- •1. Учебная программа
- •Основная учебная литература:
- •Дополнительная учебная литература:
- •Раздел I
- •Раздел II
- •Литература ко всему разделу
- •Раздел III
- •Раздел IV
- •3. Методические рекомендации преподавателю
- •4.Методические указания студентам
- •Планы семинарских занятий
- •Тема 1. Основные проблемы истории первобытного общества.
- •Основная учебная литература:
- •Дополнительная учебная литература:
- •Тема 2. Политический строй египта периода нового царства.
- •Основная учебная литература:
- •Дополнительная учебная литература:
- •Методические рекомендации.
- •Тема 2. Политический строй египта периода нового царства.
- •Основная учебная литература:
- •Дополнительная учебная литература:
- •Методические рекомендации.
- •Тема 3. Хозяйственный и общественный строй древней вавилонии, ассирии и хеттского государства.
- •Основная учебная литература:
- •Дополнительная учебная литература:
- •Методические рекомендации.
- •Тема 4. Организация персидской державы при дарии I.
- •Основная учебная литература:
- •Дополнительная учебная литература:
- •Методические рекомендации.
- •Тема 5. Художественная литература древнего египта и передней азии как исторический источник.
- •Основная учебная литература:
- •Дополнительная учебная литература:
- •Методические рекомендации.
- •Тема 6. Культура древней индии и китая.
- •Основная учебная литература:
- •Дополнительная учебная литература:
- •Методические рекомендации.
- •Планы семинарских занятий
- •2 Семестр
- •Тема 1. Древнегреческая религия и мифология.
- •Тема 2. Социально-экономический и политический строй древней греции по данным гомеровских поэм.
- •Тема 3. Становление демократии в афинах.
- •Тема 4. Государственное устройство афинской рабовладельческой демократии в период её расцвета.
- •Тема 5. Общественный и государственный строй древней спарты.
- •Тема 6. Рим как гражданская община (civitas).
- •Тема 7. Принципат августа.
- •Задания для самостоятельной работы студентов по истории древнего мира (часть I)
- •Тема: хозяйственный и общественный строй древней вавилонии, ассирии и хеттского государства
- •Древней Вавилонии, Ассирии и Хеттского государства»
- •Основная учебная литература:
- •Дополнительная учебная литература:
- •Методические рекомендации:
- •Тема. Культура древней индии и китая
- •Основная учебная литература:
- •Дополнительная учебная литература:
- •Методические рекомендации.
- •Памятка!!! Как писать рецензию на монографию по истории древнего мира?
- •Список монографий, рекомендуемых для рецензии по истории древнего мира:
- •Памятка!!! Как писать рецензию на монографию по истории древнего мира?
- •Памятка!!! По написанию реферата по истории древнего мира!
- •Примерная тематика рефератов по истории древнего мира:
- •Рекомендуемая литература:
- •Вопросы к экзамену Вопросы к экзамену по истории первобытного общества, истории Древнего Востока,
- •Вопросы к экзамену по истории Древней Греции
- •5.Требования к уровню освоения программы по истории древнего мира
- •6. Карта обеспеченнности студентов учебной литературой и информационными ресурсами
- •7.Информационные ресурсы
- •Информационная база
- •Тесты для проверки знаний студентов
Задания для самостоятельной работы студентов по истории древнего мира (часть I)
Задание № 1.
Тема: хозяйственный и общественный строй древней вавилонии, ассирии и хеттского государства
Таблица «Сравнительный анализ хозяйственного и общественного строя
Древней Вавилонии, Ассирии и Хеттского государства»
|
Вавилон |
Ассирия |
Хеттское государство |
Сельское хозяйство: земледелие, садоводство, скотоводство, орошение. |
|
|
|
Ремесло. |
|
|
|
Торговля и ростовщичество. |
|
|
|
Землевладение и землепользование. |
|
|
|
Различные сословия и прослойки свободного населения. |
|
|
|
Рабство. |
|
|
|
Семейное и наследственное право. |
|
|
|
Судопроизводство и уголовное право. |
|
|
|
Основная учебная литература:
Всеобщая история. Т1. Древний Восток и античность. Учебное пособие для студ.вузов.-М.,2007.
История Древнего Востока. Учебник для студентов вузов. – М.,2007.
История древнего Востока. Тексты и документы. – М., 2002.
История древнего Востока / Под ред. В.И. Кузищина. 3-е изд. – М., 1999.
Дополнительная учебная литература:
Практикум по истории древнего мира. Пособие для студентов-заочников I курса ист. фак. пед. ин-тов. В 2 вып. Вып. 1. Древний Восток / И.С. Свенцицкая, А.А. Вигасин, Н.Л. Просина; Под ред. И.С. Свенцицкой; Моск. гос. заоч. пед. ин-т. – 4-е изд., перераб. – М.: Просвещение, 1989. – 139 с. – С. 33 – 66, 86 – 99.
Васильев Л.С. История Востока. Т. 1. – М., 1993.
Дьяконов И.М. Законы Вавилонии, Ассирии и Хеттского государства // ВДИ. – 1952. – №№ 3 – 4.
История Востока. Т. 1: Восток в древности. – М., 2000.
История Древнего Востока. Ч. 1. Месопотамия. – М., 1983.
История Древнего мира. Ч. 1. – М., 1989.
Садаев Д.Ч. История Древней Ассирии. – М., 1979.
Янковская Н.Б. Некоторые вопросы экономики Ассрийской державы // ВДИ. – 1956. – № 1.
Герни О. Хетты. – М., 1987.
Замаровский В. Тайны хеттов. – М., 1968.
Маккуин Д.Г. Хетты и их современники в Малой Азии. – М., 1983.
Менабде Э.А. Хеттское царство. Экономика, собственность, семья и наследование. – Тбилиси, 1965.
Попов В.П. О статусе рабов в хеттском государстве по данным § 93 – 99 хеттских законов // ВДИ. – 1969. – № 3.
Методические рекомендации:
Цель данного задания: уяснить особенности древних обществ Междуречья и Хеттского государства, общественных отношений, организации государственной власти, приобрести необходимые навыки работы с историческими источниками. При этом необходимо выделить общие черты и особенности данных древних государств.
Изучение законов царя Хаммурапи, а также ассирийского и хеттского судебников лучше делать следующим образом. Запишите план, отводя каждому вопросу 2 – 3 строчки:
-
Сельское хозяйство.
а) земледелие
б) садоводство
в) скотоводство и т.д.
Теперь раскройте практикум или хрестоматию с текстами законов, читайте и записывайте номер статьи в те пункты плана, которые она помогает раскрыть. Проделайте эту работу последовательно со всеми документами.
После этого подготовьте план ответа на вопрос, используя при этом, кроме законов другие документы, приводимые в практикуме или хрестоматии, а также сведения, полученные вами при работе с учебными пособиями и дополнительной литературой.