- •Семинарские занятия по курсу «психология стресса и эмоционального выгорания»
- •Для студентов 1 курса фп
- •Практическое занятие №1.
- •Тема: Основные подходы и теории стресса
- •Практическое занятие № 2. Тема: Стресс и стрессорные реакции. Понятие стрессоустойчивости
- •Задания для самостоятельной работы по разделу
- •Практическое занятие № 3.
- •Тема 3. Формы и динамика развития стрессовых состояний
- •Практическое занятие № 4. Тема: Психологический стресс
- •Практическое занятие № 5.
- •Практическое занятие № 6.
- •Практическое занятие №7. Тема: Травматический стресс и посттравматическое стрессовое расстройство
- •Задания для самостоятельной работы по разделу
- •Практическое занятие № 8. Тема: Профессиональный стресс
- •Задания для самостоятельной работы
- •Практическое занятие №9. Тема: Методы профилактики и коррекции стресса
Задания для самостоятельной работы по разделу
Репродуктивные задания
1. Законспектировать:
1) Характеристика стадий в динамике состояния людей, переживших психотравмирующие ситуации (в классификации М.М. Решетникова).
Малкина-Пых И.Г. Экстремальные ситуации. – М.: Изд-во Эксмо, 2005. – 960 с.
Частично-поисковые задания
1) Перечислить и объяснить отличительные черты работы психолога в экстремальных условиях от обычной ситуации психологической помощи клиенту (клиентам).
Подготовить доклад по теме (на выбор)
1) Влияние экстремальных ситуаций на психическое и соматическое благополучие личности.
2) Принципы оказания психологической помощи людям, перенесшим психологическую травму в результате влияния экстремальных ситуаций.
Литература:
Абабков В.А., Перре М. Адаптация к стрессу. Основы теории, диагностики, терапии. – СПб.: Речь, 2004. – 166 с.
Бадхен А.А. Методическое пособие по работе с посттравматическим стрессовым расстройством. Сост. Т.И. Михайлова, М.М. Певзнер. СПб., ин-т ГАРМОНИЯ, 2001 г.
Бодров В.А. Проблема преодоления стресса // Психологический журнал. - 2006. - № 2. -С.113-123.
Исаев Д. Н. Эмоциональный стресс, психосоматические и соматопсихические расстройства у детей. — СПб.: Речь, 2005. — 400 с.
Калмыкова Е.С. , Е.А. Миско, Тарабрина Н.В. Особенности психотерапии посттравматического стресса // Психологический журнал, 2001. Т. 22, № 4, с. 70-80.
Малкина-Пых И.Г. Экстремальные ситуации. – М.: Изд-во Эксмо, 2005. – 960 с.
Маклаков А.Г. Личностный адаптационный потенциал: его мобилизация и прогнозирование в экстремальных условиях // Психологический журнал. 2001. Т.22 № 1.
Психология экстремальных ситуаций: Хрестоматия / Сост. А.Е. Тарас, К.В. Сельченок. Минск.: Харвест, 1999 г.
Сельченок К. В. Психология экстремальных ситуаций. Минск.: Харвест, 2002. – 480 с.
Черепанова Е. М. Психологический стресс: Помоги себе и ребенку. Книга для школьных психологов, родителей и учителей — 2-е изд. — М.: Издательский центр «Академия», 1997. - 96 с.
Нttp://www.balti.iatp.md/reicu/ESE2/
http://www.koob.ru/selchenok/xs_14
Практическое занятие № 8. Тема: Профессиональный стресс
Феноменология профессионального стресса. Виды и специфика стрессов, возникающих в процессе трудовой деятельности (рабочий, профессиональный, организационный).
Теории и модели профессионального стресса.
Основные источники (причины) развития профессионального стресса (В. Зигерт, Л. Ланг, Е. С. Кузьмин, В. Дибшлаг).
Стресс и профессиональное развитие (кризисы профессионального развития как факторы стресса).
Новые информационные технологии и организационные источники стресса.
Синдром эмоционального выгорания как результат профессионального стресса:
понятие синдрома эмоционального выгорания в современной психологии, основные составляющие синдрома профессионального выгорания;
факторы риска профессионального выгорания;
симптомы профессионального выгорания;
возможности профилактики и диагностики синдрома эмоционального выгорания.