- •Новосибирск 2011 Содержание
- •4.2 Темы лабораторных работ и семинаров по теоретическим основам естествознания (зоологии) 6
- •2. Место дисциплины (модуля) в структуре ооп впо
- •3. Требования к результатам освоения дисциплины (модуля)
- •4. Структура и содержание дисциплины (модуля)
- •4.1 Лекционный курс
- •Тема 2. Черви и моллюски, экологическое значение их представителей.
- •Тема 3. Тип Членистоногие – самый богатый видами на планете
- •Тема 4. Тип Хордовые животные. Строение и адаптации к жизни рыб, их видовое разнообразие.
- •Тема 5. Амфибии и рептилии – первые истинно наземные животные.
- •Тема 7. Особенности строения и жизни млекопитающих, их разнообразие и черты прогрессивной эволюции
- •Тема 8. Экология животных, адаптации особи.
- •Тема 9. Экология животных, строение и жизнь популяций
- •4.2 Темы лабораторных работ по теоретическим основам естествознания (зоологии)
- •4.3 Задания для самостоятельной работы студентов
- •5. Образовательные технологии
- •6. Организация самостоятельной работы студентов
- •7. Формы контроля
- •8. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля)
- •9. Материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля)
- •10. Технологическая карта студента по дисциплине (модулю)
ППО ППНО
Министерство образования и науки Российской Федерации
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Новосибирский государственный педагогический университет»
УТВЕРЖДЕНО
Ученым советом факультета (института)
__________________И.О.Ф. председателя
________________________
(подпись)
«______» ______________ 20 г.
Обсуждено на заседании кафедры
____________________________
Протокол №__ от «__» _________ 20 г.
_______________________________________
(Ф.И.О зав. каф.)
Программа дисциплины (модуля)
ДПП. 06 Теоретические основы и технологии начального образования по естествознанию (ЗООЛОГИЯ)
(код по УП) (наименование дисциплины)
Трудоемкость ____ часов, ____ЗЕ
Направление подготовки 050100.62 Педагогическое образование
Профиль 540607 _ Начальное образование _
Степень выпускника бакалавр
Форма обучения ____________________
Составитель: Л.Н. Ердаков,
доктор биологических наук, профессор
Новосибирск 2011 Содержание
1. Цель освоения дисциплины. 2
2. Место дисциплины (модуля) в структуре ООП ВПО 2
3. Требования к результатам освоения дисциплины (модуля) 3
4. Структура и содержание дисциплины (модуля) 3
4.1 Лекционный курс 4
4.2 Темы лабораторных работ и семинаров по теоретическим основам естествознания (зоологии) 6
4.3 Задания для самостоятельной работы студентов 6
5. Образовательные технологии 8
6. Организация самостоятельной работы студентов 8
7. Формы контроля 8
8. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля) 9
9. Материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля) 10
10. Технологическая карта студента по дисциплине (модулю) 11
Цель освоения дисциплины.
- вооружить будущих учителей начальных классов основами теоретических знаний по естествознанию (зоологии).
Задачи:
- научить определять животных, различных систематических категорий;
- дать представление о видовом разнообразии и необходимости сохранения его на планете;
- познакомить студентов с таксономическими связями в мире животных.
2. Место дисциплины (модуля) в структуре ооп впо
Теоретические основы начального образования по естествознанию (зоология) - одна из основных дисциплин ДПП.06, обеспечивающая подготовку будущих бакалавров педагогики к преподаванию учебного предмета начальной школы «Окружающий мир».
Для успешного усвоения данной дисциплины у студентов должна быть базовая подготовка по географии и биологии, полученная в средней общеобразовательной школе, а также знания, приобретенные при освоении таких дисциплин вуза как «Экология», «Основы природопользования». Кроме естественнонаучных знаний, студенты должны освоить «Психолого-педагогические теории и технологии начального образования».
Теоретические знания, полученные студентами при освоении этой дисциплины, будут способствовать активизации познавательной деятельности в области наук о Земле, повышению интереса к вопросам практического применения географических и биологических знаний, понадобятся студентам уже на этапе прохождения ими педагогической практики. Изучение Дисциплины необходимо для более качественного освоения таких предметов, как «Концепции современного естествознания», «Основы безопасности жизнедеятельности», написания курсовых и выпускных квалификационных работ.
Дисциплина относится к базовой части ___________________ цикла учебного плана.
Преподавание дисциплины (модуля) базируется на знаниях и умениях, полученных при изучении курсов:_ Теоретические основы естествознания (зоология, ботаника, землеведение) ______________________________________________________________
Освоение дисциплины (модуля) необходимо как предшествующее при изучении следующих курсов: экологические основы охраны природы, флора и фауна НСО______