Методические материалы для 2 курса

расстройства. Правильно ребёнок будет сидеть тогда, когда размер мебели соответствуют его росту, и когда мебель имеет правильный показатель дифференции – соотношение высоты стола и стула (рисунок 1).

Рисунок 1. Положение тела ребенка при правильном показателе дифференции

Для детей 1,5 -3 лет в групповых следует предусмотреть физкультурное оборудование: лестницу – стремянку (высота 1,0 м, ширина 0,9 м, расстояние между перекладинами 0,15 м), снаряды для пролезания, ребристые доски, гимнастические скамейки и т. п.

Физкультурное оборудование и инвентарь для детей ясельного и дошкольного возрастов следует группировать в виде спортивного уголка.

При оборудовании групповой соблюдают следующие требования:

-столы для занятий устанавливают вблизи светонесущей стены при обязательном левостороннем освещении рабочего места;

-для леворуких детей индивидуальные рабочие места организуют с правосторонним освещением рабочего места;

-четырёхместные столы устанавливают не более чем в 2 ряда;

-двухместные столы устанавливают не более чем в 3 ряда;

-расстояние между рядами столов – не менее 0,5 м;

-расстояние первого ряда столов от светонесущей стены – 1,0 м;

-расстояние от первых столов до настенной доски – 2,5 - 3 м (угол рассматривания должен составлять не менее 45°).

В групповой комнате предусматривается буфетная. Рядом с буфетной должны размещаться шкаф для хранения посуды и раздаточный стол.

Спальня оборудуется стационарными кроватями:

-для детей до 3-х лет длина кровати 120 см, ширина 60 см; с переменной высотой ложа от пола – на уровне 30-50 см и высотой ограждения от пола – 95см;

-для детей 3 - 7 лет длина кровати I40см, ширина 60 и высота 30см.

В дошкольных группах допускается использовать раскладные кровати с жёстким ложем при отсутствии отдельных спален. Во избежание травматизма детей стационарные двухъярусные кровати в детских учреждениях не используют.

Кровати расставляют с соблюдением минимальных разрывов: между длинными сторонами кроватей – 0,65 м, от наружных стен – 0,6 м, от отопительных приборов – 0,2 м, между изголовьями двух кроватей – 0,3 м.

331

Каждый ребенок должен иметь индивидуальную постель. Необходимо иметь три комплекта постельного белья и две смены наматрасников. Все белье (наволочка, простыня, пододеяльник, полотенце) должно быть промаркировано, т.е., при его смене надписано карандашом имя и фамилия ребенка. Пододеяльник и простыню маркируют у ножного края, чтобы не спутать с головным. Смена постельного белья и полотенец производится по мере загрязнения, но не реже 1-го раза в неделю. Чистое белье доставляется в мешках и хранится в шкафах. Постельное белье может служить источником загрязнения воздуха не только пылью и микроорганизмами, но и яйцами глистов, поэтому постельные принадлежности – матрацы, подушки, одеяла, спальные мешки – следует проветривать непосредственно в спальнях при открытых окнах во время каждой генеральной уборки, периодически выносить на воздух. Раз в год постельные принадлежности должны подвергаться химической чистке.

Втуалетных для групп ясельного возраста устанавливаются 3 детских умывальника и 1 взрослый (для персонала), 1 детский унитаз, слив, душевой поддон, 1 полотенце-сушитель. Туалетная комната дошкольных групп включает уборную и умывальную.

Вуборной устанавливается не менее 3-х унитазов в открытых кабинах с экранами высотой 1,2 м, не доходящими до пола на 0,5 м. В старшей и подготовительной группах уборные для мальчиков и девочек рекомендуется делать раздельными. В умывальной размещаются 4 умывальника, 1 поддон с душевой сеткой на гибком шланге, 1 полотенце-сушитель.

Высота установки детских санитарных приборов, считая от пола помещения до борта прибора, должна быть:

- умывальников для детей ясельного и младшего возрастов – 0,4 м; - умывальников для детей среднего и старшего дошкольного возрастов – 0,5м; - ванн на постаментах – 0,6 м;

- душевого поддона для детей дошкольного возраста при высоте

расположения душевой сетки над днищем поддона 1,6 м – 0,3 м.

