- •Семинарские занятия по курсу «психология стресса и эмоционального выгорания»
- •Для студентов 1 курса фп
- •Практическое занятие №1.
- •Тема: Основные подходы и теории стресса
- •Практическое занятие № 2. Тема: Стресс и стрессорные реакции. Понятие стрессоустойчивости
- •Задания для самостоятельной работы по разделу
- •Практическое занятие № 3.
- •Тема 3. Формы и динамика развития стрессовых состояний
- •Практическое занятие № 4. Тема: Психологический стресс
- •Практическое занятие № 5.
- •Практическое занятие № 6.
- •Практическое занятие №7. Тема: Травматический стресс и посттравматическое стрессовое расстройство
- •Задания для самостоятельной работы по разделу
- •Практическое занятие № 8. Тема: Профессиональный стресс
- •Задания для самостоятельной работы
- •Практическое занятие №9. Тема: Методы профилактики и коррекции стресса
Преподаватель:
Кандидат психол. наук, доцент кафедры психологии,
Кузнецова Елена Владимировна
Семинарские занятия по курсу «психология стресса и эмоционального выгорания»
Для студентов 1 курса фп
Практическое занятие №1.
Тема: Основные подходы и теории стресса
Многозначность определения понятия «стресс». Специфика определения стресса в психофизиологии, психологии, социологии, конфликтологии, педагогике.
Взаимосвязь термина «стресс» с другими понятиями, характеризующими эмоциональные состояния: «тревога», «фрустрация», «психическое напряжение» и др.
История развития концепций адаптации и гомеостатического регулирования в физиологии и психофизиологии.
Понятие общего адаптационного синдрома, введённого Г. Селье. «Триада признаков» стресса по Г.Селье, физиологические механизмы возникновения.
Эустресс и дистресс в концепции Г. Селье. Факторы, способствующие переходу стресса в эустресс, стресса в дистресс.
Роль теории Г.Селье в развитии психологических концепций изучения стресса.
Наиболее спорные моменты концепции стресса Г. Селье.
Современные психологические подходы к изучению стресса:
экологический (В. Касл, П. Варра),
транзактный (Т.Кокс, С. Хобфолл, Л. Лазарус),
регуляторный (Д. Бродбент, А.Б. Леонова; В.И. Медведев).
Литература:
Бодров В. А. Информационный стресс: Учебное пособие для вузов. – М.: ПЕР СЭ, 2000. – 352 с.
Китаев-Смык Л.А. Психология стресса. - М.: Наука, 1983. – 368 с.
Китаев-Смык Л.А. Психология стресса. Психологическая антропология стресса. – М.: Академический проект, 2009. – 943 с.
Кокс Т. Стресс. – М.: Медицина, 1981.
Селье Г. Очерки об адаптационном синдроме. — М.: Медгиз, 1960. – 255 с.
Селье Г. Психофизиология стресса. М., 1991.
Селье Г. Стресс без дистресса. - М: Прогресс, 1979. — 123 с.
Щербатых Ю.В. Психология стресса и методы коррекции. – СПб. Питер, 2006. – 256 с.
Практическое занятие № 2. Тема: Стресс и стрессорные реакции. Понятие стрессоустойчивости
Характеристика основных видов стресса (физиологический, психологический, эмоциональный, информационный, организационный). Психологический подход Л. Лазаруса в понимании психологического и физиологического стресса.
Понятие «стрессора». Классификация факторов, вызывающих стресс (микрострессоры, макрострессоры, критические события, хронические стрессоры). Степень подконтрольности стрессора.
Понятие стрессоустойчивости личности. Патофизиологические механизмы, лежащие в основе различной стрессорной устойчивости.
Социально-психологические ресурсы стрессоустойчивости и возможности ее формирования.
Задания для самостоятельной работы по разделу
Частично-поисковые задания
Привести аргументированные опровержения или подтверждения нижеследующим распространённым представлениям о стрессе.
1) «Только слабые люди страдают от стресс».
2) «Человек не несёт ответственности за стресс в своей жизни. Стресс в современное время неизбежен, все люди являются его жертвами».
3) «Связанные со стрессом симптомы и психосоматические заболевания не могут причинить человеку реального вреда, поскольку все они существуют только в его воображении».
4) «Все люди реагируют на стресс одинаково».
5) «Человек всегда знает, когда испытывает чрезмерный стресс».
6) «В состоянии чрезмерного стресса, всё, что должен сделать человек, - это сесть и расслабиться».
Литература
Абабков В.А., Перре М. Адаптация к стрессу. Основы теории, диагностики, терапии. – СПб.: Речь, 2004. – 166 с.
Исаев Д. Н. Эмоциональный стресс, психосоматические и соматопсихические расстройства у детей. — СПб.: Речь, 2005. — 400 с.
Китаев-Смык Л.А. Психология стресса. Психологическая антропология стресса. – М.: Академический проект, 2009. – 943 с.
Щербатых Ю.В. Психология стресса и методы коррекции. – СПб. Питер, 2006. – 256 с.
Щербатых Ю.В. Психология стресса. - М.: Академия, 2005. - 250с.