Цель занятия:

Выработать у студентов правильное представление об изменении структуры органов в связи с их функцией в процессе развития организма. Показать их взаимосвязь с другими органами и системами. Создать предпосылки для клинического мышления при рассмотрении морфофункциональных особенностей органов дыхательной системы по ходу воздушного потока, отразить морфофункциональные характеристики плевры и её производных.

Практические навыки по теме:

Процесс изучения темы «Морфофункциональные особенности строения стенок полых органов дыхательной системы по ходу воздушного потока. Морфофункциональная характеристика плевры и её производных» направлен на формирование следующих компетенций: ПК-3, ПК-24. После изучения данной темы студенты должны:

Знать:

1. Строение и топографию органов дыхательной системы.

2. Функцию каждого органа дыхательной системы.

3. Некоторые аномалии и пороки развития органов с последующим нарушением их функции.

4. Морфофункциональные связи органов дыхательной системы между собой, а также, с другими органами и системами.

Уметь:

1. Находить и показывать органы, структуры органов на препаратах.

2. Определять функцию каждого органа

3. Находить проекцию границ лёгких и плевры на поверхности тела.

4. Объяснять влияние различных экологических факторов, вредных привычек и пр. на изменение структуры и функции органов.

5. Давать рекомендации для ведения здорового образа жизни

Владеть:

1. Медико-анатомическим понятийным аппаратом;

2. Методикой препарирования органов дыхательной системой.

3. Навыком анализа и синтеза информации для углубления полученных знаний при последующем их применением на клинических кафедрах

План проведения занятия: Оснащение занятия:

Скелет, череп, сагиттальный распил головы, гортань, трахея, бронхи, лёгкие, музейные препараты, таблицы, конспекты лекций, учебники, атлас, рабочие тетради, рентгенограммы, методические рекомендации «Спланхнология».

Исходный уровень знаний:

1. Каков принцип строения трубчатых костей?

2. Назовите отделы наружного носа, покажите их на препаратах.

3. Назовите части наружного носа. Чем они образованы?

4. Какие костные структуры образуют стенки полости носа?

5. Назовите носовые ходы, их сообщения.

6. Что такое придаточные пазухи носа? Их сообщения с полостью носа.

7. Какова топография гортани?

8. Перечислите и покажите на препаратах хрящи гортани.

9. Назовите виды соединения хрящей в гортани.

10. Назовите отделы полости гортани, определите их топографию.

11. Что такое эластический конус гортани?

12. Дайте определение, что такое голосовые связки?

13. Какова топография трахеи?

14. Назовите и покажите отличительные признаки правого лёгкого от левого.

15. Определите скелетотопию правого и левого лёгкого.

16. Дайте определение – что такое: доля, сегмент, долька лёгкого.

17. Что такое бронхиальное дерево?

18. Что входит в понятие альвеолярного дерева?

19. Что такое ацинус? Его структура.

20. Что такое плевра? Назовите её части, границы.

21. Назовите плевральные синусы.

22. В чём особенности дыхательной системы (поорганно) у новорожденного?