Температура воды, подводимой к душам и умывальникам, должна быть не ниже 37,50С.

В ясельных группах устанавливаются шкафы с отдельными промаркированными гнёздами для горшков и слив для их обработки, детская ванна, хозяйственный шкаф.

Горшки также должны быть промаркированы. Полы в туалетных выстилаются керамической, мозаичной шлифовальной плиткой.

Полотенца для рук и ножные хранятся в шкафчиках с перегородками, где они не соприкасаются друг с другом; первые – вблизи умывальных раковин, вторые

– у душевых поддонов.

Для сбора грязного белья в туалете ставится бак с крышкой либо клеенчатый мешок, в котором бельё ежедневно относится в прачечную.

Уборка туалетов проводится 2 раза в день: полы промывают горячей водой с добавлением моющего средства и дезинфицирующего раствора. Унитазы два

332

раза в день промывают проточной водой с помощью квачей с применением моющего средства и дезинфицирующего раствора. Горшки моют после каждого использования при помощи квачей и моющих средств. В ясельных группах пол в туалетных комнатах моют после каждого высаживания детей на горшки. Ванны и раковины чистят дважды в день квачами или щетками с использованием моющих и дезинфицирующих средств. Сиденья на унитазах, ручки сливных бочков и ручки дверей моют теплой водой с мылом ежедневно с использованием ветоши.

Для хранения квачей в туалете устанавливают две ёмкости: «для чистых» и «для использованных». После каждого использования квачи обрабатывают дезинфицирующим раствором в течение 30 минут, после чего их помещают в чистую ёмкость (следует иметь 4-6 квачей на группу).

В отдельных помещениях или в отдельно выделенных местах возможна

организация уголков и комнат природы, фитоогорода, фитобара и других.

При их организации соблюдают следующие требования:

-животные и растения должны быть безопасны для детей и взрослых;

-недопустимы больные, агрессивные и непредсказуемые в своем поведении животные, а также ядовитые и колючие растения;

-животных принимают с разрешения органов ветеринарного надзора (постановка на учет, своевременные прививки, гигиенические процедуры);

-недопустимо принимать бродячих животных;

-уборка за животными и уход за растениями осуществляется ежедневно и только персоналом дошкольной организации. Полив растений могут осуществлять дети.

Комнату природы оборудуют подводкой горячей и холодной воды, канализацией, стеллажами для хранения инвентаря и корма. Корма для животных следует хранить в местах, недоступных для детей.

Размещение аквариумов, животных, птиц в помещениях групповых не допускается.

Гигиенические требования к водоснабжению, отоплению, воздушному режиму и проветриванию

Здания дошкольных организаций оборудуют системами холодного и горячего водоснабжения, канализацией. Учреждения должны быть обеспечены водой, отвечающей требованиям к питьевой воде. Водоснабжение и канализация должны быть централизованными.

Здания ДО оборудуют системами центрального отопления. Средняя температура поверхности нагревательных приборов не должна превышать 800C. Во избежание ожогов и травм у детей отопительные приборы, конструкция которых не имеет защитных устройств, следует ограждать съемными решетками из дерева или термостойких материалов, разрешенных к применению в установленном порядке.

Относительная влажность воздуха в помещениях с пребыванием детей должна быть в пределах 40-60%

333

Воздух помещений, где находятся дети, должен быть чистым и свежим, поэтому нужно обеспечить его обмен за счёт естественного сквозного и углового проветривания путём притока воздуха через фрамуги, форточки и окна.

Сквозное проветривание проводится не менее 10 минут через каждые 1,5 часа в отсутствии детей. При проветривании допускается кратковременное снижение температуры воздуха в помещении, но не более чем на 2-40С (с учетом возраста детей). Длительность проветривания зависит от температуры наружного воздуха, направления ветра, эффективности отопительной системы и заканчивается за 30 минут до возвращения детей в групповые.

Минимальная кратность сквозных проветриваний группового помещения в течение дня:

-утром, за 30 минут до прихода детей;

-после завтрака перед началом занятий;

-во время прогулки (перед обедом);

-во время тихого часа (когда дети находятся в спальне);

-во время вечерней прогулки (перед ужином).

Кроме того, дополнительные сквозные проветривания можно проводить при необходимости, когда дети уходят из группы на занятия в другие помещения детского сада (физкультурный зал, музыкальный зал, бассейн и т.д.).

