azimov_e_g_shukin_a_n_novyi_slovar_metodicheski

Источники

Талызина Н. Ф. Педагогическая психология. – М., 2001.

Текучев А. В. Методика преподавания русского языка в средней школе. – М., 1980. Текучев А. В. Очерки по методике обучения русскому языку. – М., 1980.

Текучев А. В. Хрестоматия по методике русского языка: Русский язык как предмет преподавания: Пособие для учителей. – М., 1982.

Теоретические основы методики обучения иностранным языкам в средней школе / Под ред. А. Д. Климентенко, А. А. Миролюбова. – М., 1981.

Теория и практика дистанционного обучения: Учебное пособие / Е. С. Полат, М. Ю. Бухаркина и др.; Под ред. Е. С. Полат. – М., 2003.

Теория и практика применения технических средств в обучении иностранным языкам / Под ред. М. В. Ляховицкого. – Киев, 1979.

Тер-Минасова С. Г. Сопоставительная лингвистика и проблемы преподавания иностранных языков. – М., 1994.

Тер-Минасова С. Г. Язык и межкультурная коммуникация. – М., 2000. Тестирование при обучении иностранным языкам в нефилологическом вузе / Под

ред. П. А. Баскутис. – Воронеж, 1972.

Тестовый практикум по русскому языку делового общения. Бизнес. Коммерция: Средний уровень / Отв. ред. Л. В. Журавлева. – М., 2003.

Тестовый практикум: Русский язык: цель и результат / Под ред. Е. Л. Корчагиной и др. – М., 1997.

Типовые тесты по русскому языку как иностранному: Элементарный, базовый, 1–4 сертификационные уровни / Н. П. Андрюшина, Л. П. Клобукова и др. – М.; СПб., 1999–2003.

Типовые тесты по русскому языку как средству делового общения: Уровни 1–4 / Под ред. Л. П. Клобуковой, И. В. Михалкиной. – М., 1999.

Тихонов А. Н. Орфографический словарь русского языка. – М., 2003.

Тихонов А. Н. Словообразовательный словарь русского языка: В 2-х т. – М., 2003. Тихонов А. Н. Морфемно-орфографический словарь. – М., 2004.

Тихонов А. Н., Тихонова Е. Н., Тихонов С. А. Словарь-справочник по русскому языку: Правописание, произношение, ударение, словообразование, морфемика, грамматика, частота употребления слов / Под ред. А. Н. Тихонова. – М., 1996.

Токарева Н. Д., Пеппард В. Америка. Какая она?: Учебник по страноведению США. – 2-е изд., испр. и доп. – М., 2003.

Томахин Г. Д. Лингвострановедческий словарь. США. – М., 2003. Торндайк Э., Уотсон Дж. Бихевиоризм / Пер. с англ. – М., 1998.

Традиции и новации в методике обучения иностранным языкам: Обзор основных направлений методической мысли в России / Под ред. Л. В. Московкина. – СПб., 2008.

Традиции и новации в профессиональной деятельности преподавателя русского языка как иностранного: Учебная монография / Под общ. ред. С. А. Хаврониной, Т. М. Балыхиной. – М., 2002.

Тураева З. Я. Лингвистика текста. – М., 1986.

Ульциферов О. Г. Индия: Лингвострановедческий словарь. – М., 2001.

Ускова О. А., Трушина Л. Б. Элитный персонал и Кº: Русский язык делового общения (продвинутый сертификационный уровень): Учебный комплекс. – М., 2007.

Учебники и словари в системе средств обучения русскому языку как иностранному: Сборник статей / Под ред. В. В. Морковкина, Л. Б. Трушиной. – М., 1986.

Уэст М. Обучение английскому языку в трудных условиях / Пер. с англ. – М., 1966. Фадеев С. В. ЭВМ в преподавании русского языка как иностранного. – М., 1991. Фаенова М. О. Обучение культуре общения на иностранном языке. – М., 1991.

391

Азимов Э. Г., Щукин А. Н. Новый словарь методических терминов и понятий

Фарисенкова Л. В. Уровни коммуникативной компетенции в теории и на практи-

ке. – М., 2000.

Фарисенкова Л. В. Методические основы единого учебника русского языка для студентов-нефилологов // Мир русского слова. – 2002. – № 2.

Федоренко Л. П. Принципы обучения русскому языку: Пособие для учителей. – М., 1975.

Федоров А. В. Введение в теории перевода. – М., 1953. Федоров А. В. Основы общей теории перевода. – М., 2005.

Филиппов О. В. Инновационные стили речи учителя: Учебное пособие. – М., 2001.

Философия: Энциклопедический словарь / Под ред. А. А. Ивина. – М., 2003. Фокина К. В., Тернова Л. Н., Костычева Н. В. Методика преподавания иностранно-

го языка: Конспект лекций. – М., 2008.

