- •1. Организационно-методические указания
- •2. Распределение часов по срокам обучения, темам и видам учебных работ.
- •3. Список литературы.
- •Дополнительная литература.
- •4. Содержание тем программы учебной дисциплины.
- •Тема 1. Введение. Объект и предмет социологии. Историко-социологическое введение.
- •Методические рекомендации
- •Вопросы для самоконтроля
- •Тема 2. Западноевропейская социология. Классический период.
- •Методические рекомендации
- •Вопросы для самоконтроля
- •Тема 3. Основные направления и школы американской социологии.
- •Методические рекомендации
- •Вопросы для самоконтроля
- •Тема 4. Социологическая мысль в России. Особенности ее становления и развития.
- •Методические рекомендации
- •Вопросы для самоконтроля
- •Тема 5. Социология личности.
- •Методические рекомендации
- •Вопросы для самоконтроля
- •Тема 6. Общество как система. Социальные отношения, процессы, институты, организации, группы.
- •Методические рекомендации
- •Вопросы для самоконтроля
- •Тема 7. Основные социологические концепции и модели развития мировой цивилизации.
- •Методические рекомендации
- •Вопросы для самоконтроля
- •Тема 8. Социальная мобильность, социальные противоречия и конфликты.
- •Методические рекомендации
- •Вопросы для самоконтроля
- •Тема 9. Методика организации и проведения конкретных социологических исследований.
- •Методические рекомендации
- •Вопросы для самоконтроля
- •5. Контрольные задания и методические указания к их выполнению.
- •Темы контрольных заданий ( рефератов)
- •6. Категориальный аппарат дисциплины
- •Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «государственный университет управления»
- •Контрольное задание
Вопросы для самоконтроля
-
Дайте в целом характеристику американской социологии.
-
Охарактеризуйте основные направления американской социологии
-
Раскрыть сущность теории социального действия Т.Парсонса и его структурно-функциональной школы.
-
Раскройте содержание и область применения социометрического метода Д.Морено.
Тема 4. Социологическая мысль в России. Особенности ее становления и развития.
Исторические корни, социально-экономические и политические условия возникновения и развития социологической мысли в России во второй половине XIX века. Влияние западноевропейской и русской национально-культурной традиций на формирование общественной мысли.
Проблема метода в русской социологии. Полемика В. Ленина и Н. Михайловского о роли субъективного и объективного факторов в социологии. Русская социология как идеология национального духа. Понятие «Русской идеи», ее истоки и социальный смысл.
Основные направления, школы и течения в русской социологии:
Академическое направление (П. Сорокин, Ковалевский М.М.);
Идеологическое направление:
• Христианский гуманизм (В Соловьев, И. Ильин, Н. Бердяев и др.);
• Анархизм (М. Бакунин, П. Кропоткин);
• Марксизм (Г. Плеханов, В. Ленин).
Русская (этико-субъективная) социологическая школа П. Лаврова и Н. Михайловского.
Литература: 1, 2, 11, 12, 14, 20, 27, 33, 37, 38, 40, 41, 43, 47, 64, 74.
Методические рекомендации
При изучении вопроса данного занятия необходимо опираться на знания, приобретенные на курсах обществоведения и отечественной истории. Уметь выделить в историческом пути России социально-исторические и идейные корни духовности, истоки и социальный смысл "Русской идеи". Важно понять, как эта идея стала идеологическим базисом образования Московского царства, становления и развития государства Российского.. Необходимо уяснить также и то, как характер развития духовности оказал в конечном итоге влияние на становление и развитие русской социологической мысли, ее мировоззренческой, гуманистической ориентации.
Среди многообразных социологических школ, возникших в России во второй половине XIX и начала XX веков, следует особо выделить «Русскую социологическую школу» П. Лаврова и Н. Михайловского, заложивших теоретические основы новейшего направления современной социологии – социологии исследования социальных нововведений (инновационной социологии), а также работы нашего соотечественника, первого русского профессора социологии Питирима Сорокина. Его теории социальной стратификации и социальной мобильности, взгляды на предмет социологии, ее структуру и функции не только не устарели, а напротив, более чем современны и корректны.
Важное место в русской социологии занимают христианско-гуманистическое направление (В. Соловьев, Н. Бердяев, И. Ильин и др.), социология анархизма, представленная М. Бакуниным и П. Кропоткиным, а также марксистская социология в лице ее наиболее ярких последователей (Г. Плеханова, В. Ленина).
Вопросы для самоконтроля
-
Охарактеризуйте основные направления русской социологии.
-
Раскройте содержание понятия «Русская идея», ее истоки и социальный смысл.
-
Раскройте сущность субъективного метода Руссой социологической школы (Н.Михайловский, П.Лавров).
-
Назовите представителей христианско-гуманистического направления в русской социологии и охарактеризуйте их взгляды.
-
Дайте характеристику взглядам представителей анархистского и марксистского течений в русской социологии, подчеркнув их сходство и различие по вопросам государства, религии, собственности, путей развития общества в целом.