Rukovodstvo_po_tekhnike_dlya_futbolnykh_shkol_Italii
.pdf
321
ПРИМЕЧАНИЕ:______________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
УРОК №1
ТЕХНИКО-КООРДИНА- |
ТАКТИКО-ПОЗНАВА- |
ФИЗИКО-МОТОРНЫЙ |
МОДУЛЬ 1 |
|
|
||
ЦИОННЫЙ ФАКТОР |
|
ТЕЛЬНЫЙ ФАКТОР |
|
ФАКТОР |
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
Цель: |
|
Цель: |
|
Цель: |
Последовательность |
|
|
● Пространственно- |
|
● Точное расположение по |
|
тренировки: |
|
|
|
временная организация, |
|
отношению к мячу |
|
● быстрота |
● Матч с огромными |
|
|
зрительное и ручное |
|
(биссектриса) |
|
|
воротами |
15´ |
|
чувство |
|
|
|
|
● Игра в боулинг |
20´ |
|
|
|
КОЛЛЕКТИВНЫЕ ИГРЫ И |
|
● Перехвати мяч |
20´ |
|
|
● Перехвати мяч |
20´ |
ИГРОВЫЕ СИТУАЦИИ |
|
|
● Положи мяч на верное |
|
|
● Игра в боулинг |
20´ |
● Положи мяч на верное |
|
место |
15´ |
|
|
|
|
|
|
||||
● Свободная игра |
20´ |
место |
15´ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
Матчевые игры |
|
|
СВОБОДНАЯ ИГРА |
20´ |
|
|
|
●Огромные ворота |
20´ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Количество ребят: |
|
|
|
|
|
|
|
Продолжительность: |
90´ |
|
|
|
|
|
|
Методы: |
|
|
Примечание:____________ |
Примечание:____________ |
Примечание:____________ |
|
|
|
||
_______________________ |
_______________________ |
_______________________ |
Материалы: |
|
|
||
Варианты:______________ |
Варианты:______________ |
Варианты:______________ |
● Мячи (различных цветов |
|
|||
_______________________ |
_______________________ |
_______________________ |
и разных размеров) |
|
|
||
ДРУГИЕ ЦЕЛИ ТРЕНИРОВКИ: |
|
|
● Конусы |
|
|
||
|
|
|
|
|
● Маркеры |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ТЕХНИКО- |
|
ТАКТИКО- |
|
ФИЗИКО-МОТОРНЫЙ |
● Мат |
|
|
|
|
● Куртки |
|
|
|||
КООРДИНАЦИОННЫЙ |
ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЙ |
ФАКТОР |
|
|
|||
● Двусторонние ворота |
|
|
|||||
ФАКТОР |
|
ФАКТОР |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
● способность |
|
|
|
● ударять ногами по мячу. |
● способность |
|
выносливости. |
|
|
|
|
|
|
прогнозирования. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
322
УРОК №1: ПОЛУЧИ МЯЧ НА ЗЕМЛЕ
|
Бросать руками типа |
Перехвати мяч |
|
Положи мяч на верное |
МОДУЛЬ 1 |
|
||||||||||||||
|
|
боулинга |
|
|
|
|
|
|
|
|
место |
|
|
|
|
|
||||
Это |
|
упражнение–игра |
Это упражнение позволяет |
Этой игрой стимулируется |
Основная |
техническая |
||||||||||||||
способствует |
улучшению |
ученикам |
|
завязывать |
способность |
определять |
цель: |
|
|
|||||||||||
способности броска руками |
отношения |
с |
остальными |
верное |
положение |
по |
ПРИЕМ МЯЧА НА ЗЕМЛЕ |
|||||||||||||
вратарем. |
|
|
|
|
|
членами |
группы |
и |
отношению |
к |
мячу |
|
|
|
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
способствует |
обучению |
(биссектриса). |
|
|
|
Последовательность |
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
некоторым |
|
основным |
|
|
|
|
|
|
тренировки: |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
движениям, |
таким |
как |
|
|
|
|
|
|
● Матч с огромными |
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
броски, принятие и т.д. |
|
|
|
|
|
|
|
воротами |
|
15´ |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
● Игра в боулинг |
20´ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
● Перехвати мяч |
20´ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
