- •Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
- •Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Тихоокеанский государственный медицинский университет» Министерства здравоохранения Российской Федерации
- •Вопросы для собеседования
- •Государственное бюджетное образовательное учреждение высше
- •Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
- •Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
- •Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
- •Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Тихоокеанский государственный медицинский университет» Министерства здравоохранения Российской Федерации
- •Деловая (ролевая) игра
- •Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Тихоокеанский государственный медицинский университет» Министерства здравоохранения Российской Федерации
- •Комплект разноуровневых задач (заданий)
- •1. Определить рт в операционных 1 и 2.
- •1. Рассчитать вшт (wbgt-индекс) в районах 1 и 2.
- •2. Объяснить сущность показателя.
- •1. Рассчитать индекс ветроохлаждения (иво) в районах 1 и 2.
- •1. Рассчитать индекс жесткости погоды (ижп) в районах 1 и 2.
- •1. Определить ветрохолодовой индекс (вхи) в районах 1 и 2.
- •1. Рассчитать индекс суровости погоды (исп) в районах 1 и 2.
- •Ситуационные задачи
- •Государственное бюджетное образовательное учреждение высшег
- •001. Измерение температуры ограждающих поверхностей при оценке температурного режима помещений производится с целью:
- •028. На метеорологических станциях для мониторинга влажности воздуха используют:
- •064. Воспринимающим устройством актинометра лиот–н является:
- •090. Эффективная температура (эт) учитывает комплексное влияние:
- •102. Время непрерывного или дискретного отбора проб воздуха для определения среднесменной концентрации апфд в рабочей зоне составляет:
- •103. Контрольная критическая точка в приложении к гигиене воздуха в помещениях – это:
- •104. Рецепторная точка – это:
- •105. Электроаспиратор – это:
- •106. Поглотительные растворы – это:
- •145. Опасность вещества – это:
- •146. Контаминация – это:
- •164. Родники (ключи) – это:
- •179. К водоемам 2 категории по характеру водопользования относятся:
- •184. К специальным методам обработки питьевой воды относятся:
- •200. Лимитирующий признак вредности вещества в питьевой воде – это:
- •201. Дебит водоема – это:
- •202. Абиссинские колодцы – это:
- •203. Отметьте правильно сформулированные общие требования к питьевой воде:
- •204. Нормируемыми органолептическими показателями питьевой воды являются:
- •212. К санитарно-эпидемиологическим мероприятиям по санитарной охране водоемов относятся:
- •238. К первому классу опасности химических веществ, попадающих в почву из выбросов, отбросов, отходов, относятся:
- •244. В почвах на территориях жилой застройки по санитарно-паразитологическим показателям не допускается:
- •245. Миграционный показатель вредности химического вещества характеризует:
- •246. Чистая категория загрязнения почв используется:
- •247. Отметьте правильно указанные показатели химического загрязнения почвы по му 2.1.7.730—99
- •248. Ко второму классу опасности химических веществ, попадающих в почву из выбросов, отбросов, отходов, относятся:
- •273. Коэффициент отражения – это:
- •274. Расчетное значение коэффициента естественной освещённости (кео) – это:
- •275. Фотоэлемент – это:
- •276. Люмен – это:
- •277. Освещенность (поверхностная плотность светового потока) – это:
- •282. Неравномерность естественного освещения – это:
- •283. Принципом работы люксметра является:
- •293. Инсоляционные углы светопроема – это:
- •314. Светильник прямого света – это:
- •315. Местное освещение – это:
- •316. Коэффициент запаса (Кз) – это:
- •317. Индекс цветопередачи – это:
- •328. Интенсивность генерируемых волн звука – это:
- •329. Фон как единица громкости шума – это:
- •330. Тональный шум – это:
- •335. Вибрация высокочастотная локальная – это:
- •336. К техническим и технологическим мероприятиям профилактики вибрационной болезни относятся:
- •337. По физической сущности шум – это:
- •338. Акустический спектр – это:
- •372. К законодательным мероприятиям профилактики вибрационной болезни относятся:
- •373. К основным характеристикам звуковых волн относятся:
- •374. Эквивалентный по энергии уровень звука данного непостоянного шума – это:
- •375. К законодательным мероприятиям профилактики вредного воздействия шума относятся:
- •386. К неблагоприятным эффектам действия инфразвука относятся:
- •404. Болевой порог слухового ощущения составляет:
- •411. Бета-излучение (b-излучение)– это:
- •425. Категория объекта радиационного – это:
- •426. Класс работ (применительно к радиационной гигиене) - это:
- •427. Мощность дозы (применительно к радиационной гигиене) – это:
- •447. Средства радиационной защиты индивидуальные – это:
- •452. Эффекты излучения детерминированные – это:
- •453. Эффекты излучения стохастические – это:
- •454. Загрязнение поверхности неснимаемое (фиксированное) – это:
- •3. Пищевой рацион (рацион питания) – это:
- •9. Коэффициент физической активности (кфа) – это:
- •34. Коэффициент физической активности (кфа) – это:
- •6. Инфекционный госпитализм – это:
- •7. Внутрибольничные инфекции – это:
- •24. Рациональная планировка крупных многопрофильных лпо предполагает выделение секторов:
- •001. При работе с пэвм расстояние глаз от монитора должно составлять не менее:
- •012. Лабораторное звено фбуз «Центр гигиены и эпидемиологии в регионах» должно быть оснащено полным набором лазерных дозиметров в связи:
Ситуационные задачи
по использованию метода сигмальных отклонений и регрессионного метода
при оценке физического развития детей и подростков
При работе с задачами по использованию метода сигмальных отклонений, условия которых представлены ниже, выполнить следующие задания.
