Министерство образования и науки Российской Федерации

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Тульский государственный педагогический университет им. Л. Н. Толстого»

(ФГБОУВПО «ТГПУ им. Л. Н. Толстого»)

Кафедра социально-педагогических наук, социологии и политологии

Курсовая работа

по дисциплине: «Технология социальной работы»

на тему:

«Технологии социальной работы

с Дезадаптированными Подростками»

Выполнила: студентка факультета ИСиГН 4 курса группы 750501 очного отделения специальности «Социальная работа» Бычкова Анастасия Игоревна Научный руководитель: ассистент Карандеева А.В.

Тула 2013

СОДЕРЖАНИЕ

Введение…………………………………………………………………

Глава 1. Технологии социальной работы с подростками в России …………………………….……

Глава 2. Опыт использования технологий социальной работы в социально-реабилитационном центре «ГУСОНТО СРЦН города Тулы»

Заключение…………………………………………………………………

Список литературы………………………………………………………

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность исследования. Значимость проблемы социальной дезадаптации, обусловлена современной ситуацией в обществе. Социальную ситуацию, сложившуюся в нашей стране, можно охарактеризовать как критическую. С каждым годом, согласно данным статистики, увеличивается количество детей оставшихся без попечения родителей, педагогически запущенных детей, новорожденных с различными патологиями. Проблемы общества непосредственно отражаются на семье и детях, их здоровье и развитии. В первое десятилетие XXI века в России около 10% из общего числа детей, имеют различные отклонения в развитии. Практически все дети в возрасте 0 – 14 лет, имеют какое-либо заболевание. По данным официальной статистики за 2012 год в России 800 тыс. детей-сирот, более 80 % которых составляют социальные сироты.[Образовательный проект http://poddonmsk.ru/] посещение 20. 10.2013.За последнее десятилетие мы переживаем не только значительный рост алкоголизма, но и наркомании. В России  количество подростков-наркоманов возросло в 18 раз,детей-наркоманов в 24,3 раза.[Реабилитационный наркологический центр «Аврора» http://avroracentre.3dn.ru.]01.10.2013. Наблюдается резкая тенденция к увеличению числа таких подросткови детей.

Социальнаядезадаптация - это процесс утраты социально значимых качеств, препятствующих успешному приспособлению индивида к условиям социальной среды[Библиофонд электронная библиотека http://www.bibliofond.ru]. Социальная дезадаптация проявляется в широком перечне отклонений в поведении подростка таких как: бродяжничество, ранняя алкоголизация, токсикомания и наркомания, венерические заболевания, противоправные действия, суицидальные наклонности и нарушения морали. Одной из причин социальной дезадаптации является объективно ограниченный объём умственных задатков и интеллектуальных предпосылок ребёнка. Соответственно, социальнаядезадаптация проявляется в асоциальных формах поведения и деформации системы внутренней регуляции, референтных и ценностных ориентаций, социальных установок.

К увеличению числа детей с отклонениями в развитии и дезадаптированных подростков приводит пристрастие к вредным привычкам. К 8-му классу количество подростков регулярно принимающих алкоголь возрастает: 39% подростков 8-11-х классов употребляют алкоголь еженедельно, 11%подростков входят в группу риска по развитию алкоголизма. К 11 классу пристрастие подростков к алкоголю увеличивается: 45% принимают алкоголь один раз в месяц, 20,8% – раз в две недели, 29% – принимают алкоголь не менее одного раза в неделю. Частое употребление алкоголя в больших количествах пагубно отражается как на здоровье подростков.[http://health.am/rus/site/more/2473]22. 10.2013

Ситуация по самоубийствам среди подростков остается в нашей стране одной из самых напряженных. Согласно данным Научного центра социальной и судебной психиатрии имени В.П.Сербского, по числу случаев суицида среди молодых людей Россия входит в пятерку лидеров. Сегодня на 100 тыс. молодых людей в возрасте 15-19 лет приходится почти 20 случаев суицида, что превышает мировой показатель в 2,7 раза. Об этом в мае 2011 года заявил П.А. Астахов, Уполномоченный при президенте РФ по правам ребенка .[Красноярское время http://krasvremya.ru/. Посещение 01. 10.2013 ]

Социальная работа с подростками, имеющими склонность к употреблению наркотиков включает в себя: распространение информации о причинах, формах и последствиях злоупотребления наркотическими средствами, формирование у подростков навыков анализа и критической оценки информации, получаемой о наркотиках, формирование здорового образа жизни, целевая работа с подростками группы риска, занятия направленные на развитие навыков социальной адаптации, работа с семьями подростков.При работе с дезадаптированными подростками специалисты применяют различные технологии и методики социальной работы, которые каждый автор трактует и классифицируетпо-своему.

Степень разработанности проблемы в литературе. И.Г.Зайнышев при рассмотрении технологических аспектов социальной работы особое внимание уделяет описанию технологического процесса и его этапам. Л.П.Кузнецова объясняет сущность технологии социальной работы как социального феномена, представляет социальную работу как часть социальных технологий, подробно разбирает сущность основных универсальных и частных технологий социальной работы.Г.Ф. Нестерова и И.В. Астер конкретно описывают применение технологий социальной работы с подростками. Е.И. Холостова(1) учебник на флешке) определяет сущность и специфику технологий социальной работы, приводит свою классификацию технологий социальной работы, описывает общие технологии социальной работы.

А.А.Чернецкая определяет сущность, принципы и основные понятия социальной технологии, выявляет свойства и особенности социальных технологий и рассматривает базовые социальные технологии.

М.В. Шакурова выявляет типы дезадаптивного поведения , а также объясняет на примере технологию социальной работы с курящими подростками .

Проблемы дезадаптированных подростков исследуют и ищут пути их решения не только социономы, но и психологи. С.А.Беличева рассматривает различные психотерапевтические техники и психосоциальные технологии, помогающие поставить диагноз и скорректировать поведение подростка для более успешной его социализации. А.Б.Петрова определяет основные направления психологической коррекции и профилактики агрессивных форм поведения несовершеннолетних с девиантным поведением и особенности организации групповой тренинговой работы с дезадаптивными подростками.

Вместе с тем, проблема технологий социальной работы с дезадаптированными подростками недостаточно полно раскрыта. Исходя из вышесказанного, мы выбрали темой нашего исследования «Технологии социальной работы с дезадаптированными подростками».

Цель: определить особенности технологий социальной работы с дезадаптированными подростками.

Объект исследования: социальная работа с подростками.

Предмет исследования: Технологии социальной работы с дезадaптированными подростками.

Методы исследования: изучение научной и учебно-методической литературы по проблеме исследования,анализ, обобщение, сравнение, синтез,case-study, абстрагирование, наблюдение, опрос, изучение и обобщение опыта, опытно-исследовательская работа.

Задачи исследования:

1) Охарактеризовать и проанализировать основные технологии социальной работы с дезадaптированными подростками.

2) Провести опытно-исследовательскую работу по изучению случая

База исследования: Государственное учреждение социального обслуживания населения Тульской области «Социально-реабилитационный центр для несовершеннолетних города Тулы (ГУСОНТО СРЦН города Тулы)