Федеральное агентство по образованию

ГОУ ВПО «Кузбасская государственная педагогическая академия»

Физико - математический факультет

Кафедра педагогики

Учебно-методический комплекс дисциплины

ОПД.Ф.02 Основы специальной педагогики

^{(индекс дисциплины по учебному плану, название дисциплины)}

Специальность: [030100 информатика, 030100.00 информатика с доп. специальностью, 032100 математика, 032100.00 математика с доп. специальностью,

032200 физика, 032200.00 физика с доп. специальностью]

Направление подготовки: [

Форма обучения: очная

Новокузнецк, 2010

Лист внесения изменений

Дополнения и изменения в рабочей программе на 20 / учебный год

В рабочую программу вносятся следующие изменения:

1.

2.

3.

Рабочая программа пересмотрена и одобрена на заседании кафедры " " 20 г.

Внесенные изменения утверждаю

Заведующий кафедрой

Декан

" " 20 г.

Протокол согласования рабочей программы с другими дисциплинами специальности

на 200__/ _______ учебный год

Наименование дисциплин, изучение которых опирается на данную дисциплину	Кафедра	Предложения об изменениях в пропорциях материала, порядка изложения и т.д.	Принятое решение (протокол №, дата) кафедрой, разработавшей программу

Рабочая программа

Выписка из ГОС ВПО

Индекс по ГОС ВПО	Наименование дисциплины и её содержание	Трудоемкость по ГОС ВПО
ОПД.Ф.02	Педагогика Предмет, цели, задачи, принципы и методы специальной педагогики. Основные категории специальной педагогики. Воспитание, образование и развитие аномальных детей как целенаправленный процесс формирования личности и деятельности, передачи и усвоения знаний, умений и навыков, основное средство подготовки их к жизни и труду. Содержание, принципы, формы и методы воспитания и образования аномальных детей. Понятие коррекции и компенсации. Социальная реабилитация и социальная адаптация. Основные отрасли специальной педагогики: тифлопедагогика, сурдопедагогика, олигофренопедагогика, логопедия.	36

1. Цель и задачи дисциплины

Курс «Основы специальной педагогики» изучаемый в педагогических вузах, в соответствии с государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования призван подготовить студентов к работе с детьми с отклонениями в развитии и поведении.

По своей сути он является специальным в системе ву­зовских педагогических курсов. От того, насколько качественно будут ре­шены образовательные, развивающие и воспитательные задачи данного этапа обучения, во многом зависит успешность реализации задач профес­сионально-педагогической подготовки в целом.

Спецификой предлагаемой учебной программы является ее ориенти­рованность не только на формирование у студентов спектра базо­вых понятий в ходе аудиторных занятий, но и на организацию активного их включения в разнообразные виды учебно-познавательной деятельности.

Целью курса является формирование профессиональной компетентности для работы с учащимися из детей «группы риска» и проблемных в обучении.

Задачи курса:

1. Сформировать систему важных теоретических знаний, необходимых будущему педагогу в его профессиональной деятельности для понимания сущности и путей решения проблем детей с отклонениями в развитии.

2. Сформировать гуманистически ориентированное мировоззрение будущего педагога, понимающего и принимающего проблемы людей с ограниченными возможностями.

3. Вызвать профессиональный интерес к кругу проблем специальной педагогики, стремление глубже овладеть знаниями и навыками, необходимыми в работе с детьми с ограниченными возможностями.