- •1.Мировоззрение и его структура.
- •2. Системность мировоззрения
- •3.Виды, типы, формы, уровни мировоззрения.
- •4.Проблема субъекта мировоззрения.
- •5.Процессуальность мировоззрения.
- •6.Макро и микро процессы в мировоззрении.
- •7.Абстрактное и конкретное в процессе мировоззрения.
- •8.Исторические типы мировоззрения.
- •9.Миф как форма мировоззрения.
- •10.Религия как форма мировоззрения.
- •11. Философия как форма мировоззрения.
- •12.Философия и культура. Типология культуры и рациональности.
- •13.Философия и наука. Критерии научности и философичности.
- •14. Понятие философии. Предметное и проблемное поле философии.
- •15.Структура философии. Разделы философии.
- •16.Диалектика и метафизика.
- •17.Онтология и гносеология как разделы философии. Их возникновение и развитие.
- •18.Аксиология, философская антропология, социальная философия. Их возникновение и развитие.
- •19.Натурфилософия, философия культуры, отраслевая философия. Их возникновение и развитие.
- •20 Вопрос: Философские направления, течения и школы.
- •21. Первобытность как исторический тип мировоззрения, основные характеристики
- •22. Основные характеристики мифа:
- •23. Сакральное и профанное в мифе
- •24. Социальная сущность мифа
- •27 Вопрос: Системность мифа как формы общественного сознания.
- •29. Архаические и классические мифы
- •30 Вопрос: Сказка, легенда, историческое предание и миф. Сравнительные характеристики.
- •31 Вопрос: Проблема возникновения философии.
- •32 Вопрос: Древность (античность) как исторический тип мировоззрения. Основные характеристики.
- •33 Вопрос: Систематизация и рационализация мифа как предпосылки возникновения философии.
- •34. Предфилософские идеи в Индии
- •35. Предфилософские идеи в Китае
- •36. Предфилософские идеи в Греции
- •37. Характерные черты древней философии и ее связь с мифом
- •38. Философские школы Древнего Китая
- •39. Философские школы Древней Индии
- •40. Философские школы Древней Греции
- •45. Средневековье как исторический тип мировоззрения. Основные характеристики
- •46. Религия как социальный институт в средневековом обществе
- •47. Две ипостаси религии и их взаимодействие
- •49. Социальные функции религии
- •50 Вопрос: Противоположность веры и разума и средневековом мировоззрении и философии.
- •51. Проблема времени и истории в средневековом мировоззрении
- •52. Эсхатологизм в религии и мифе, сходство и различие
- •65. Материя как материальная субстанция
- •67. Философские концепции пространства и времени
- •68 Вопрос: Философское учение западной патристики. Августин Аврелий.
- •69 Вопрос: Философское учение восточных отцов церкви. Каппадокийцы.
- •70 Вопрос: Разделение церквей 8-9 веков, спор о филиокове.
- •71 Вопрос: Теологические споры 14 века о фоворовом свете. Томизм и исихазм.
- •72 Вопрос: Особенности и основные проблемы средневековой западной философии.
- •73.Переходные исторические типы мировоззрения, основные характеристики.
- •74 Вопрос: Эллинистический период и эпоха Возрождения как переходные типы мировоззрения, общая характеристика.
- •75 Вопрос: Теоретические границы переходных типов мировоззрения, их практическое воплощение в Эллинистический период и эпоху Возрождения.
- •76 Вопрос: Переходные формы мировоззрения.
- •77 Вопрос: Диалектика необходимого и случайного переходных типов мировоззрения.
- •78 Вопрос: Роль субъективного фактора в обеспечении переходных мировоззренческих процессов.
- •79 Вопрос: Субъективная реализация переходного мировоззрения на примере Никколо Макиавелли.
- •80 Вопрос: Поляризация переходных форм мировоззрения, двойственность переходного мировоззрения в эпоху Эллинизма. Общие характеристики.
- •81 Вопрос: Поляризация переходных форм мировоззрения, двойственность переходного мировоззрения в эпоху Возрождения. Общие характеристики.
- •82 Вопрос: Учение и судьба скептицизма и стоицизма.
- •83 Вопрос: Учение и судьба эпикуреизма и неоплатонизма.
- •84 Вопрос: Гуманизм эпохи Возрождения.
- •85 Вопрос: Пантеизм эпохи Возрождения.
- •86 Вопрос: Натурфилософия и мистицизм эпохи Возрождения.
- •87 Вопрос: Политические и правовые идеи реформации.
- •88 Вопрос: Новоевропейское мировоззрение, основные характеристики.
- •89 Вопрос: Европейская философия начала Нового времени (1600 — 1688).
