2. Понятия «метод» и «методология»

Понятие «метод». Метод – 1) орудие, инструмент, средство познания, получения истинного знания; 2) способ построения и обоснования системы знания⁵³.

Метод всегда опирается на некоторую совокупность ранее полученных общих знаний. Своими генетическими корнями метод восходит к практической деятельности. Приемы практических действий человека с самого начала должны были сообразовываться со свойствами и законами действительности, с объективной логикой тех вещей, с которыми он имел дело. Развитие и дифференциация методов мышления в ходе развития познания привело к учению о методах – методологии.

Методологию не следует понимать как исключительно описание применяемых методов познания. Первостепенное значение в методологии принадлежит общим принципам познания (методологическим принципам исследования). Методология – это система принципов и методов познания.

Основное содержание методов науки образуют прежде всего научные теории, проверенные практикой: любая такая теория по существу выступает в функции метода при построении других теорий в данной или даже в иных областях знания или в функции метода, определяющего содержание и последовательность экспериментальной деятельности. Поэтому различие между методом и теорией носит функциональный характер: формируясь в качестве теоретического результата прошлого исследования, метод выступает как исходный пункт и условие последующих исследований.

Структура знания. По своей структуре знание делится на операциональное (рецептурное) и онтологическое (эмпирическое и логическое).

Операциональное (рецептурное) знание – это знание, основанное на чувственном познании (или живом созерцании), представляющее собой алгоритм, «схему» действий, необходимых для достижения определенной цели (получения некоторого результата, создания «вещи»). Такого знание человек получает посредством органов чувств – зрения, слуха, осязания и др. Органы чувств – это единственные «ворота», через которые в наше сознание могут проникать сведенья об окружающем нас мире. Будучи моментом чувтсвенно-предметной деятельности (практики), живое созерцание осуществляется в трех основных взаимосвязанных формах, – в форме ощущения, восприятия и представления.

Ощущение – это отражение отдельных сторон, свойств предметов, непосредственно воздействующих на органы чувств. Ощущения подразделяются на зрительные, слуховые, осязательные, вкусовые и др. На основе ощущений складываются восприятия. Восприятие – это целостный образ предмета, возникающий при непосредственном созерцании, синтез данных отдельных ощущений. Представление – это обобщенный чувственно-наглядный образ предмета, воздействовавшего на органы чувств в прошлом, удерживаемый в памяти и воспроизводимый в сознании без непосредственного восприятия данного предмета. По сравнению с восприятием в представлении отсутствует непосредственная связь с реальным объектом. Это обычно расплывчатый, усредненный, нечеткий образ предмета, но уже в нем совершается элементарное обобщение с выделением некоторых общих (существенных) признаков и отбрасыванием несущественных признаков.

Для чувственного познания (живого созерцания) в целом характерно отражение внешнего мира в наглядной форме, наличие непосредственной (без промежуточных звеньев) связи человека с реальной действительностью, отражение преимущественно внешних сторон и связей, начало постижения внутренних зависимостей на основе первоначального обобщения чувственных данных. Нет чистой «чувственности», свободной от влияния мышления. Значение чувственного отражения в развитии познания исключительно велико, даже если учитывать тенденцию значительного возрастания роли мышления, абстрактно-идеализированных объектов в современной науке.

Онтологическое знание – это знание, основанное на рациональном познании, представляющее собой представление о строении, структуре, «внутреннем устройстве» предмета. Онтологическое знание всегда «свернуто», менее наглядно, чем рецептурное, но точнее, адекватнее представляет соответствующий ему предмет.

Существует деление знания на эмпирическое и логическое. Эмпирическое знание – это знание, основанное на опыте. Основой получения эмпирического знания являются: 1) эмпирическое описание; 2) наблюдение; 3) реальный эксперимент (с материальными объектами). Далее знание, полученное эмпирическим путем, подвергается теоретическому осмыслению. Логическое знание – это знание, в основе которого лежат логические формы мышления, т. е. способы отражения действительности посредством взаимосвязанных абстракций, среди которых исходными являются: 1) понятия; 2) суждения; 3) умозаключения. На их основе строятся более сложные формы рационального познания, такие, как гипотеза, теория и др.