24. Рациональная планировка крупных многопрофильных лпо предполагает выделение секторов:

1.

Основными принципами медицинского обеспечения детей и подростков являются:

+1)

систематическое наблюдение за состоянием здоровья и физическим развитием детей

+2)

принцип этапного лечения заболеваний

+3)

принцип диспансерного метода обслуживания детей

4)

принцип приоритетного обследования детей групп риска

2.

Основными этапами профилактических осмотров детей и подростков являются:

+1)

доврачебный этап, с использованием скрининг-тестов

2)

врачебный этап

+3)

врачебно-педагогический этап

+4)

специализированный этап

5)

клинический этап

3.

Биологический возраст – это:

1)

период, прожитый ребенком от рождения до момента обследования

+2)

совокупность морфо-функциональных свойств организма, зависящих от индивидуального темпа роста и развития

3)

период от зачатия до момента обследования

4)

период от зачатия до момента рождения

4.

Возрастной период - это отрезок времени, в пределах которого:

1)

процессы роста и развития завершены, а реакции на раздражители не отличаются

+2)

процессы роста и развития, физиологические особенности организма тождественны, а реакции на раздражители однозначны

3)

физиологические особенности организма достоверно не различаются

4)

ребенок посещает детские учреждения одного типа

5.

Индивидуализирующий метод изучения физического развития детей и подростков – это:

1)

оценка физического развития индивидуума

+2)

исследование физического развития одних и тех же групп детей в течение периода роста и развития

3)

исследование физического развития больших групп детей в относительно короткий срок

4)

однократное исследование физического развития детей

6.

Однородная статистическая совокупность данных для расчета стандартов физического развития отбирается по следующим признакам:

1)

год рождения, здоровье, пол, отсутствие заболеваний в течение года, место жительства, социальное положение родителей

2)

возраст, пол, место жительства, отсутствие заболеваний в течение года, национальность

+3)

возраст, пол, этническая группа, место жительства, здоровье

4)

здоровье, пол, год рождения, национальность родителей, место жительства

7.

Генерализирующий метод изучения физического развития детей и подростков – это:

1)

оценка физического развития индивидуума

2)

исследование физического развития одних и тех же групп детей в течение периода роста и развития

+3)

исследование физического развития больших групп детей в относительно короткий срок

4)

исследование физического развития детей в генеральной совокупности

8.

Методом оценки физического развития, при котором наиболее полно учитывается взаимосвязь между длиной тела, массой тела и окружностью грудной клетки, является:

1)

метод сигмальных отклонений

2)

метод шкал регрессии

3)

метод центильных шкал

+4)

метод распределения численности сочетания признаков

9.

Ведущими линиями развития называются:

+1)

функции, наиболее интенсивно формирующиеся сами и оказывающие влияние на дальнейший ход развития ребенка

2)

наиболее сформированные в данном возрастном периоде функциональные системы ребенка

3)

функциональные системы, завершившие свое формирование в границах данного возрастного периода

4)

функции, к которым в данном возрастном периоде предъявляются наибольшие требования

10.

Патологическая пораженность – это:

1)

отношение дней, пропущенных по болезни, к общему числу учебных дней; определяется на основании справок о болезни

2)

отношение числа детей, не болевших в течение года, к общему числу обслуживаемых детей, в %; определяется на основании справок о болезни

+3)

отношение числа выявленных случаев заболеваний и функциональных отклонений к числу обследованных детей; на основании данных углубленных (плановых) медицинских осмотров

4)

отношение числа детей, болевших более 4 раз в течение года, к общему числу обращавшихся в поликлинику детей, в %; определяется на основании справок о болезни

11.

Индекс здоровья – это:

1)

отношение дней, пропущенных по болезни, к общему числу учебных дней; определяется на основании справок о болезни

+2)

отношение числа детей, не болевших в течение года, к общему числу детей, обследованных при углубленном осмотре, в %; определяется на основании справок о болезни

3)

отношение числа выявленных случаев заболеваний и функциональных отклонений к числу обследованных детей; на основании данных углубленных (плановых) медицинских осмотров

4)

отношение числа детей, болевших более 4 раз в течение года, к общему числу обращавшихся в поликлинику детей, в %; определяется на основании справок о болезни

12.

Отметьте, к какой группе здоровья относится ребенок. При врачебном осмотре Иванова И. с участием специалистов хронических заболеваний и морфо-функциональных отклонений не выявлено. Физическое и психическое развитие соответствует возрасту, гармоничное. За год, предшествовавший обследованию, перенес ОРВИ, ветряную оспу, коревую краснуху:

+1)

1-я группа

2)

2-я группа

3)

3-я группа

4)

4-я группа

5)

5-я группа

13.

Акселерация включает:

+1)

ускорение роста и развития

2)

увеличение продолжительности жизни

3)

увеличение продолжительности репродуктивного периода

4)

увеличение дефинитивных размеров тела

5)

изменение структуры заболеваемости

14.

