Контрольные вопросы по курсу "общая педагогика"

1. Педагогика в системе наук о человеке. Функции и структура педагогической науки, ее связь с другими науками.

2. Методология и методы педагогической науки.

3. Развитие личности как педагогическая проблема. Факторы развития личности.

4. Понятие социализации. Стадии и факторы социализации.

5. Общее понятие о дидактике. Основные дидактические концепции.

6. Обучение как способ организации педагогического процесса. Функции и структура процесса обучения.

7. Закономерности и принципы обучения. Система дидактических принципов.

8. Содержание образования. Факторы формирования содержания образования. Характеристика нормативных документов, проектирующих содержание образования.

9. Система образования в РБ.

10. Философские и психологические основы обучения.

11. Понятие педагогической технологии. Основные качества современных педагогических технологий: структура, методологические требования.

12. Классификация педагогических технологий.

13. Современное традиционное обучение: целевые ориентации, концептуальные положения, особенности содержания и методики.

14. Особенности личностно-ориентированных технологий педагогического сотрудничества.

15. Технология проблемного обучения.

16. Программированное обучение и его особенности.

17. Игровые технологии: общая характеристика.

18. Деловые игры. Технология деловой игры.

19. Особенности модульного обучения и рейтингового контроля.

20. Методы и средства обучения.

21. Формы организации обучения. Общая характеристика форм организации обучения.

22. Воспитание как педагогическое явление. Состояние воспитательной работы на современном этапе.

23. Смена парадигм воспитания.

24. Цель, важнейшие общие закономерности и принципы воспитания.

25. Важнейшие задачи воспитания.

26. Основные функции воспитания.

27. Понятие о методах, приемах и средствах воспитания. Классификация методов воспитания.

28. Общие методы воспитания, их характеристика.

29. Нравственно-эстетическая, национальная и гражданская культура как базовые компоненты культуры личности. Критерии их сформированности.

30. Психологическая, гендерная культура, культура труда как базовые компоненты культуры личности. Критерии их сформированности.

31. Культура семейных отношений, здорового образа жизни как базовые компоненты культуры личности. Критерии их сформированности.

32. Эстетическая, экологическая культура как базовые компоненты культуры личности. Критерии их сформированности.

33. Технология воспитательного процесса.

34. Условия эффективного применения воспитательных технологий.

35. Понятие социального пространства воспитательного процесса. Группа в социальном пространстве воспитательного процесса.

36. Педагогический потенциал групп и коллективов.

37. Педагогические проблемы развития общества.

38. Педагогика жизненного успеха.

39. Педагогика в жизни семьи.

40. Педагогика правомерного поведения и личной безопасности.

41. Понятие о педагогической технике. Техника использования речевых и неречевых средств.

42. Техника выполнения основных педагогических действий.

43. Общение как психолого-педагогическая проблема. Функции и структура педагогического общения.

44. Стили педагогического управления и общения. Индивидуальный стиль общения и пути его формирования.

45. Особенности и причины конфликтов в педагогическом процессе. Виды конфликтов и их симптомы.

46. Способы разрешения конфликтов. Техника применения сотрудничества.