24. Знания, умения, навыки (компетенции) по технологии. Основные условия их приобретения и формирования.

З - это полученные и закрепленные с помощью уч-ля и самостоятельно технико - технич-ие сведения об обработке материалов, работе на станках, машинках, с различным инструментом, применении информац-ых тех-ий, научных понятий, фактов и др. подобных сведений.

У- это знания в действии, первейшая форма технических знаний, в кот. главное внимание уделяется действиям человека в процессе производства, т.е. на практике. Например: как практически управлять шв. машинкой, рабочими инструментами и т.д.

Н - это закрепленные и усовершенствованные умения.

Под усвоением знаний понимают процесс получения самост-но или с помощью уч-ля закрепления и применения научных понятий, фактов и др. подобных сведений.

Под формированием умения понимают процесс подготовки уч-ся к быстрому, точному и осмысленному.выполнению определенного действия. Этот процесс включ в себя активную деятель-ть самих уч-ся (т.е. наблюдение, упражнение, самоконтроль и т.д.) _у направляемую уч-ем (объяснение, показ, исправление ошибок и т.д.)

Под формированием навыков понимают сложный процесс закрепления и совершенствования У, приводящих к тому, что уч-ик может, автоматизировано выполнять определенные действия.

Условия приобретения прочных знаний:

1. Правильно отобранный и изложенный материал

2. Соблюдение основных принц-ов обуч-я.

3.Правильный выбор методов обучения (словесных, демонстраций и др.)

4. Учет межпредметных связей.

5. Мотивация учения.

Условия формирования умений и навыков.

1.Определенность задачи, понимания цели и способы ее достижения.

2. Наличие у уч-ся необход-х З-ий.

З.Соответствие мет-ов обуч-я, особенностям формируемых У и Н

4. Эффективность инструктажа.

5.Достаточное кол-во упр-ий.

6.Своевременность и объективность оценок деятельности уч-ся и знания ими результатов упраж-ий.

7 Активный характер деятельности уч-ся.

17. Методика внеклассной работы в образовательной области «Технология».

Внеклассная работа на базе предмета технология решает следующие задачи.

• Закрепление, обобщение и расширение знаний и умений полученных уч-ся в процессе обучения технологии

• Включение уч-ся в творческую деятельность, на базе производственного труда

• Расширение представлений об основах современного производства

• Углубленная подготовка к выбору профессии и ее освоение на начальном уровне квалификации.

К основным принципам, с учетом кт. строится внеклассная работа, относится (кроме общих) следующие специфические принципы:

• Добровольность выбора уч-ся форм и конкретного содержания внеклассных занятий с учетом их личных интересов

• Опора на инициативу уч-ся в создании различных кружков и проведении внеклас. мероприятий

• Общественно полезная направленность и творческий характер различных видов внеклассной работы

• Подчинение всех внеклассных занятий общим задачам в учебно-воспитательной работе школы

Планирование внеклассной работы: все внеклассные занятия должны планироваться в начале учебного года. В плане обычно предусматриваются след. вопросы:

• Перечень кружков кт. имеются или будут созданы в школе и фамилии их руководителей

• Обеспечение кружков оборудованием, материалами и пособиями

• Расписание занятий каждого кружка с указанием места его работы

• График проведения массовых внеклассных мероприятий

• Состав участников и ответственные за подготовку и проведение каждого из этих мероприятий

К основным формам внеклассной работы по предмету «технология» относятся следующие:

• Кружки

• Массовые формы: экскурсии, выставки, встречи с представителями предприятий

• Трудовые объединения школьников

• Тематические вечера, обсуждение интересных статей, книг, фильмов.

Все кружки делятся на три группы:

• Предметные

• Физико-технические

• Непредметные