Семинар 10.

Тема 10. Предмет, задачи и методы педагогической психологии (2 часа)

Образовательные задачи:

1. Освоение системы научных знаний о предмете педагогической психологии, методах научного исследования и решения актуальных психолого-педагогических задач.

2. Формирование умений учитывать различные контексты (культурные, социальные, национальные), в которых протекают процессы образования; системно анализировать и выбирать образовательные концепции.

3. Овладение современными способами и средствами коммуникации в профессиональной педагогической деятельности (слайд-презентация, профессиональная дискуссия, групповое проектирование).

Вопросы для обсуждения и методы работы:

1. История педагогической психологии, основные: этапы ее становления и характеристика современного состояния (обсуждение подготовленных сообщений студентов, терминологический диктант).

2. Понятие и сущность феномена «образование» как социального института, процесса и системы (управляемая дискуссия по статье И.С. Гессена «Введение. Проблема педагогической науки).

3. Актуальные проблемы современной педагогической психологии (групповая защита учебно-профессиональных исследовательских проектов по теме «Современные исследования в педагогической психологии»).

.

Материалы для текущего контроля

4. Участие в обсуждении, текст терминологического диктанта.

5. Рабочие материалы по статье И.С. Гессена: список самостоятельно составленных проверочных вопросов, глоссарий, письменный развернутый ответ на вопросы по статье.

6. Презентация (слайды с комментариями) группового проекта «Современные исследования в педагогической психологии»

Литература Обязательная

1. Габай, т.В. Педагогическая психология: Уч. Пос. Для студ. Высш. Уч. Зав. -/ т.В. Габай. – м.:Академия, 2010.-240с.

2. Гессен, И.С. Введение. Проблема педагогической науки. Предварительное определение образования и педагогики / И.С. Гессен //Основы педагогики. Введение в прикладную философию. – М., 1995.

3. Зимняя, И.А. Педагогическая психология /И.А. Зимняя. М.: Логос, 2004 – 384 с. 

4. Педагогическая психология: учебник для вузов / под ред. Н.В. Клюевой. – М., Владос –Пресс, 2006 – 400 с. ISBN: 5-305-00083-1

5. Чепель, Т.Л. Психология в 2ч.: Ч.2.: Возрастная и педагогическая психология: учебно-методический комплекс/ Т.Л. Чепель, Ю.Б. Шахова, Ж.Н. Истюфеева. – Новосибирск: НГПУ, 2007. – 268 с. + CD-ROM

Дополнительная

1. Асмолов, А.Г. Мир образования / А.Г. Асмолов // Культурно-историческая психология и конструирование миров. – М.; Воронеж, 1996.

2. Гессен, И.С. Основы педагогики. Введение в прикладную философию / И.С. Гессен. – М., 1995.

3. Глобальное образование: идеи, концепции, перспективы: учеб. пособие / авт.-сост. И.Ю. Алексашина. – СПб., 1995.

4. Джуринский, А.Н. Развитие образования в современном мире / А. Н. Джуринский. – М., 1999.

5. Никольская А.А. Возрастная и педагогическая психология в дореволюционной России. - Дубна: Феникс, 1995. - 336 с.

http://www.vygotsky.ru/russian/vygot/vygotsky.htm	Сервер, посвященный Л.С. Выготскому
http://www.pirao.ru/strukt/lab_gr/l-ps-not.html	Лаборатория психологических основ новых образовательных технологий ПИ РАО