В групповой, рассчитанной на 20 детей, воздух необходимо обновлять в течение часа дважды. Поэтому необходимо время от времени проводить одностороннее проветривание в присутствии детей. Чтобы не допустить их охлаждения, открывают фрамуги на противоположной ветру стене. В тёплое время года рекомендуется непрерывная широкая аэрация помещений, в холодное – допускается кратковременное снижение температуры воздуха до 18,50С для старших и до 19,50С для младших дошкольников. Удаляется воздух по вытяжным каналам через вентиляционное отверстие с решёткой. Очень важно, чтобы движение воздуха проходило только из основных, чистых помещений во вспомогательные с более загрязнённым воздухом: из групповой и спальни – в туалетную и раздевальную. Проветривание через туалетную комнату не допускается, так как наружный воздух вытесняет из неё загрязненный в групповую комнату.

Прогулки детей на открытом воздухе должны проводиться не реже двух раз в день при условии рациональной одежды детей, обеспечивающей высокую двигательную активность.

Требования к освещению в ДО

Основным показателем, характеризующим естественное освещение, является коэффициент естественной освещённости – КЕО. Он предусматривает собой выражение в процентах освещённости в данной точке внутри помещения к одновременно измеренной освещенности под открытым небом. Для основных помещений в дошкольных организациях его норма составляет 1,5%, в раздевальной – не менее 1,0%.

На величину КЕО влияют:

334

-ориентация окон (наилучшей является южная, юго-восточная и восточная);

-окружающие здание ДО постройки (расстояние между ними должно быть не менее трехкратной высоты этих учреждений), зеленые насаждения (минимальное расстояние от окон составляет 10 м);

-величина светового потока, проникающего через окна.

Чем больше площадь остекления, тем светлее помещение. Для ДО соотношение между площадью остекления и площадью пола должно быть в пределах 1:4 – 1:5. Имеют значения не только размеры окна, но и его конфигурация. Шторы на окнах в групповых помещениях не должны снижать естественного освещения.

Высота подоконников для детских учреждений рекомендуется не более 60 см, чтобы дети имели возможность, находясь в группе, рассматривать предметы через окно на далеком расстоянии, что является хорошим отдыхом для глаз.

При проведении занятий в условиях недостаточного естественного освещения необходимо дополнительное искусственное освещение. Источники искусственного освещения должны обеспечивать достаточное равномерное освещение всех помещений. В основных помещениях предусматривается преимущественно люминесцентное освещение с использованием ламп по спектру цветоизлучения: белый, тепло-белый, естественно-белый.

Требования к уборке помещений в ДО

Дважды в день в групповых ячейках и других помещениях ДОУ проводится текущая уборка. Она проводится в отсутствии детей влажным способом, с использованием моющих и дезинфицирующих средств при открытых фрамугах и окнах.

В дошкольных организациях используют игрушки, безвредные для здоровья детей и отвечающие гигиеническим требованиям к товарам детского ассортимента, которые могут быть подвергнуты влажной обработке (стирке) и дезинфекции. Мягконабивные и пенолатексные ворсованные игрушки для детей дошкольного возраста следует использовать только в качестве дидактических пособий. В каждой группе ДО должен быть свой набор игрушек, не рекомендуется также выносить игрушки из помещений для игр на участке. Нельзя допускать, чтобы дети приносили индивидуальные игрушки из дома (дудки т. п.) Мягкие игрушки не рекомендуются в группах до 2 лет.

Наиболее простым и эффективным способом обработки игрушек является мытье. Для мытья игрушек в каждой группе должен быть выделен специальный таз, который вместе с щеткой маркируется и хранится в недоступном для загрязнения месте. В ясельной группе игрушки должны мыться 2 раза в день в горячей воде (500С), щеткой с мылом или 2% раствором соды, промываться под проточной водой и высушиться. В старших группах игрушки моют ежедневно в конце дня. Мягкие игрушки следует выбивать.

Гигиенические требования к режиму дня Режим дня – чёткий распорядок жизни в течение суток, предусматривающий

чередование бодрствование и сна. Режим дня должен соответствовать возрастным особенностям детей и способствовать их гармоничному развитию.

