Семинар 2

Тема 4. Представление о человеке в отечественной психологии. Культурно-историческая психология л.С. Выготского. Психологическая теория деятельности (4 часа)

Образовательные задачи:

1. Освоение системы научных знаний, способствующих пониманию основополагающих положений теории Л. С. Выготского и психологической теории деятельности.

2. Умение использовать теоретические знания при интерпретации примеров и ситуаций реальной жизни, владеть ключевыми понятиями в качестве профессионального психолого-педагогического инструментария.

3. Оладение способами проектной деятельности в образовании. Владеть приемами личной рефлексии.

Вопросы для обсуждения и предполагаемые формы (методы) работы:

1. Вопрос о природе психики человека. Сходство и кардинальное отличие психики человека от психики животного (разработка сопоставительной таблицы).

2. Усвоение общественно-исторического опыта как генеральный путь развития психики человека (презентация на пленарном обсуждении в жанре стендового доклада).

3. Человек как культурно-историческое образование, психология человека как результат длительного культурно-исторического развития (индивидуальное психологическое эссе).

4. Психологическая теория деятельности как продолжение и развитие основных положений культурно-исторической теории развития человека Л. С. Выготского ( терминологический словарь ключевых понятий культурно-исторической теории Л. С. Выготского и теории деятельности).

5. Структура деятельности. Категория субъектности как одна из основных категорий и определяющая психологическая характеристика человека в логике данной теории (кейс-стади).

6. Роль категории субъектности в жизни человека (психологическое эссе «Я как субъект жизнедеятельности: проблемы… перспективы…).

7. Критерии успешной, продуктивной деятельности. Особые требования к мотивационно-потребностной и операционно-технической аспектам деятельности (групповое проектирование с последующей презентацией в жанре стендового доклада).

Материалы для текущего контроля

1. Графический организатор «Психика человека и психика животного» (сопоставительная таблица).

2. Стендовый доклад с презентацией.

3. Индивидуальное психологическое эссе.

4. Текст терминологического диктанта

5. Участие в обсуждении.

6. Психологическое эссе.

Литература

Обязательная

1. Введение в психологию / Под ред. Проф. А.В. Петровского. – М.: «Академия», 2001, С. 5 - 57.

2. Гиппенрейтер, Ю. Б. Введение в общую психологию:курс лекций / Ю. Б. Гиппенрейтер, - М.: «Астрель», 2008. – С. 99 – 114, 169 – 198.

3. Драгунский В. Денискины рассказы / В, Драгунский. – Астрель, АСТ, 2007.

Дополнительная

1. Маклаков, А. Г. Общая психология / А. Г. Маклаков. – СПб: Питер, 2005, С. 95 – 98.

2. Рубинштейн, С.Л. Основы общей психологии / С.Л. Рубинштейн. - СПб.: ПитерЮг, 2005.

3. Слободчиков, В.И. , Исаев, Е.И. Основы психологической антропологии. Психология человека: Введение в психологию субъективности. Учебное пособие для вузов / В. И. Слободчиков, Е. И. Исаев – М.: Школа-Пресс, 1995, с. 277 – 366.

http://psychol.ras.ru/	Сайт Института психологии РАН
http://www.pirao.ru/	Сайт Психологического института РАО
http://www.psy.msu.ru/	Сайт факультета психологии МГУ
http://www.vygotsky.ru/russian/vygot/vygotsky.htm		Сервер, посвященный Л.С. Выготскому