План изучения дисциплины «основы сценарного мастерства» по видам учебных занятий (очная форма обучения)

№

Номера семестров.

Номера названии разделов, тем, учебных вопросов.

1.

Объект дисциплины - сценарии различных видов и форм театрализованных представлений и праздников.

Предмет - сущность и организация драматургического конфликта сценария, сущность театрализации.

Цель - формирование сценарной культуры режиссеров театрализованных представлений и праздников на основе сценарной технологии.

Задачи - познакомить с опытом, накопленным в области драматургии театрализованных представлений и праздников.

- Выработать сценарные навыки на основе методики (сценарной технологии).

Практическое приложение дисциплины:

- на основе интегрирования знаний, навыков и умений сформировать у студентов системные сценарные знания в их соотнесенности с общехудожественными и педагогическими процессами.

- Осуществлять профессионально-педагогическую направленность обучения

- Развивать у студентов практический опыт художественно-педагогической деятельности.

Роль дисциплины в подготовке специалистов.

1. программное содержание дисциплины рассматривается как органическая часть учебного процесса, направленного на формирование сценарной культуры будущих специалистов.

Рекомендации по изучению дисциплины «Учебно-практические занятия по основам сценарного мастерства»:

накопление тематического банка информации («фактов жизни» и «фактов искусства») с 1-го по 9-ый семестры.

Вводные лекции.

ТЕМА № 1. Характеристика становления сценарной культуры: историографический аспект.

Понятие «сценарная культура» режиссеров театрализованных представлений и праздников.

ТЕМА № 2. Массовые праздники: драматургический аспект.

ТЕМА №3. Сценарная культура режиссеров театрализованных представлений и праздников.

РАЗДЕЛ № 5 СЕМЕСТР № 5.

Инсценирование художественного материала.

ТЕМА№ 4. Первый этап работы над сценарием.

Вопросы:

1. Что такое тема, проблема ?

2. Что такое «факты жизни» «факты искусства»?

3. Определение понятия «сверхзадача».

4. Разработка концепции проблемы.

5. Что такое смысловой каркас сценария?

6. Ассоциативное исследование документального материала.

ТЕМА №5. Перевод поэтического, прозаического текста на «язык» сценического действия.

Вопросы:

1. Что такое инсценирование?

2. Выбор и драматургический анализ поэтического или прозаического произведения.

3. Разбор и анализ произведения с точки зрения конфликта.

4. Перевод текста на «язык» сцены.

РАЗДЕЛ №6. СЕМЕСТР № 6.

Инсценирование документального материала.

ТЕМА №6. Второй и третий этапы работы над сценарием.

Вопросы:

1. Технологические операции второго этапа работы над сценарием.

2.Технологические операции третьего этапа работы над сценарием.

ТЕМА№7. Художественное осмысление «факта», «документа».

Вопросы:

1. Принципы отбора документального материала.

2. Создание «фактографического образа».

3. Литература «факта» и литература «вымысла».

4. Создание «факта искусства» на основе «факта жизни».

РАЗДЕЛ № 7 СЕМЕСТР № 7.

Драматургия номера.

ТЕМА №8. Четвертый этап работы над сценарием.

Вопросы:

Исходя из чего разрабатывается:

1. Замысел сценария.

2. Замыслы блоков.

3. Замыслы эпизодов.

4. Замысел (лы) номера (ов).

ТЕМА № 9. Виды номеров. Принципы драматургического построения номера.

Вопросы:

1. Выбор материала.

2. Определение жанра.

3.Нахождение сценарно-режиссерского хода.

РАЗДЕЛ № 8. СЕМЕСТР № 8.

Драматургическое построение эпизода театрализованного представления, эпизода праздника.

ТЕМА №10 Пятый этап работы над сценарием.

Вопросы:

Исходя из чего разрабатывается:

1. Сюжет сценария?

2. Сюжеты блоков?

3. Сюжеты эпизодов?

4. Сюжет (ы) номера (ов)?

ТЕМА № 11 Драматургическое построение эпизода.

Вопросы:

1. Из чего «складывается» эпизод?

2. Что такое «сюжетосложение»?

3. Последовательность технологических операций создания

эпизода.

4. Отбор единиц сценической информации, отбор номеров.

5. Отчего зависит драматургическая логика создания эпизода ?

РАЗДЕЛ № 9. СЕМЕСТР № 9.

Сценарий театрализованного представления (праздника).

ТЕМА № 12. Шестой этап работы над сценарием: отбор художественных средств.

Вопрос:

Исходя из чего определяются:

1. Границы художественного материала, его оптимальный объем (количество сценарного материала)?

ТЕМА № 13. Седьмой этап работы над сценарием. Монтаж как драматургический метод организации сценарного материала.

Вопрос:

1. Технологические операции семи этапов работы над сценарием.

2. Взгляды на монтаж В. Пудовкина, Дж. Гриффита, С.

Эйзенштейна.

3. Монтаж как момент художественного высказывания.

4. Программирование в сценарии моментов и способов активизации

зрителей - участников праздника.

5. Игра. Социально-эстетическое значение игры.

6. Особенности зрительской аудитории.

7. Сценарное творчество выдающихся режиссеров: В.Мейерхольда;

Н.Петрова; П.Охлопкова; А.Пиотровского; И.Туманова;

С.Эйзенштейна.

РАЗДЕЛ №10. СЕМЕСТР № 10.

Подготовка к ГЭК.

ТЕМА№ 14. Корректировка дипломных проектов.

1. Проверка документации.

2. Консультации по дипломным проектам.