Роль и значение социального конфликта в общественной жизни.

При рассмотрения четвертого вопроса необходимо понять, что у большинства людей конфликт воспринимается как негативное явление, связанное с разногласиями, нетерпением, столкновением, социальными катаклизмами и т.д. В обычной жизни люди стремятся избегать всяких конфликтов.

Причина подобного подхода заключается в том, что чаще всего в общественной жизни на передний план выдвигается деструктивная, т.е. разрушительная сторона конфликта. В самом деле, конфликтная ситуация, если ее не удается разрешить взаимоприемлемым для сторон способом, в случае ее обострения и перерастания в активные конфликтные действия, может разрушить ту или иную социальную общность, будь это семья, спортивная команда, трудовой коллектив и т.д. Бот почему нормальные люди стремятся дело не доводить до конфликта. Недопущение конфликте зависит не только от субъективного фактора. В силу специфических особенностей в любой системе нередко возникают ситуации, которые неизбежно могут привести к конфликтной ситуаций. Например, в советском обществе постепенно по вине руководителей и руководящих органов страны и, прежде всего, ее авангарда в лице Коммунистической партии Советского Союза сложилась конфликтная ситуация, которая завершилась распадом нашего государства. Поэтому в анализе конфликтных ситуаций, особенно их оценок, главное внимание сосредоточивается на деструктивных сторонах конфликта.

В целом деструктивная роль конфликта в жизни общества проявляется по нескольким направлениям: во-первых, конфликт на самом деле способен оказать разрушительное воздействие на общность (систему), в пределах которой он возникает и развертывается. В этом состоит первая негативная роль конфликта. Во-вторых, конфликт способен привести к таким последствиям, которые затрудняют, либо вовсе делают невозможным достижение своих целей. В-третьих конфликт при своей достаточно острой форме способен существенно снизить уровень достигаемости целей конфликтующих сторон. К таким негативным результатам конфликт приводит в тех случаях, когда конфликтное противостояние поглощает внимание и действие каждой из сторон в такой степени, когда ближайшие цели затемняют собой стратегические, более важные цела данной организация или общности. В качестве примера можно сослаться на конфликтный характер горбачевской перестройки, которая вместо достижения мира и согласия в обществе превратила всю страну в конфликтное поле.

Объективный анализ проблемы позволяет рассматривать роль социальных конфликтов в более широкой панораме, не ограничиваясь здесь только негативными оценками и соответствующими эмоциями. Дело в том, что причины конфликтов в различных общностях многообразны, пути и способы из разрешения весьма различны. Конфликт могут играть позитивную, конструктивную, положительную роль.

Позитивная роль социального конфликта заключается в том, что он помогаем субъектам социального действия проверять альтернативные типы политики и принимать более качественное решение, способствующее более быстрому и эффективному продвижению к цели. Таким образом, как разрушительная, так и созидательная сила конфликта может быть направлена в то русло, которое способствует улучшение групповых решений и, тем самым, достижению цели.

Позитивная роль конфликта заключается еще и в том, что он способен упрочить внутреннюю солидарность в группе, вовлеченную в конфликтную ситуацию: во-первых, конфликт способствует выявлению или смене старых лидеров. При этом чем острее и разрушительнее конфликт, тем вероятнее устранение одних и появление других лидеров. Во-вторых, конфликт способен сыграть роль стимулятора быстрых и глубоких изменений в социально-экономической и политической жизни страны. В-третьих, обычно развертывание конфликта сопровождается радикализацией социальных ожиданий, взглядов, установок, т.е. происходят высвобождение и активизация жизненной энергии индивидов и групп, возрастает их стремление к раскрытию творческих способностей, развитию самостоятельности, предприимчивости и т.д. В-четвертых, конфликт обычно сигнализирует о деструктивных процессах общественного развития. Если, например, возникла такая необычайная ситуация, когда объявляют забастовку учителя врачи, то это является острым сигналом серьезных дефектов не только в системе народного образования или здравоохранения но и

прежде всего, в политических органах власти. В целом возникновение подобных конфликтных отношений в социальной системе позволяет полнее и точнее выявить назревшие противоречия, способствуя тем самым позитивным переменам.