335

Максимальная продолжительность непрерывного бодрствования детей 3-7 лет составляет 5,5-6 часов.

Правильный, соответствующий возрастным возможностям ребёнка режим:

-укрепляет здоровье;

-обеспечивает работоспособность;

-обеспечивает успешное осуществление разнообразной деятельности;

-предохраняет от переутомления.

Ежедневная продолжительность прогулки детей составляет не менее 4-4,5 часа. Прогулки проводят 2 раза в день:

-в первую половину дня – до обеда;

-во вторую половину дня – после дневного сна или перед уходом детей домой.

Во время прогулки с детьми необходимо проводить игры и физические упражнения, причем подвижные игры следует организовывать в конце

прогулки перед возвращением детей в помещение ДО. При температуре воздуха ниже минус 150С и скорости ветра более 7 м/с продолжительность

прогулки сокращается. Прогулка не проводится при температуре воздуха ниже минус 150С и скорости ветра более 15 м/с для детей до 4-х лет, а для детей 5-7 лет – при температуре воздуха ниже минус 200С и скорости ветра более 15 м/с (для средней полосы).

Общая продолжительность суточного сна для детей дошкольного возраста

12-12,5 часов, из которых 2-2,5 часа отводится дневному сну. Для детей от 1 года до полутора лет дневной сон организуют дважды – в первую и вторую половину дня общей продолжительностью до 3,5 часов, с полутора до 3-х лет – однократно, продолжительностью не менее 3-х часов.

Самостоятельная деятельность детей 3-7 лет (игры, подготовка к занятиям, личная гигиена и др.) занимает в режиме дня не менее 3-4 часов.

ПРИЛОЖЕНИЕ 2

ГИГИЕНИЧЕСКИЕ ТРЕБОВАНИЯ К УСЛОВИЯМ ОБУЧЕНИЯ В ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЯХ

Санитарно-эпидемиологические правила СанПиН 2.4.2. 1178-02

Требования к размещению общеобразовательных учреждений

Здания общеобразовательных учреждений размещаются на внутриквартальных территориях микрорайона, удаленных от межквартальных проездов с регулярным движением транспорта на расстояние 100-70 м.

336

Общеобразовательные учреждения не размещаются на внутриквартальных и особенно межквартальных проездах с регулярным движением транспорта. Радиус обслуживания от дома до общеобразовательных учреждений, предусматривается не более 0,5 км пешеходной доступности. Допускается размещение общеобразовательных учреждений на расстоянии транспортной доступности: для обучающихся I ступени обучения – 15 минут (в одну сторону), для обучающихся II и III ступени - не более 50 минут (в одну сторону).

Транспортному обслуживанию подлежат обучающиеся сельских общеобразовательных учреждений, проживающие на расстоянии свыше 1 км от учреждения. Подвоз обучающихся осуществляется транспортом, предназначенным для перевозки детей. Предельный пешеходный подход обучающихся к месту сбора на остановке должен быть не более 500 м.

Остановка для транспорта оборудуется навесом, огражденным с 3 сторон, защищена барьером от проезжей части дороги, имеет твердое покрытие и обзорность не менее 250 м со стороны дороги.

Требования к участку общеобразовательных учреждений

Для общеобразовательного учреждения предусматривается самостоятельный земельный участок с расстоянием от здания учреждения до красной линии не менее 25 м.

Территория участка ограждается забором высотой 1,5 м и вдоль него – зелеными насаждениями.

Озеленение участка предусматривается из расчета не менее 50% площади его территории. В целях предупреждения возникновения отравления при озеленении участка не проводится посадка деревьев и кустарников с ядовитыми плодами.

Физкультурно-спортивная зона размещается на расстоянии не менее 25 м от здания учреждения, за полосой зеленых насаждений. Не следует располагать ее со стороны окон учебных помещений.

Спортивно-игровые площадки имеют твердое покрытие, футбольное поле – травяной покров. Занятия на сырых площадках, имеющих неровности и выбоины, не проводятся.

Хозяйственная зона располагается со стороны входа в производственные помещения столовой (буфета) на границе участка на расстоянии от здания общеобразовательного учреждения не менее 35 м, ограждается зелеными насаждениями и имеет самостоятельный въезд с улицы.

