Семинар № 5

Тема 5. Психическое развитие в период младенчества, раннего и дошкольного детства (4 часа)

Образовательные задачи

1. Освоение системы научных знаний об основных закономерностях возрастного развития ребенка от рождения до семи лет.

2. Формирование общепрофессиональных умений (психолого-педагогической наблюдательности, рефлексии, навыка интерпретации феноменов детского поведения)

3. Овладение специфическими способами приобретения гуманитарных и социальных знаний (анализ видеоматериалов, художественных текстов)

Вопросы для обсуждения и методы работы:

1. Феноменология развития ребенка в младенчестве, раннем детстве и дошкольном возрасте (кейс-метод: обсуждение видеоматериалов, демонстрирующих особенности сенсомоторного, интеллектуального и социального развития ребенка в условиях взаимодействия со сверстниками и взрослыми).

2. Игра и другие виды детской деятельности как условие полноценного психического развития (анализ художественных текстов и видеоматериалов, представляющих свободную детскую деятельность – ролевую имитационную игру).

3. Общение ребенка со взрослыми и сверстниками, их генезис и роль в психическом развитии в дошкольном возрасте (сообщения студентов с последующим групповым проектированием)

Материалы для текущего контроля:

1. Участие в обсуждении.

2. Рабочие материалы по художественному тексту (на выбор студента) (целевая разметка текста, вопросы на понимание, обобщение художественных впечатлений).

3. Проект рекомендаций родителям по организации игрового пространства в домашних условиях для ребенка младенческого, раннего или дошкольного возраста (по выбору студента).

Литература

Обязательная:

1. Абрамова, Г.С. Возрастная психология: учебник доля вузов. / Г.С. Абрамова. –М.: Юрайт , 2010 – 811с. ISBN 978-5-9916-0155-9

2. Крайг, Г.Психология развития /Г. Крайг, Д. Бокум. – 9-е изд. – СПБ:Питер, 2010978-5-49807-639-3 (СерияМастера психологии)

3. Обухова, Л.Ф. Возрастная психология: Учебник для вузов. / Л.Ф. Обухова. –М.: Высшее образование; МГППУ, 2006. – 460 с. – (Основы наук). ISBN: 5-9692-0024-7

4. Смирнова, Е.О. Детская психология: учебник для вузов, (издание 3-е, переработанное)./ Е.О. Смирнова. – М.: Питер, 2009 (Рекомендовано МОРФ)ISBN 978-5-388-00494-9

5. Чепель, Т.Л. Психология в 2ч.: Ч.2.: Возрастная и педагогическая психология: учебно-методический комплекс/ Т.Л. Чепель, Ю.Б. Шахова, Ж.Н. Истюфеева. – Новосибирск: НГПУ, 2007. – 268 с. + CD-ROM

Дополнительная:

1. Бауэр, Т. Психическое развитие младенца / Т. Бауэр. – М., 1979.

2. Выготский, Л.С. Игра и ее роль в психическом развитии ребенка / Л.С. Выготский // Вопросы психологии. – 1966. – № 6. – С. 62–76.

3. Выготский, Л.С. Младенческий возраст; Кризис первого года жизни; Раннее детство; Кризис трех лет; Кризис семи лет; Педология подростка / Л.С. Выготский // Собрание сочинений: в 6 т. – М., 1982–1984. – Т. 4.

4. Хрестоматия по детской психологии / под ред. Г.В. Бурменской. – М., 1996.

http://www.childpsy.ru/	Детская психология для специалистов
http://www.voppsy.ru/	Сайт журнала «Вопросы психологии»
http://flogiston.ru/arch/obukhova_1.shtml	Электронная версию книги Обуховой Л.Ф.
http://www.pirao.ru/strukt/lab_gr/l_det_p.html	Лаборатория научных основ детской практической психологии ПИ РАО