Местные или региональные стандарты физического развития устанавливаются:

1)

ежегодно в ходе медицинских профилактических осмотров

2)

ежегодно индивидуализирующим методом

+3)

генерализирующим методом раз в 5-10 лет

4)

генерализирующим методом ежегодно

5)

генерализирующим методом в случае резкого изменения социальных условий

15.

Для измерения длинников используется:

1)

ростомер

+2)

антропометр

3)

толстотный циркуль

4)

скользящий циркуль

5)

калипер

16.

Для измерения диаметров используется:

1)

ростомер

2)

антропометр

+3)

толстотный циркуль

4)

скользящий циркуль

5)

калипер

17.

К закономерностям роста и развития организма детей относятся:

+1)

неравномерность роста и развития

+2)

увеличение удельных энерготрат организма с возрастом

+3)

гетерохронность роста и развития

4)

половой диморфизм

+5)

обусловленность роста и развития наследственными и средовыми факторами

18.

Возрастная периодизация:

+1)

необходима для организации образовательно-воспитательной деятельности детей разного возраста

+2)

необходима доя определения возраста поступления ребенка в детское учреждение, начала трудовой деятельности

+3)

необходима для гигиенического нормирования факторов окружающей среды

4+)

базируется на неравномерности роста и развития

5)

базируется на теории биологической надежности функциональных систем и организма в целом

19.

К физиометрическим показателям, характеризующим функциональное состояние организма, относится все, кроме:

+1)

массы тела

2)

ЖЕЛ

3)

мышечной силы рук

4)

становой силы мышц спины

+5)

длины тела

20.

Комплексный метод оценки физического развития детей позволяет:

+1)

учесть гетероморфность и гетерохронность развития

+2)

учесть своевременность физического развития

+3)

производить взаимосвязанную оценку длины и массы тела

4)

учесть асимметрию в распределении ряда признаков физического развития

21.

Для сравнения физического развития коллективов детей и подростков целесообразно использовать:

1)

среднеарифметические показатели длины тела

2)

среднеарифметические показатели массы тела

3)

среднеарифметические величины функциональных показателей

+4)

число детей с биологическим возрастом, соответствующим паспорту

+5)

число детей с гармоничным морфо-функциональным состоянием

22.

Для измерения толщины жировой складки тела используется:

1)

ростомер

2)

антропометр

3)

толстотный циркуль

+4)

скользящий циркуль

+5)

калипер

23.

Отметьте основные условия, необходимые для проведения антропометрических исследований:

+1)

использование унифицированной антропометрической методики

+2)

наличие стандартизированного антропометрического инструментария

+3)

проведение измерений на обнаженном теле, в положении по стойке смирно или другом положении в соответствии с методикой измерений

+4)

проведение обследования в утренние часы, в теплом светлом помещении

5)

проведение обследования натощак

24.

Физическое развитие детей и подростков зависит:

+1)

от биологических факторов

+2)

от социальных факторов

+3)

от состояния здоровья

4)

от методов исследования

5)

от методов оценки

25.

В программу исследования физического развития детей и подростков с целью получения стандартов включается:

+1)

выбор контингента детей для проведения антропометрических исследований

+2)

отбор для исследования детей первой группы здоровья

3)

определение объема выборки

+4)

выбор антропологических показателей

+5)

единообразие приемов и форм регистрации измерения и использование выверенного и унифицированного инструментария

26.

Наиболее информативны в дошкольном возрасте (4-6 лет) следующие показатели биологического развития:

+1)

длина тела

+2)

погодовая прибавка длины тела

+3)

число постоянных зубов

+4)

изменение пропорций телосложения

5)

степень развития вторичных половых признаков

27.

Наиболее информативны в старшем школьном возрасте (14-17 лет) следующие показатели биологического развития:

1)

длина тела

+2)

погодовая прибавка длины тела

3)

число постоянных зубов

4)

изменение пропорций телосложения

+5)

степень развития вторичных половых признаков

28.

Основными группами показателей, используемых для характеристики общественного здоровья детей и подростков, являются:

1)

младенческая смертность

+2)

показатели физического развития

+3)

медико-демографические показатели

+4)

медико-статистические показатели заболеваемости

5)

патологическая пораженность

29.

Особенностями течения наиболее распространенных заболеваний детей и подростков на экологически неблагополучных территориях являются:

+1)

более частые острые респираторно-вирусные инфекции

+2)

рост уровня кишечных инфекций, вызванных условно-патогенными возбудителями

+3)

потенцирование выбросов гистамина и других медиаторов воспаления, метаплазия дыхательного эпителия

+4)

развитие позднего респираторного дистресс-синдрома

+5)

затяжное и хроническое течение многих заболеваний

30.

Анализ состояния здоровья детских и подростковых контингентов проводится:

1)

по данным о развитии речи

+2)

по патологической пораженности

+3)

по заболеваемости по обращаемости

+4)

по индексу здоровья

+5)

по комплексной оценке состояния здоровья (распределение на группы здоровья)