- •1: В чем отличия с4-растений от с3-растений?
- •2: Функция антенных комплексов в фотосинтетических мембранах? Что такое фотосинтетически активная радиация (фар)? Каково значение широкого набора пигментов в растениях?
- •11. Какие факторы, по вашему мнению, оказались неблагоприятными для растений, вышедших на сушу в процессе эволюции?
- •3: Напишите общее уравнение фотосинтеза. Объясните, какие вещества является реагентами в световой фазе, а какие являются продуктами темновой фазы фотосинтеза?
- •4: Какие типы транспирации существуют? Какие внутренние факторы влияют на интенсивность транспирации?
- •17. Виды покоя растений. Биохимические особенности состояния покоя.
- •5: Какие продукты световой фазы фотосинтеза участвуют в темновой фазе? Как они образуются?
- •6: Опишите влияние на транспирацию таких факторов внешней среды как температура, влажность почвы и воздуха, освещенность.
- •7:Перечислите типы транспорта воды и опишите механизм действия сил, под действием которых вода передвигается в растении.
- •18 Каковы фазы развития растительной клетки.
- •8: В какой зоне корня наиболее интенсивно поглощается вода? Чем это обусловлено?
- •9: Опишите процесс формирования срединной пластинки и клеточной стенки высших растений. Какие вещества входят в состав матрикса и клеточной стенки?
- •13.Что такое антагонизм ионов и чем он обусловлен? Приведите примеры антагонизма и синергизма ионов.
- •10: Опишите морфологические и анатомические приспособления листа семенных растений к процессу фотосинтеза.
- •12. В каких зонах корня происходит усвоение минеральных элементов? Какими способами зольные элементы поступают в растение?
- •20: Опишите возможные варианты строения листа у растений засушливых мест обитаний.
- •21. Опишите строение листа хвойных растений (на примере сосны).
- •22. Какие выделяют типы строения осевого цилиндра (стелы) высших растений? Стела и ее типы. Стелярная теория
- •15. Опишите общее физиологическое действие различных групп гормонов высших растений.
- •23. Перечислите меристематические ткани растений, и ткани, которые они формируют.
- •Какую роль сыграл в эволюции растительного мира отдел Psylophyta? Общие черты строения представителей этого отдела. Что объясняет теломная теория?
- •19. Опишите возрастные изменения физиологических и морфологических параметров листа.
- •25. Проведите сравнение жизненных циклов споровых и семенных растений
- •26. Опишите жизненные циклы ламинариевых и фукусовых водорослей (отдел Phaeophyta).
- •27. Распространение, жизненные формы и биохимические особенности бурых водорослей.
- •28. Эволюционное значение сине-зеленых водорослей (отдел Cyanophyta). Строение и биохимические особенности.
- •30. По каким критериям можно различать фитоценозы?
12. В каких зонах корня происходит усвоение минеральных элементов? Какими способами зольные элементы поступают в растение?
Одной из функций корня является поглощение воды и минеральных веществ (зольных эл-тов). Корень имеет три хорошо различимые зоны растущую, всасывающую и проводящую. В той части корня где клетки прекращают рост, начинается всасывающая зона. Вся поверхность ее густо покрыта мелкими корневыми волосками, которые увеличивают площадь всасывания. Волоски покрыты слизистым веществом, что способствует более тесному контакту почвой. Корни выделяют углекислоту и ряд органических кислот, которые растворяют минеральные вещества, что способствует поступлению их в растение.
Проводящая зона.
По ней идет ток воды с растворами минеральных солей. Эпидерма коря (эпиблема) поглощает воду и минеральные вещества, составляет систему покровных тканей, состоит из одного ряда клеток.
В растении имеется единая гидродинамическая система: постоянный мощный водяной отток от корней к листьям, от листьев к корням. Двигателями этого является корневое давление внизу и транспирация вверху. Вода движется по клеткам (живым) и по проводящей системе – ксилеме.
- Симпласт (ближний, радиальный транспорт совокупность протопластов, связанных плазмодесмами).
- Апопласт (система клеточных стенок) – основной путь движения.
- система вакуолей.
Вода с растворенными в ней веществами поступает в корень через корневые волоски.
По клеткам первичной коры она доходит до центрального цилиндра и по сосудам и трахеидам поднимается вверх по стеблю.Вода с минеральными веществами притекает так –же к цветкам и плодам.
Элементы содержащиеся в растениях делят на три группы.
Макроэлементы (от десятых до сотых долей %) – все органогены (C,O,H,N) и зольные элементы: кремний, калий, кальций, магний, натрий, железо, фосфор, алюминий, сера.
Микроэлементы (от тысячных, до сот тысячных долей %) – марганец, бор, стронций, медь, цинк, барий, титан, литий, йод, никель, молибден, кобальт.
Ультрамикроэлементы (миллион доли %) – цезий, селен, кадемй, ртуть, серебро, золото, радий.
Поглощение разных элементов в онтогенезе растений происходит не одинаково. Особенно энергично поглощаются зольные элементы в период цветения и образования семян. Азот и зольные элементы поглощаются из почвы деятельной поверхностью корневой системы растений в виде ионов (анионов и катионов). Так, азот может поглощаться в виде аниона NO3 и катиона NH4+ (только бобовые растения способны в симбиозе с клубеньковыми бактериями усваивать молекулярный азот атмосферы), фосфор и сера - в виде анионов фосфорной и серной кислот - Н2РО4- и SO42- , калий, кальций, магний, натрий, железо - в виде катионов К+ , Са2+ , Mg2+ , Fe2+ , а микроэлементы - в виде соответствующих анионов или катионов. Растения усваивают ионы не только из почвенного раствора, но и ионы, поглощенные коллоидами. Более того, растения активно (благодаря растворяющей способности корневых выделений, включающих угольную кислоту, органические кислоты и аминокислоты) воздействуют на твердую фазу почвы, переводя необходимые питательные вещества в доступную форму.
16.Что такое апикальное доминирование и чем оно обусловлено?
Апикальное доминирование (доминирование верхушки) состоит в том, что присутствие растущей верхушечной почки подавляет рост боковых почек. Удаление верхушки побега приводит к тому, что начинает развиваться боковая почка, т. е. происходит ветвление стебля. Это происходит при обрезке для роста растения кустом, а не вверх.
Содержание ауксина в боковых почках часто бывает не настолько высоким, чтобы подавить их рост. Действие ауксинов при этом неизвестно, возможно они каким-то образом «привлекают» питательные вещества к верхушке. Возможно они “привлекают” питательные вещества к точке роста. У дурнишника резкое падение уровня ауксина в стебле после удаления верхушки позволяет боковым почкам инактивировать абсцизовую кислоту (содержится в них в большом количестве). Ответную реакцию на индолилуксусную кислоту (ИУК) часто усиливают гибберелины. С другой стороны, обработка боковых почек кинетином нередко выводит их из состояния покоя, хотя бы на некоторое время. Кинетин плюс ИУК снимают состояние покоя. Цитокины образуются в корнях и затем переносятся по ксилеме к побегам. Не исключено, что в нормальных условиях они транспортируются туда, где образуются ауксины и совместно стимулируют рост почек
Доминирование верхушки - классический пример того, как одна часть растения контролирует другую при помощи того или иного ростового вещества. Эти явления называют ростовой корреляцией