Фоломкина С. К. Методика обучения чтению на английском языке в неязыковом вузе. – М., 1980.

Формановская Н. И. Русский речевой этикет: лингвистические и методические аспекты. – 2-е изд., перераб. и доп. – М., 1987.

Формановская Н. И. Коммуникативно-прагматический аспект единиц общения. –

М., 1998.

Формановская Н. И. Культура общения и речевой этикет. Коммуникативнопрагматические аспекты единиц общения. – М., 2002.

Формановская Н. И. Речевое общение: Коммуникативно-прагматический подход. –

М., 2002.

Формановская Н. И. Русский речевой этикет: нормативный и социокультурный контекст. – М., 2002.

Формановская Н. И. Речевой этикет в русском общении: Теория и практика. – М., 2009.

Формановская Н. И., Родригес-Ириондо М. Речевой этикет: Русско-испанские соответствия. – М., 2003.

Формановская Н. И., Соколова Г. Г. Речевой этикет: Русско-французские соответст-

вия. – М., 2003.

Формановская Н. И., Шевцова С. В. Речевой этикет: русско-английские соответст-

вия. – М., 1990.

Фриз Ч. Преподавание английского языка как иностранного // Методика преподавания иностранных языков за рубежом. – М., 1967.

Фрумкина Р. М. Психолингвистика: Учебник. – М., 2002.

Фурманова В. П. Межкультурная коммуникация и лингвокультуроведение в теории и практике обучения иностранным языкам. – Саранск, 1993.

Хавронина С. А., Робин Р. Говорите по-русски. Современная версия для англогово-

рящих. – М., 2001.

Хавронина С. А., Харламова Л. А. Русский язык: Лексико-грамматический курс: Начальный этап. – 4-е изд. – М., 1999.

Хавронина С. А., Широчинская А. И. Русский язык в упражнениях. – М., 1975; 13-е изд. – М., 2004.

Хайитова Б. Т. Французско-русский лингвострановедческий словарь по фразеоло-

гии. – М., 1997.

Халеева И. И. Основы теории обучения пониманию иноязычной речи (подготовка переводчиков). – М., 1989.

Хамраева Е. А., Дронов В. В. Русский язык с мамой: Учебник русского языка для детей соотечественников, проживающих за рубежом. – М., 2003.

392

Источники

Харитонова И. В., Самохотская И. С. Франция как она есть: Учебное пособие по страноведению. – М., 2002.

Харченкова Л. И. Диалог культур в обучении русскому языку как иностранному. –

СПб., 1994.

Хегболт П. Изучение иностранных языков / Пер. с англ. – М., 1963.

Хитрик К. Н. Теоретические подходы к обучению культуре иноязычного речевого общения в специальном языковом вузе. – М., 2000.

Хлебникова А. В. Организация и методика преподавания русского языка в 5–8

классах. – М., 1960.

Хомский Н. Язык и мышление. – М., 1972.

Хомский Н. Язык и мышление. Язык и проблемы знания / Под ред. В. В. Раскина, И. М. Кобозевой. – Благовещенск, 1999.

Хроленко А. Т., Бондалетов В. Д. Теория языка: Учебное пособие. – М., 2004. Хуторской А. В. Интернет в школе: Практикум по дистанционному обучению. –

М., 2000.

Цатаурова И. А., Балуян С. Р. Тестирование устной коммуникации: Учебнометодическое пособие. – М., 2004.

Цатурова И. А., Петухова А. А. Компьютерные технологии в обучении иностранным языкам: Учебно-методическое пособие. – М., 2004.

Цветкова З. М. О преподавании иностранных языков в средней школе. – М., 1949. Цена слова. Из практики лингвистических экспертиз текстов СМИ в судебных процессах по защите чести, достоинства и деловой репутации / Под ред.

М. В. Горбаневского. – М., 2001.

Цетлин В. С. Методика преподавания французского языка в V–VII классах. – М., 1950.

Цетлин В. С. Методика преподавания французского языка в VIII–X классах. – М., 1955.

Цетлин С. Н. Речевые ошибки и их предупреждение. – 2-е изд. – СПб., 1997. Черемнова Н. В., Черемнов В. С. Технология освоения иностранных языков. –

Минск, 2004.

Чеснокова М. П. Методические рекомендации к организации учебного процесса по русскому языку в отсутствии языковой среды. – М., 1995.

Чижова Т. И. Основы методики обучения стилистике в средней школе. – М., 1987. Чинь Тхи Ким Нгок. Проблема языка и культуры при обучении иностранным язы-

кам. – М., 1999.

Шаклеин В. М. Лингвокультурологические ситуации и исследование текста. – М., 1997.

