- •Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
- •Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Тихоокеанский государственный медицинский университет» Министерства здравоохранения Российской Федерации
- •Вопросы для собеседования
- •Государственное бюджетное образовательное учреждение высше
- •Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
- •Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
- •Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
- •Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Тихоокеанский государственный медицинский университет» Министерства здравоохранения Российской Федерации
- •Деловая (ролевая) игра
- •Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Тихоокеанский государственный медицинский университет» Министерства здравоохранения Российской Федерации
- •Комплект разноуровневых задач (заданий)
- •1. Определить рт в операционных 1 и 2.
- •1. Рассчитать вшт (wbgt-индекс) в районах 1 и 2.
- •2. Объяснить сущность показателя.
- •1. Рассчитать индекс ветроохлаждения (иво) в районах 1 и 2.
- •1. Рассчитать индекс жесткости погоды (ижп) в районах 1 и 2.
- •1. Определить ветрохолодовой индекс (вхи) в районах 1 и 2.
- •1. Рассчитать индекс суровости погоды (исп) в районах 1 и 2.
- •Ситуационные задачи
- •Государственное бюджетное образовательное учреждение высшег
- •001. Измерение температуры ограждающих поверхностей при оценке температурного режима помещений производится с целью:
- •028. На метеорологических станциях для мониторинга влажности воздуха используют:
- •064. Воспринимающим устройством актинометра лиот–н является:
- •090. Эффективная температура (эт) учитывает комплексное влияние:
- •102. Время непрерывного или дискретного отбора проб воздуха для определения среднесменной концентрации апфд в рабочей зоне составляет:
- •103. Контрольная критическая точка в приложении к гигиене воздуха в помещениях – это:
- •104. Рецепторная точка – это:
- •105. Электроаспиратор – это:
- •106. Поглотительные растворы – это:
- •145. Опасность вещества – это:
- •146. Контаминация – это:
- •164. Родники (ключи) – это:
- •179. К водоемам 2 категории по характеру водопользования относятся:
- •184. К специальным методам обработки питьевой воды относятся:
- •200. Лимитирующий признак вредности вещества в питьевой воде – это:
- •201. Дебит водоема – это:
- •202. Абиссинские колодцы – это:
- •203. Отметьте правильно сформулированные общие требования к питьевой воде:
- •204. Нормируемыми органолептическими показателями питьевой воды являются:
- •212. К санитарно-эпидемиологическим мероприятиям по санитарной охране водоемов относятся:
- •238. К первому классу опасности химических веществ, попадающих в почву из выбросов, отбросов, отходов, относятся:
- •244. В почвах на территориях жилой застройки по санитарно-паразитологическим показателям не допускается:
- •245. Миграционный показатель вредности химического вещества характеризует:
- •246. Чистая категория загрязнения почв используется:
- •247. Отметьте правильно указанные показатели химического загрязнения почвы по му 2.1.7.730—99
- •248. Ко второму классу опасности химических веществ, попадающих в почву из выбросов, отбросов, отходов, относятся:
- •273. Коэффициент отражения – это:
- •274. Расчетное значение коэффициента естественной освещённости (кео) – это:
- •275. Фотоэлемент – это:
- •276. Люмен – это:
- •277. Освещенность (поверхностная плотность светового потока) – это:
- •282. Неравномерность естественного освещения – это:
- •283. Принципом работы люксметра является:
- •293. Инсоляционные углы светопроема – это:
- •314. Светильник прямого света – это:
- •315. Местное освещение – это:
- •316. Коэффициент запаса (Кз) – это:
- •317. Индекс цветопередачи – это:
- •328. Интенсивность генерируемых волн звука – это:
- •329. Фон как единица громкости шума – это:
- •330. Тональный шум – это:
- •335. Вибрация высокочастотная локальная – это:
- •336. К техническим и технологическим мероприятиям профилактики вибрационной болезни относятся:
- •337. По физической сущности шум – это:
- •338. Акустический спектр – это:
- •372. К законодательным мероприятиям профилактики вибрационной болезни относятся:
- •373. К основным характеристикам звуковых волн относятся:
