Литература

Основная

1. Битянова, М.Р. Организация психологической работы в школе /М.Р. Битянова. – М.: Генезис, 2000. – 298 с.

2. Дубровина, И.В. Практическая психология образования /И.В. Дубровина. – СПб.: Питер, 2006. – 592 с.

3. Овчарова, Р.В. Практическая психология образования /Р.В. Овчарова. – М.: Издательский центр «Академия», 2003. – 448 с.

4. Семаго, М.М., Организация и содержание деятельности психолога специального образования /М.М.Семаго, Н.Я.Семаго. – М.: АРКТИ, 2005. – 336 с.

Дополнительная

1. Александровская, Э.М. Психологическое сопровождение школьников /Э.М.Александровская, Н.И.Кокуркина, Н.В.Куренкова. – М.: ИЦ «Академия», 2002. – 206 с.

2. Битянова, М.Р. Психолого-педагогическое сопровождение: идеология, метод, модель /М.Р.Битянова http://som.fio.ru/Resources/BNA/2004/11/PShS/t1.htm

3. Джрназян, Л.Н. Структура и опыт деятельности школьной психологической службы /Л.Н.Джрназян //Вопросы психологии. – 1989. – № 4. – С. 52-59.

4. Дубровина, И.В. Практическая психология образования в Психологическом институте /И.В. Дубровина //Вопросы психологии. – 2004. – № 2. – С. 45-53.

5. Задачи и функции психолога в дошкольном учреждении /под общ. ред. Л.А.Венгера. – М.: Новая школа, 1993. – 32 с.

6. Зуева, Н. Психолого-педагогическое сопровождение – модель школьной психологической службы /Н.Зуева //Народное образование. – 1999, № 9. – С. 158-161.

7. Лопатина, О.Г. Специфика работы педагога-психолога в детском саду /О.Г.Лопатина //Управление дошкольным образовательным учреждением. – 2002. – № 6. – С. 28-32.

8. Методические рекомендации по психолого-педагогическому сопровождению обучающихся в учебно-воспитательном процессе в условиях модернизации образования //Школьный психолог. – 2004. – № 1. – С. 10-14.

9. Пахальян, В.Э. Психопрофилактика в образовании /В.Э.Пахальян //Вопросы психологии. – 2002, № 1. – С. 38-44.

10. Психолог в детском саду: вопросы и ответы (вкладыш) //Дошкольное образование. – 2003, № 5 (101).

11. Психологическая служба школы /Под ред. И.В.Дубровиной. – М.: МПА, 1995. – 222 с.

12. Психологическая помощь /Сост. Н.С. Криволап, О.В. Крючкова. – М.: ООО «Красико – Принт», 2002. – 128 с.

13. Руководство практического психолога: Психологическое здоровье детей и подростков в контексте психологической службы /Под ред. И.В.Дубровиной. – М.: «Академия», 2000. – 160 с.

14. Семаго, М.М. Сопровождение – это…. /М.М.Семаго //Школьный психолог. – 2003, № 35. – С. 20-21.

15. Скрипкина, Т.П. Психологическая служба в детских дошкольных учреждениях разных типов /Т.П.Скрипкина, Э.К.Гульянц. – Ростов-на-Дону: РГПУ, 1993. – 112 с.

16. Слободчиков, В.И. Антропологический подход к решению проблемы психологического здоровья детей /В.И. Слободчиков, А.В. Шувалов //Вопросы психологии. – 2001, № 4.

17. Фридман Л.М. О концепции школьной психологической службы /Л.М.Фридман //Вопросы психологии. – 2001, № 1. – С. 97-107.

18. Фрумин, И.Д. Образовательное пространство как пространство развития («Школа взросления») /И.Д.Фрумин, Б.Д. Эльконин // Вопросы психологии. – 1993, №1.

19. Шувалов, А.В. Психологическая служба в учреждении дополнительного образования /А.В.Шувалов //Психотерапия сегодня /под ред. М.Н.Гордеева. – М.: Изд-во Института Психотерапии, 1999. – С. 383-385.

20. Шувалов, А.В. Развитие психологической службы в системе дополнительного образования детей /А.В.Шувалов //Вопросы психологии. – 2001. – № 6. – С. 136-138.

21. Шувалов, А.В. Служба психологического здоровья в учреждении дополнительного образования детей. Вып. 4, 5. /А.В.Шувалов – М.: ЦРСДОД, 2002.

Семинар 6. Ключевые ориентиры выбора модели профессиональной деятельности психолога образования.