Шанский Н. М. Русское языкознание и лингводидактика. – М., 1985. Шарков Ф. И. Основы теории коммуникации. – М., 2004.

Шатилов С. Ф. Актуальные проблемы методики обучения русскому языку иностранных учащихся. – М., 1985.

Шатилов С. Ф. Методика обучения немецкому языку в средней школе. – М., 1986. Шахнарович А. М. Общая психолингвистика: Учебное пособие. – М., 1995. Шахнарович А. М. Проблемы психолингвистики. – М., 1987.

Шейлз Д. Коммуникативность в обучении современным языкам. – Страсбург, 1995.

Шелякин М. А. Справочник по русской грамматике. – 2-е изд. – М., 2000. Шендрик А. И. Теория культуры: Учебное пособие для вузов. – М., 2002.

Шехтер И. Ю. Подход к обучению иностранному языку // Актуальные проблемы учебного процесса. – М., 1973.

393

Азимов Э. Г., Щукин А. Н. Новый словарь методических терминов и понятий

Шипицо Л. В. Контроль устной речи (на начальном этапе обучения). – М., 1985. Широков О. С. Языковедение. Введение в науку о языках. – М., 2003.

Шляхов В. И. Сценарии русского речевого взаимодействия. – М., 2007. Шмелев А. Д. Русский язык и внеязыковая действительность. – М., 2002.

Штейнфельд Э. А. Частотный словарь современного русского литературного языка. – Таллин, 1962.

Штульман Э. А. Основы эксперимента в методике обучения иностранным языкам. – Воронеж, 1971.

Штульман Э. А. Методический эксперимент в системе методов исследования. – Воронеж, 1976.

Шубин Э. П. Основные принципы методики обучения иностранным языкам. – М., 1963.

Шубин Э. П. Языковая коммуникация и обучение иностранным языкам. – М., 1972. Шутова М. Н. Пособие по обучению русскому ударению иностранных студентов

среднего и продвинутого уровня. – М., 2009.

Щерба Л. В. Избранные работы по русскому языку. – М., 1957. Щерба Л. В. Языковая система и речевая деятельность. – Л., 1974.

Щерба Л. В. Преподавание иностранного языка в средней школе: Общие вопросы методики / Под ред. И. В. Рахманова. – М., 1974; 3-е изд., испр. и доп. – М., 2002.

Щукин А. Н. Методика использования аудиовизуальных средств (при обучении русскому языку как иностранному). – М., 1981.

Щукин А. Н. Методика краткосрочного обучения русскому языку как иностранно-

му. – М., 1984.

Щукин А. Н. Интенсивные методы обучения иностранным языкам: Учебное посо-

бие. – М., 2000.

Щукин А. Н. Самые знаменитые люди России. – Т. 1–2. – М., 1999; 2-е изд. – М., 2001.

Щукин А. Н. Методика преподавания русского языка как иностранного: Учебное пособие. – М., 2003.

Щукин А. Н. Об этапах и уровне владения РКИ: решенные и нерешенные проблемы // Язык, литература, ментальность: разнообразие культурных практик: Материалы научной конференции. – М., 2006.

Щукин А. Н. Методика обучения иностранным языкам. Теория и практика. 3-е

изд. – М., 2007.

Щукин А. Н. Компетенция или компетентность // Русский язык за рубежом. – 2008. – № 5.

Щукин А. Н. Лингводидактический энциклопедический словарь. – М., 2008. Щукин А. Н. Обучение речевому общению на русском языке как иностранном. –

М., 2009.

Экспериментальные исследования в методике преподавания русского языка как иностранного / Под ред. О. Д. Митрофановой, Э. С. Сосенко. – М., 1975.

Эльконин Б. Д. Психология развития: Учебное пособие. – М., 2001.

Эльконин Д. Б. Детская психология. Развитие ребенка от рождения до семи лет. –

М., 1960.

Язык и культура в филологическом вузе: Сборник научных работ / Под ред.

А. Н. Щукина – М., 2005.

Язык, культура и образование: статус русского языка в странах мира: Сборник статей / Под ред. Д. Дэвидсона, О. Митрофановой. – М.; Вашингтон, 1987.

Языковой портфель в России: опыт, проблемы, перспективы // Видеофильм. – М., 1999.

394

Источники

Якобсон Р. Язык и бессознательное. – М., 1996.

Яковлева Л. Н. Межкультурная коммуникация как основа обучения второму иностранному языку // Иностранные языки в школе. – 2001. – № 2.

Якушкина Л. З. Методика построения урока иностранного языка. – М., 1974. Янко Т. Е. Коммуникативные стратегии русской речи. – М., 2001.

Ярцева В. Н. Контрастивная грамматика. – М., 1981.

Anderson A., Lynch T. Listening. Oxford, 1993.