1. Построить рабочую таблицу по аналогии с таблицей 4.
2. В колонку 2 занести фактические значения длины тела, массы тела и окружности груди, полученные при обследовании ребенка.
3. В приложении 2 найти для ребенка указанных в задаче пола и возраста стандартные величины длины тела, массы тела и окружности груди (М) и поместить найденные величины в соответствующие колонки рабочей таблицы (колонки 3 и 4)
4. Рассчитать разницу между Ми показателями обследуемого в абсолютных величинах и разместить ее в колонке 5.
5. Рассчитать величины сигмальных отклонений по длине тела, массе тела и окружности груди; занести результаты в колонку 6.
6. Построить профиль физического развития обследуемого ребенка.
7. Дать оценку уровня физического развития по таблице 3.
8. Дать оценку пропорциональности телосложения или гармоничности физического развития ребенка.
При работе с задачами по использованию метода по шкалам регрессии, условия которых представлены ниже, выполнить следующие задания.
1. В приложении 3 найти шкалу регрессии, соответствующую полу и возрасту ребенка по условию задачи.
2. Дать оценку уровня и гармоничности физического развития ребенка по соответствующей шкале регрессии.
Номер задачи |
Данные, полученные при обследовании детей | |||
Пол и возраст ребенка |
Длина тела, см |
Масса тела, кг |
Окружность груди, см | |
1 |
Мальчик 7 лет |
117 |
33,6 |
65,4 |
2 |
Мальчик 8 лет |
132 |
23,2 |
58,3 |
3 |
Мальчик 9 лет |
134 |
39,1 |
70,8 |
4 |
Мальчик 10 лет |
139 |
26,4 |
62,8 |
5 |
Мальчик 11 лет |
152 |
43,4 |
74,1 |
6 |
Мальчик 12 лет |
147 |
40,5 |
70,3 |
7 |
Мальчик 13 лет |
144 |
38,5 |
70,4 |
8 |
Мальчик 14 лет |
162 |
53,8 |
79,5 |
9 |
Мальчик 15 лет |
174 |
67,5 |
86,2 |
10 |
Мальчик 16 лет |
164 |
63,1 |
86,9 |
11 |
Девочка 7 лет |
118 |
14,3 |
52,7 |
12 |
Девочка 8 лет |
135 |
19,3 |
55,2 |
13 |
Девочка 9 лет |
122 |
21,5 |
52,4 |
14 |
Девочка 10 лет |
133 |
26,0 |
59,4 |
15 |
Девочка 11 лет |
138 |
26,5 |
64,2 |
16 |
Девочка 12 лет |
160 |
38,4 |
71,4 |
17 |
Девочка 13 лет |
139 |
33,2 |
72,8 |
18 |
Девочка 14 лет |
166 |
45,4 |
76,5 |
19 |
Девочка 15 лет |
156 |
58,7 |
87,2 |
20 |
Девочка 16 лет |
164 |
50,8 |
77,2 |
Модуль 6. Гигиенические аспекты производственной деятельности человека.
Ситуационная задача № 1
При проведении инструментального контроля уровней ЭМП, создаваемых ПЭВМ на рабочих местах, было установлено, что напряженность электростатического поля составляла 25 кВ/м.
1) Определите нормативный документ и его фрагмент, по которому должна быть проведена оценка полученного результата измерений.
2) Дайте гигиеническую оценку полученного результата.
Ситуационная задача № 2
Измерение уровней ЭМИ РЧ в жилом помещении показало, что на частоте 3-30 МГц уровень составил 3,0 В/м.
1) Определите нормативный документ и его фрагмент, по которому должна быть проведена оценка полученного результата измерений.
2) Дайте гигиеническую оценку полученного результата.