Требования к зданию

Количество обучающихся не должно превышать вместимости общеобразовательного учреждения, предусмотренной проектом, по которому построено или приспособлено здание. Вместимость вновь строящихся городских общеобразовательных учреждений не должна превышать 1000

человек. Наполняемость каждого класса не должна превышать 25 человек.

337

Этажность здания общеобразовательного учреждения не должна превышать 3 этажей. Допускается в условиях плотной застройки городов строительство учреждений высотой в 4 этажа.

При размещении общеобразовательных учреждений в ранее выстроенных 4-5- этажных зданиях четвертый и пятый этажи необходимо отводить под редко посещаемые обучающимися кабинеты.

Гардеробы размещаются на 1 этаже с обязательным оборудованием ячеек для каждого класса.

Учебные классы не следует располагать вблизи помещений, являющихся источниками шума и запахов (мастерских, спортивных и актовых залов, пищеблока).

Обучающихся I ступени обучают в закрепленных за каждым классом учебных помещениях, выделенных в отдельный блок.

Для обучающихся II – III ступеней допускается организация образовательного процесса по классно-кабинетной системе в любых этажах здания, кроме подвальных и цокольных.

Учебные помещения включают: рабочую зону (размещение учебных столов для обучающихся), рабочую зону учителя, дополнительное пространство для размещения учебно-наглядных пособий, технических средств обучения (ТСО), зону для индивидуальных занятий обучающихся и возможной активной деятельности.

Площадь кабинетов принимается из расчета 2,5 кв. м на 1 обучающегося при фронтальных формах занятий, 3,5 кв. м - при групповых формах работы и индивидуальных занятиях.

Спортивный зал следует размещать на 1 этаже в пристройке. Его размеры предусматривают выполнение полной программы по физвоспитанию и возможность внеурочных спортивных занятий. Количество и типы спортивных залов предусматриваются в зависимости от вида общеобразовательного учреждения и его вместимости. Площади спортивных залов приняты 9 х 18 м, 12 х 24 м, 18 х 30 м при высоте не менее 6 м.

Размеры актового зала определяются числом посадочных мест из расчета 0,65 кв. м на одно место и 60 % от общего количества обучающихся учреждения.

Вучреждениях с углубленным изучением отдельных предметов, гимназиях и лицеях следует иметь лекционную аудиторию. Ее размеры устанавливаются по вместимости в ней возрастной параллели обучающихся, состоящей не более чем из 3 классов, из расчета 1 кв. м на одно место.

Тип библиотеки зависит от вида общеобразовательного учреждения и его вместимости. Площадь библиотеки - информационного центра необходимо принимать из расчета не менее 0,6 кв. м на одного обучающегося.

Впомещении библиотеки предусматриваются следующие зоны: читательские места, информационный пункт (выдача и прием литературы), места для работы с каталогами, фонды открытого доступа, фонды закрытого хранения, зона с кабинками для индивидуальных занятий с ТСО и боксы для хранения передвижных тележек.

338

Медицинский пункт общеобразовательного учреждения включает следующие помещения: кабинет врача длиной не менее 7 м (для определения остроты слуха и зрения обучающихся), площадью не менее 14 кв. м; кабинет зубного врача, площадью 12 кв. м, оборудованный вытяжным шкафом; процедурный кабинет, площадью 14 кв. м; кабинет психолога, площадью 10 кв. м. При медпункте оборудуется самостоятельный санузел.

На каждом этаже должны размещаться санитарные узлы для мальчиков и девочек, оборудованные кабинами с дверями без запоров. Количество санитарных приборов определяется из расчета 1 унитаз на 20 девочек, 1 умывальник на 30 девочек, 1 унитаз, 0,5 лоткового писсуара и 1 умывальник на 30 мальчиков. Площадь санитарных узлов для мальчиков и девочек следует принимать из расчета не менее 0,1 кв. м на одного обучающегося.

Для персонала выделяется отдельный санузел.

Входы в санузлы не следует располагать напротив входа в учебные помещения или в непосредственной близости от них.

Впомещениях начальных классов, лабораториях, учебных кабинетах, мастерских, помещениях медицинского назначения, учительской, комнате технического персонала обязательно устанавливаются умывальники.