Bachman L. Fundamental Considerations in Language Teaching. Oxford, 1990. Brown H. D. Principles of Language Learning and Teaching. N.Y., 1994.

Bussman H. (ed.) Routledge dictionary of language and linguistics. L., Routledge, 1996. Clapham C and Corson D. (eds.) Encyclopedia of language and education. Dordrecht,

Kluwer, 1998.

Corder S. P. The Significance of Learners Errors. In: Error Analysis. Perspectives of Second Language Acquisition. L.–N.Y., 1993.

Crystal D. (ed.) The Cambridge encyclopedia of language. Cambridge, 1987. Cullen R. Teacher Talk and the Classroom Context // ELT Journal. 1998. N 52/3. Di Pietro R. J. Strategic Integration. Cambridge, 1994.

Dictonnaire de didactique du francais (sous la direction de Jean-Pierre Cuq). CLE International. Paris, 2003.

Ellis R. Instructed Second Language Acquisition. Blackwell, 1990.

Ellis R. Talk-based Language Learning and Teaching. Oxford, 2003.

Galisson R.; Coste D (eds.) Dictionaire de didactique des languages. Paris, Hachette, 1976.

Harmer J. The Practice of English Language Teaching. L., Longman, 1991. Hedge T. Writing. Oxford, 1993.

Interactive Language Teaching. W. Rivers editor. Cambridge University Press, 1992. Johnson K. Encyclopedic dictionary of applied linguistics. Oxford, Blackwell, 1997. Johnson K. Language as Skill. In: ELT Journal, 56, 2, 2002.

Kroll B. (ed.). Second Language Writing: Research Insights for the Classroom. Cambridge, 1993.

Le Dictionnaire Larousse de linguistique et des sciences du langue. Littlewood W. Communicative Language Teaching. Cambridge, 1994. Longman Dictionary of Teaching and Applied Linguistics. L., 1992.

Miller G. The magic number seven plus minus two // Psychological Review. 1956. N 2. Modern Languages: Learning, Teaching, Assessment. A Common European Framework

of Reference. Strasbourg, 1997.

Morrow K. Principles of Communicative Methodology // In: Communication in the Classroom. L., 1981.

Multilingual Glossary of Language Testing Terms // Studies in Language Testing, 6. Camdridge: Cambridge University Press, 1998.

Munby J. Communication Syllabus Design. Cambridge, 1978.

Nunan D. Language Teaching Methodology: A Textbook for Teachers. N.Y., 1990. Nunan D. Research Methods in Language Learning. N.Y., 1992.

Oller J. W. Language at School. L., 1992.

Omaggio A. Teaching Language in Context. Heinle and Heinle, Boston, 1986. Oxford R. Language Learning strategies. Heinle and Heinle, 1990.

Oxford R. L. Language Learning strategies: what Every Teacher Should Know. Boston, 1990.

Palmer H. E. The Oral Method of Teaching Languages. Cambridge, 1924.

395

Азимов Э. Г., Щукин А. Н. Новый словарь методических терминов и понятий

Parrot M. Tasks for language teachers. A resource book for training and development. Cambridge University Press, 1993.

Ribe R., Vidal N. Project work Step by Step. Oxford, 1993.

Richards J., Rodgers T. Approaches and Methods in Language Teaching: A Description and Analysis. Cambridge, 1991.

Richards J. C., Platt J. & Platt H. Longman dictionary of language teaching and applied linguistics. L., Longman, 1993.

Riwers W. M. Communicating Naturally in a Second Language: Theory and Practice in Language Teaching. Cambridge, 1989.

Routledge Encyclopedia of Language Teaching and Learning. M. Byram (Ed.), L.–N.Y., 2004.

Rubin J., Thompson I. How to be a more successive Language Learner. Heinle and Heinle, 1993.

Seliger H. W., Shohamy E. Second Language Research Methods. Oxford University Press, 1989.

Spolsky B. (ed.) Concise encyclopedia of educational linguistics. Amsterdam, Elseveir. 1999.

Stack E. The Language Laboratory and Modern Language Teaching. 3 ed. Oxford University Press, 1971.

Wilberg P. One to One: A Teacher’s Hand Book. L., 1996. Wilkins D. A. Linguistics in Language Teaching. L., 1973. Wilkins D. A. Second Language Learning and Teaching. L., 1975.

Williams M., Burden R. Psychology for Language Teachers: A Social Constructivist Approach. Cambridge, 1997.

Woodward T. Models and Metaphors in Language Teaching Training. Cambridge, 1987.

396

397

Азимов Э. Г., Щукин А. Н. Новый словарь методических терминов и понятий

398

Алфавитный указатель терминов

399

Азимов Э. Г., Щукин А. Н. Новый словарь методических терминов и понятий

400