- •374. Эквивалентный по энергии уровень звука данного непостоянного шума – это:
- •375. К законодательным мероприятиям профилактики вредного воздействия шума относятся:
- •386. К неблагоприятным эффектам действия инфразвука относятся:
- •404. Болевой порог слухового ощущения составляет:
- •411. Бета-излучение (b-излучение)– это:
- •425. Категория объекта радиационного – это:
- •426. Класс работ (применительно к радиационной гигиене) - это:
- •427. Мощность дозы (применительно к радиационной гигиене) – это:
- •447. Средства радиационной защиты индивидуальные – это:
- •452. Эффекты излучения детерминированные – это:
- •453. Эффекты излучения стохастические – это:
- •454. Загрязнение поверхности неснимаемое (фиксированное) – это:
- •3. Пищевой рацион (рацион питания) – это:
- •9. Коэффициент физической активности (кфа) – это:
- •34. Коэффициент физической активности (кфа) – это:
- •6. Инфекционный госпитализм – это:
- •7. Внутрибольничные инфекции – это:
- •24. Рациональная планировка крупных многопрофильных лпо предполагает выделение секторов:
- •001. При работе с пэвм расстояние глаз от монитора должно составлять не менее:
- •012. Лабораторное звено фбуз «Центр гигиены и эпидемиологии в регионах» должно быть оснащено полным набором лазерных дозиметров в связи:
Государственное бюджетное образовательное учреждение высшег
Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
«Тихоокеанский государственный медицинский университет»
Министерства здравоохранения Российской Федерации
Кафедра гигиены
Комплект тестовых заданий
по дисциплине «ГИГИЕНА»
Модуль 1. Гигиена как наука и область практической деятельности.
1. |
Ведущим, наиболее эффективным методом гигиенического образования и воспитания населения является: | |
|
+1) |
устная пропаганда |
|
2) |
печатная пропаганда |
|
3) |
изобразительная пропаганда |
|
4) |
смешанная пропаганда |
2. |
Принцип массовости в гигиенического образования и воспитания населения в наибольшей степени реализуют средства: | |
|
1) |
лекции, |
|
2) |
вечера вопросов и ответов |
|
+3) |
выступления по радио |
|
+4) |
выступления по телевидению |
3. |
К средствам комбинированной пропаганды относятся: | |
|
+1) |
кинофильмы |
|
2) |
лекции |
|
3) |
выступления по радио |
|
+4) |
выставки |
4. |
Ведущим принципом гигиенического образования и воспитания населения является: | |
|
+1) |
гигиеническое образование и воспитание является обязанностью всех медицинских работников |
|
2) |
научность |
|
3) |
целенаправленность |
|
4) |
оптимистичность |
5. |
Основными требованиями к печатной пропаганде являются: | |
|
1) |
эстетическое оформление |
|
+2) |
конкретность |
|
+3) |
наглядность |
|
4) |
оптимистичность |
6. |
Уровень здоровья населения в первую очередь определяется: | |
|
1) |
климатическими факторами |
|
+2) |
образом жизни |
|
3) |
наследственностью |
|
4) |
социально-экономическими условиями |
7. |
Наиболее рациональна и эффективна: | |
|
+1) |
первичная профилактика |
|
2) |
вторичная профилактика |
|
3) |
третичная профилактика |
|
4) |
четвертичная профилактика |
8. |
Основной причиной низкой эффективности гигиенического образования и воспитания молодежи является: | |
|
1) |
низкий уровень интеллекта современной молодежи |
|
+2) |
отсутствие должной обратной связи |
|
3) |
негативные примеры образа жизни старших поколений |
|
4) |
трудность обеспечения аудитории |
9. |
Наиболее сложной проблемой обеспечения здоровья для всех по версии Всемирной организации здравоохранения (ВОЗ) является проблема: | |
|
1) |
решение проблемы загрязнения окружающей среды |
|
2) |
оптимизация питания населения |
|
+3) |
изменение образа, уклада жизни |
|
4) |
борьба с гипокинезией |
10. |
При чтении лекции для отдельных групп населения в первую очередь необходимо обеспечить: | |
|
1) |
достаточную аудиторию |
|
2) |
возможность демонстрации наглядных материалов |
|
+3) |
адаптацию материала и терминологии для контингента слушателей |
|
4) |
оптимальный микроклимат помещения |
11. |
Уровень здоровья населения в первую очередь определяется: | |
|
1) |
климатическими факторами |
|
+2) |
образом жизни |
|
3) |
наследственностью |
|
4) |
социально-экономическими условиями |
Модуль 2. Гигиенические аспекты основных факторов и условий среды обитания человека.