Темы рефератов

1. Конфликт и социальное противоречие.

2. Структурные элементы конфликта.

3. Субъекты конфликтной ситуации.

4. Диалектика возникновения, развития и разрешения конфликта.

5. Методы и пути разрешения конфликта.

6. Роль субъективного фактора в разрешении конфликта.

7. Роль конфликта в процессе развития.

8. Классификация конфликтов.

Тема 5. ВНУТРИЛИЧНОСТНЫЙ КОНФЛИКТ

Библиографический список

1. Эриксон Э. Идентичность. Юность и кризис. М., 1996.

2. Барон Р., Ричардсон Д. Агрессия. СПб., 1997.

3. Гласе Л. Вредные люди. СПб., 1997.

4. Романова Е.С., Гребенников Л.Р. Механизмы психологической защиты. Мытищи, 1996.

5. Рояк А.А. Психологический конфликт и особенности индивидуального развития ребенка. М., 1988.

Основные подходы к пониманию внутриличностного конфликта.

Внутриличностный конфликт можно определить как острое негативное переживание, вызванное затянувшейся борьбой структур внутреннего мира личности, отражающее противоречивые связи с социальной средой и задерживающее принятие решений.

При рассмотрении первого вопроса следует учесть, что проблема внутриличностного конфликта активно разрабатывалась и разрабатывается в зарубежной психологии, в которой можно выделить следующие основные направления:

В рамках психоаналитического направления акцент делается на его биопсихологической трактовке. По З.Фрейду, у человека происходит столкновение желаний, часть личности отстаивает определенные желания, другая отклоняет их. По К.Юнгу, внутриличностный конфликт - это регресс на более низкий уровень психики. По К.Хорни, он анализируется с двух позиций: как столкновение стремлений к удовлетворению желаний и к безопасности и как противоречие "невротических потребностей", удовлетворение которых влечет за собой фрустрацию других.

Так, З.Фрейд отказался считать конфликты в человеческой душе лишь негативным следствием несовершенства мира» Он признал внутренний конфликт личности проявлением подвижности, динамичности душевной жизни. Данный конфликт может способствовать развитию личности, но в столкновении сил нельзя однозначно предугадать исход борьбы. Поэтому личность может пойти как по пути раскрытия своих возможностей, так и по пути их ущемления. В последнем случае вместо гармонизации динамических сил наступит разбалансированность процессов, личность погрузится в пучину мучительной душевной борьбы, невольно затянув своих близких в конфликтные отношения. Находясь на вершине власти, такая личность может подтолкнуть массы к агрессивному поведению, находя в нем источник своих деспотических амбиций и успокоения своих страхов.

Фрейд утверждал, что любой ребенок, сравнивая себя с родителями, начинает испытывать чувство бессилия. Его ученик и соратник А.Адлер развил эту идею и положил в основу своего анализа: в детстве любой человек переживает чувство неполноценности, именно в конфликте между чувством бессилия и желанием получить высокий результат заложено стремление личности преодолеть свою слабость и достичь вершин возможного. Чувство неполноценности вызывает постоянную тревогу у ребенка, а также жажду деятельности. Поиск ролей, желание сравнить свои силы с другими, стремление к физическому и психическому совершенству - от этих чувств зависит вся воспитательная способность ребенка. Таким образом, будущее становится для него той областью, которая должна принести ребенку компенсацию. Процесс компенсации неполноценности Адлер считал творческой силой, способной привести личность к высшим достижениям. Однако из-за ряда факторов (невнимание родителей к ребенку, слишком большая опека со стороны старших, болезни и т.д.) может возникнуть комплекс неполноценности в виде постоянного глубинного переживания собственной несостоятельности, ущербности. Личность стремится к сверхкомпенсации, к крикливому и напористому убеждению себя и других в своих мнимых успехах. Здоровое чувство заглушается, и возрастает прискорбное стремление к власти. Ущербная личность не справляется с внутренним конфликтом и выплескивает его наружу, втягивая в конфликт и других.

