1. Цель педагогической практики

Целью педагогической практики является приобщение студентов к социальной среде НиСПО; формирование общепрофессиональной компетентности студентов, интереса к избранной профессии в условиях реальной педагогической деятельности в образовательных учреждениях системы начального и среднего профессионального образования.

2. Задачи педагогической практики

• углубить и закрепить теоретические знания по педагогическим дисциплинам, применить их практической деятельности в образовательном учреждении;

• изучить современное состояние воспитательно-образовательного процесса в учреждении начального (среднего) профессионального образования (профессиональный лицей, колледж), способствовать формированию умения работать с нормативными документами профессиональной педагогической деятельности;

• пронаблюдать, как осуществляется взаимосвязь учебного и воспитательного процессов при реализации задач современного профессионального образования;

• познакомиться с содержанием работы преподавателя и классного руководителя (куратора группы) и научиться его осуществлять;

• приобрести и осознать опыт педагогической деятельности при выполнении основных функций преподавателя и классного руководителя (куратора группы);

• провести занятия (уроки) по экономическим и/или управленческим дисциплинам;

• организовать воспитательную работу с обучающимися с учетом их возрастных и индивидуальных особенностей;

• научиться организовывать и проводить внеаудиторное воспитательное мероприятие (коллективное творческое дело) в конкретном группе и осуществлять его анализ;

• определить характерные черты педагогического мастерства как возможного ориентира собственной педагогической деятельности;

• способствовать формированию умения фиксировать результаты педагогических наблюдений и проектировать индивидуальный маршрут в педагогическом образовании;

• способствовать воспитанию профессионально значимых качеств личности учителя, потребности в педагогическом самообразовании;

• закреплять, углублять и обогащать педагогические знания в процессе их реализации в педагогической деятельности при решении конкретных профессиональных задач;

• способствовать воспитанию интереса к профессии учителя;

• способствовать формированию профессиональных педагогических умений и навыков в процессе педагогической практики;

• получить навыки индивидуальной работы с учащимися и их родителями;

• приобрести начальный опыт научно-исследовательской работы в области педагогических наук с использованием методов наблюдения, анализа, обобщения передового педагогического опыта.

Данные задачи педагогической практики соотносятся с видамипрофессиональной деятельности:учебно-воспитательной, социально-педагогической, культурно-просветительской, научно-методической, организационно-управленческойи способствуют решению следующихтиповых задач профессиональной деятельности:

в области учебно-воспитательной деятельности: воспитание учащихся как формирование у них духовных, нравственных ценностей и патриотических убеждений; реализация личностно-ориентированного подхода к образованию и развитию обучающихся с целью создания мотивации к обучению;

в области социально-педагогической деятельности:оказание помощи в социализации учащихся; проведение профориентационной работы; установление контакта с родителями учащихся, оказание им помощи в семейном воспитании;

в области культурно-просветительной деятельности:формирование общей культуры учащихся;

в области научно-методической деятельности:выполнение научно-методической работы, участие в работе научно-методических объединений; самоанализ и самооценка с целью повышения своей педагогической квалификации;

в области организационно-управленческой деятельности: обеспечение охраны жизни и здоровья обучающихся во время образовательного процесса; организация контроля за результатами обучения и воспитания; организация самостоятельной работы и внеурочной деятельности обучающихся; ведение документации; участие в самоуправлении и управлении воспитательно-образовательным коллективом.