Вобщеобразовательных учреждениях организуется 2-разовое горячее питание для детей групп продленного дня и горячие завтраки для остальных детей. Питание может быть организовано в столовой, работающей на сырье или на полуфабрикатах, а также в буфете-раздаточной согласно гигиеническим требованиям к организациям общественного питания.

Требования к помещениям и оборудованию общеобразовательных учреждений

Взависимости от назначения учебных помещений могут применяться столы ученические (одноместные и двухместные), столы аудиторные, чертежные или лабораторные. Расстановка столов, как правило, трехрядная, но возможны варианты с двухрядной или однорядной (сблокированной) расстановкой столов. Каждый обучающийся обеспечивается удобным рабочим местом за партой или столом в соответствии с его ростом и состоянием зрения и слуха. Для подбора мебели соответственно росту обучающихся производится ее цветовая маркировка. Табуретки или скамейки вместо стульев не используются.

При оборудовании учебных помещений соблюдаются следующие размеры проходов и расстояния между предметами оборудования в см:

- между рядами двухместных столов - не менее 60; - между рядом столов и наружной продольной стеной - не менее 50-70;

- между рядом столов и внутренней продольной стеной (перегородкой) или шкафами, стоящими вдоль этой стены, - не менее 50 - 70; - от последних столов до стены (перегородки), противоположной классной

доске, - не менее 70, от задней стены, являющейся наружной, - наибольшая удаленность последнего места обучающегося от учебной доски - 860; - высота нижнего края учебной доски над полом - 80 - 90;

339

- угол видимости доски (от края доски длиной 3 м до середины крайнего места обучающегося за передним столом) должен быть не менее 35 градусов для обучающихся II - III ступени и не менее 45 градусов для детей 6 - 7 лет.

Кабинеты физики и химии должны быть оборудованы специальными демонстрационными столами, где предусмотрены пульты управления проектной аппаратурой, подача воды, электричества, канализации.

Для обеспечения лучшей видимости учебно-наглядных пособий демонстрационный стол рекомендуется устанавливать на подиум.

В мастерских для трудового обучения размещение оборудования осуществляется с учетом создания благоприятных условий для зрительной работы, сохранения правильной рабочей позы и профилактики травматизма. Столярные мастерские оборудуются верстаками, расставленными либо под углом 45 градусов к окну, либо в 3 ряда перпендикулярно светонесущей стене так, чтобы свет падал слева, расстояние между ними должно быть не менее 80 см в передне-заднем направлении. В слесарных мастерских допускается как левостороннее, так и правостороннее освещение с перпендикулярным расположением верстаков к светонесущей стене. Расстояние между рядами одноместных верстаков – не менее 1,0 м, двухместных – 1,5 м. Тиски крепятся к верстакам на расстоянии 0,9 м между их осями. Слесарные верстаки должны быть оснащены предохранительной сеткой, высотой 0,65 - 0,7 м. Сверлильные, точильные и другие станки должны устанавливаться на специальном фундаменте и оборудоваться предохранительными сетками, стеклами и местным освещением. Инструменты, используемые для столярных и слесарных работ, должны соответствовать возрасту обучающихся. В слесарных и столярных мастерских и кабинетах обслуживающего труда устанавливаются умывальники и электрополотенца. В каждом кабинете (мастерской) для оказания первой медицинской помощи должны быть аптечки. Все работы выполняются обучающимися в специальной одежде (халат, фартук, берет, косынка). При выполнении работ, создающих угрозу повреждения глаз, следует использовать защитные очки.

Стены учебных помещений должны быть гладкими, допускающими их уборку влажным способом.

Полы должны быть без щелей и иметь покрытие дощатое, паркетное или линолеум на утепленной основе.

Полы туалетных и умывальных комнат должны выстилаться керамической или мозаичной шлифованной плиткой; не используют цементные, мраморные или другие аналогичные материалы.

Требования к воздушно-тепловому режиму

Отопление, вентиляцию, кондиционирование воздуха в общеобразовательных учреждениях следует предусматривать в соответствии с гигиеническими требованиями к общественным зданиям и сооружениям. Теплоснабжение зданий обеспечивается от ТЭЦ, районных или местных котельных. Паровое отопление не используется. Средняя температура поверхности нагревательных приборов не должна превышать 800С.

340