Другой ученик, правда, отошедший от своего учителя, К.Юнг сделал акцент на конфликтной природе самой личностной установки. В книге "Психологические типы" (1921 г.) он выделил восемь типов, классифицируя их по четырем основным функциям психика: мышление, ощущение, чувство и интуиция. Каждая из этих функций может проявляться в двух направлениях: как экстравертированная и интровертированная. По Юнгу, существует две установки сознания:

I) экстраверт - человек, направленный вовне;

2) интроверт - человек, погруженный, прежде всего, в себя. Психическая жизнь протекает в режиме конфликта сознательного и бессознательного. Любое нарушение меры в сознании должно вызвать компенсаторную деятельность бессознательного. Коль скоро для экстраверта акцент в сознательных процессах делается на внешнем, на объекте, то бессознательное встанет на защиту субъекта, породит эгоцентрические тенденции. В противоположную сторону будет направлена компенсация бессознательного у интроверта (на повышение влияния объекта). Если доминирующая личностная установка приобрела гипертрофированный характер, то начинали действовать компенсаторные силы. Активизировалось бессознательное, включались защитные механизмы, сужались возможности сознательной регуляции поведения. Внутриличностный конфликт переходил в острую фазу.

Отталкиваясь от идеи Фрейда о наличии у любого человека двух фундаментальных стремлений: к жизни и смерти, Э. Фромм ввел понятия биофилии и некрофилии. Первая рассматривается им как доброкачественное, нормальное, а последняя - как злокачественное следствие психосексуального развития личности. В отличие от Фрейда, Фромм отрицает равноправие и неустранимость стремления к жизни и смерти.

Часто некрофильские проявления внутренней сути личности находят внешнее проявление. Серьезным проявлением некрофилии является суицидальное поведение. Как показывают современные исследования, более 80% лиц из числа лишивших себя жизни - практически здоровые люди, попавшие в острые психотравмирующие ситуации. В России ситуация пугающая: 1997 г. - 53 тыс. самоубийств, 1998 г. - около 50 тыс. (примерно в 2-3 раза больше погибших от насильственных преступлений), При этом, если учесть, что соотношение "суицид - попытка" составляет примерно 1:10, то цифры огромны.

Можно сказать, что причины суицидального поведения зависят от ряда факторов:

1. Внутренние: индивидуальные особенности личности, повышающие риск суицида, образующие внутреннюю среду для отражения внешних факторов, а также являющиеся побудителями такого поведения в суицидальной ситуации.

2. Внешние: микросоциальные условия биографического характера, прежде всего семейного воспитания; межличностные отношения референтной группы; дезадаптирующие объективные факторы (экстремальность, ответственность и т.д.).

Центральную роль в возникновении острого эмоционального состояния, появляющегося в критической ситуации столкновения личности с препятствиями на пути удовлетворения её важнейших жизненных потребностей, играют следующие конфликты:

• обусловленные спецификой трудовой деятельности и межличностного взаимодействия (неудача в выполнение конкретных задач, конфликты с коллегами или начальством и т.д.);

• обусловленные спецификой семейных взаимоотношений(неразделённая любовь, измена, развод, тяжелая болезнь или смерть близкого человека);

• связанные с антисоциальным поведением человека (страх уголовной ответственности, боязнь позора);

• обусловленные состоянием здоровья (психические заболевания, физические недостатки, половая несостоятельность и т. д.);

• обусловленные материально-бытовыми трудностями.

Можно сделать вывод, что суицидальное поведение строится на основе межличностного или внутриличностного конфликта. Для этого необходима особая личностная предрасположенность, вследствие которой индивид оказывается не в состоянии справиться с возникшей проблемой. Склонностью к неадаптивному поведению обладают личности с акцентуированными и психопатическими чертами характера. Исследования показывают, что 30% суицидентов воспитывались в неблагополучных семьях, у 27% среди ближайших родственников были самоубийцы и около 16% пытались покончить с собой.

Существует демонстративно-шантажное поведение, смысл которого состоит в оказании психологического давления на окружающих с целью изменения трудной ситуации в благоприятную для суицидента сторону. Человек понимает, что его действия не должны повлечь за собой смерть, и принимает меры предосторожности.