Ситуационная задача № 3
Определение энергетической экспозиции (ЭЭ) ЭМП в диапазоне частот 40 МГц в производственном помещении показало, что ЭЭ по электрической составляющей (ЭЭЕ) она составила 1000 (В/м)2ч.
1) Определите нормативный документ и его фрагмент, по которому должна быть проведена оценка полученного результата измерений.
2) Дайте гигиеническую оценку полученного результата.
Ситуационная задача № 4
При контроле соблюдения допустимого времени пребывания работающих в условиях локального воздействия периодического магнитного поля (МП) частотой 50 Гц было установлено, что значения напряженности МП составили 3400 А/м, а значения магнитной индукции 4400 мкТл. В течение смены работники находились в указанных условиях в среднем 4 часа.
1) Определите нормативный документ и его фрагмент, по которому должна быть проведена оценка соблюдения допустимого времени пребывания работающих в условиях локального воздействия периодического МП.
2) Дайте гигиеническую оценку времени пребывания работающих в указанных условиях.
Ситуационная задача № 5
При измерении параметров ЭМП на одном из морских судов было установлено, что на частоте 40 МГц напряженность электрического поля составила 9,8 В/м, магнитного поля – 0,33 А/м.
1) Определите нормативный документ и его фрагмент, по которому должна быть проведена оценка полученных результатов измерений.
2) Дайте гигиеническую оценку полученных результатов.
Ситуационная задача № 6
При измерении параметров ЭМП в диапазоне частот 10-30 кГц на рабочем месте физиотерапевта было установлено, что напряженность электрического поля составила 650 В/м в течение рабочего дня, напряженность магнитного поля – 62 А/м в течение рабочего дня.
1) Определите нормативный документ и его фрагмент, по которому должна быть проведена оценка полученных результатов измерений.
2) Дайте гигиеническую оценку полученных результатов.
Ситуационная задача № 7
При контроле медицинского аппарата на предприятии-изготовителе было установлено, что измеренные уровни ЭМП частотой 50 Гц, создаваемые этим аппаратом, составили: напряженность электрического поля – 0,7 кВ/м, напряженность (индукция) магнитного поля 6 А/м (8 мкТл).
1) Определите нормативный документ и его фрагмент, по которому должна быть проведена оценка полученных результатов измерений.
2) Дайте гигиеническую оценку полученных результатов.
Ситуационная задача № 8
При измерении напряженности импульсного магнитного поля (МП) частотой 50 Гц от источника, работающего в режиме Iгенерации, было установлено, напряженность МП составила 5000 А/м. Время пребывания работающих в указанных условиях составляло 2,5 часа за смену.
1) Определите нормативный документ и его фрагмент, по которому должна быть проведена оценка соблюдения допустимого времени пребывания работающих в условиях воздействия импульсных магнитных полей частотой 50 Гц.
2) Дайте гигиеническую оценку времени пребывания работающих в указанных условиях.
Ситуационная задача № 9
Были измерены уровни напряженности электростатического поля при работе изделия медицинской техники с использованием электризуемых материалов. Результаты измерений: напряженность электростатического поля (ЭСП) - 20 кВ/м, электростатический потенциал – 570 В, электризуемость материалов (по показателю напряженности электростатического поля) – 9 кВ/м.
1) Определите нормативный документ и его фрагмент, по которому должна быть проведена оценка полученных результатов измерений.
2) Дайте гигиеническую оценку полученных результатов.
Ситуационная задача № 10
При измерении уровней постоянного магнитного поля (ПМП) при общем и локальном использовании аппарата медицинской техники были получены следующие результаты: магнитная индукция при общем воздействии составила 2,0 мТл, при локальном воздействии – 3,0 мТл.
1) Определите нормативный документ и его фрагмент, по которому должна быть проведена оценка полученных результатов измерений.
2) Дайте гигиеническую оценку полученных результатов.
Критерии оценки:
Оценка «отлично» выставляется студенту, если студент свободно ориентируется в вопросах раздела, решает профессиональные ситуации, отвечает без наводящих вопросов, используя основную и дополнительную литературу, излагает материал, свободно владея литературным языком.
Оценка «хорошо» выставляется студенту, если студент свободно ориентируется в вопросах раздела, решает профессиональные ситуации, используя только основную литературу.
Оценка «удовлетворительно» выставляется студенту, если материал раздела усвоен не в полном объеме, но студент имеет общее представление о предмете, решение задач вызывает затруднения и он справляется с ними только при помощи наводящих вопросов преподавателя.
Оценка «неудовлетворительно» выставляется студенту, если знания раздела весьма поверхностные, решение задач не последовательно и он не справляется с ними даже при помощи наводящих вопросов преподавателя.
Составитель ________________________ Е.В. Семанив
(подпись)
« 10 » апреля 2013 г.