- •90 Вопрос: Философия эпохи Просвещения.
- •91 Вопрос: Немецкая классическая философия.
- •92 Вопрос: Эволюция новоевропейского мировоззрения в осмыслении общественных изменений. Первый и второй этапы.
- •93 Вопрос: Эволюция новоевропейского мировоззрения в осмыслении общественных изменений. Третий, четвертый и пятый этапы.
- •94 Вопрос: Бытие в его противоречиях, пребывание и становление.
- •95 Вопрос: Детерминизм и индетерминизм.
- •97 Вопрос: Динамические и статистические закономерности.
- •98 Вопрос: Три закона диалектики.
- •99 Вопрос: Категории диалектики.
- •114 Вопрос: Личность как историческая категория и субъект общественных отношений.
- •115 Вопрос: Личность и общество.
- •116.Проблема свободы личности.
- •117.Общество и его структура.
- •118.Государство и социальные институты.
- •119.Система социальных связей.
- •120.Ценности, их иерархия и виды.
- •121 Вопрос: Проблема человеческих смыслов.
5.Процессуальность мировоззрения.
Из определения мировоззрения следует процессуальность. Оно возникло и развивается с человеком, связано с деятельностью человека. Развитие мировоззрения прогрессивно. В научной литературе прогрессивность или прогресс широко обсуждались и обсуждаются. Спектр позиций очень широк, от полного отрицания прогресса как такового до абсолютизации его. Еще одной чертой дискуссии является оценочность в позициях ее участников: все что прогрессивное — хорошо, регрессивное — плохо. В рамках этого учебного курса под прогрессивным будем понимать более сложное, качественное и многокомпонентное. Менее прогрессивное к более прогрессивному относится как простое к сложному.
Процессуальность мировоззрения проявляется в его уровнях. По степени интеллектуальной и эмоциональной насыщенности принято различать в составе мировоззрения мироощущение, мировосприятие (миросозерцание), миропонимание. Используя метод аналогии мировоззрение как процесс можно рассматривать на макро и микро уровнях. Микроуровень прогрессивного развития мировоззрения — это становление индивидуального мировоззрения, макроуровень — человечества в целом. Мироощущение, мировосприятие (миросозерцание), миропонимание — суть ступени познавательного освоения мира, основанные на ступенях познания. Мироощущение, мировосприятие, миросозерцание, – целостное осознание и переживание воздействующей на человека реальности в форме ощущении, восприятии, представлении, эмоций. Миропонимание представляет собой понятийный, интеллектуальный аспект мировоззрения. Мироощущение — освоение мира «на ощупь», целостное осознание и переживание реальности, возникшее в результате непосредственного ее воздействия на органы чувств. Мировосприятие — чувственный образ мира, комплексное обобщение результатов мироощущений, которое отражает отдельные связи между этими результатами, складываясь в целостный образ внешнего мира. Миросозерцание не всегда выделяется в отдельный уровень мировоззрения, иногда трактуется как последний этап мировосприятия. Если для мировосприятия для создания образа нужен непосредственный чувственный контакт с миром, то при миросозерцании чувственно-наглядный образ сохраняется без этого непосредственного воздействия реальности. Поэтому представляет собой чувственно-наглядную абстракцию, обогащенную фантазией, воображением, иррациональными моментами.
Как уже отмечали выше, мировоззрение можно анализировать как макро и микропроцесс, происходящие параллельно и включенные друг в друга (микропроцесс — мировоззрение конкретного индивида, макропроцесс — мировоззрение человечества). Процесс становления мировоззрения происходит поэтапно в соответствии с уровнями мировоззрения. Для мировоззрения конкретного индивида процесс становления мировоззрения это развитие и взросление конкретного человека. Становление мировоззрения человечества — это исторический процесс. Используя метод аналогии можно говорить о аналогичности макропроцесса и микропроцесса. Метод аналогии не является в строгом смысле научным, рациональным методом. По поводу этого метода в философии ведутся дискуссии. Существуют позиции отказывающие методу аналогии в существовании. Но, как известно, предмет исследования определяет методы этого исследования. Мировоззрение как предмет исследования всеобщий и абстрактный. Единство сущностей мировоззренческих процессов позволяет проводить аналогии между ними. Так первобытность называют детством человечества не для «красного словца», а потому что мировоззрение здесь соответствует первым двум уровням мировоззренческого процесса — мироощущению и мировосприятию. Зрелость наступает на излете античности (древности) — миросозерцание и начало формирования миропонимания. В средневековье, только здесь, с развитием философии, понятийность и рациональность включается в мировоззренческие поля субъектов. Это исторические типы мировоззрения, изучить которых можно только после того, как мы определимся с понятием субъекта мировоззрения.