● Положи мяч на верное |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
место |
|
15´ |
Игра |
выполняется |
по |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
СВОБОДНАЯ ИГРА |
20´ |
||||||
парам, |
|
по |
|
сигналу |
|
|
|
|
Ученики |
|
|
должны |
||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||
необходимо |
попытаться |
|
|
|
|
установить |
|
три |
|
|
|
|||||||||
попасть |
|
в |
|
|
мяч |
|
|
|
|
разноцветных |
конуса |
на |
Количество ребят: |
|
||||||
посредством |
|
|
броска |
Внутри квадрата, размеры |
биссектрисах, |
полученных |
|
|||||||||||||
|
|
Продолжительность: |
90´ |
|||||||||||||||||
руками. Мяч расположен в |
которого |
изменяются |
в |
от |
|
трех |
|
мячей, |
||||||||||||
|
|
Методы: |
|
|
||||||||||||||||
центре круга. Тот, кому |
зависимости |
|
от |
расположенных на 15/20 м, |
|
|
||||||||||||||
|
|
|
|
|||||||||||||||||
удастся выбить его, имеет |
количества |
|
учеников, |
в |
как |
можно |
меньшее |
Материалы: |
|
|
||||||||||
право на удар по воротам. |
игрок, владеющий мячом, |
время. |
|
|
|
|
|
|
||||||||||||
|
|
|
|
● Мячи (различных цветов |
||||||||||||||||
Расстояние |
вратарей |
от |
называет имя |
одного |
из |
|
|
|
|
|
|
|||||||||
|
|
|
|
|
|
и разных размеров) |
|
|||||||||||||
мишени |
6 |
– |
|
8 |
м. |
товарищей и бросает ему |
Варианты |
|
|
|
|
|||||||||
|
|
|
|
● Конусы |
|
|
||||||||||||||
Расстояние |
для |
удара |
по |
низкий мяч. Принятие мяча |
● вратарь, после установки |
|
|
|||||||||||||
● Маркеры |
|
|
||||||||||||||||||
воротам 10 – 15 м. |
|
|
должно быть |
выполнено |
конусов, |
останавливает |
|
|
||||||||||||
|
|
● Мат |
|
|
||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
быстро с захватом его на |
удары, |
выполняемые |
|
|
||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
● Куртки |
|
|
||||||||||
Варианты |
|
|
|
|
|
уровне живота. |
|
товарищами. |
|
|
|
|
|
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
● Двусторонние ворота |
|
||||||||||
● |
третий |
ученик |
играет |
|
|
|
|
● |
вратарь, |
правильно |
|
|||||||||
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||||
роль судьи. |
|
|
|
|
Варианты |
|
|
|
установивший |
конусы, |
в |
«Ты хороший тренер, |
||||||||
● |
удар |
|
по |
|
воротам |
● вводится |
несколько |
качестве |
премии |
получает |
||||||||||
|
|
если передаешь |
|
|||||||||||||||||
производится, |
|
|
не |
мячей. |
|
|
|
один балл. |
|
|
|
|
||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
энтузиазм, радость, |
||||||||||||
дожидаясь второго вратаря. |
● до или после захвата |
● |
в |
соревновании |
||||||||||||||||
● при ударе по воротам |
выполнить переворот. |
|
побеждает |
тот, |
кто |
доверие и оптимизм» |
||||||||||||||
можно |
выполнить |
повтор, |
● мяч передается, не |
пропустил меньше голов. |
SGS |
|
||||||||||||||
если |
вратарь |
совершил |
называя |
|
товарища |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||
ошибку в отклонении. |
|
(визуальная |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
избирательность). |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
● штрафное очко тому, кто, |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
поймав мяч, позволил ему |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
упасть. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
323
УРОК №2
ТЕХНИКО-КООРДИНА- |
ТАКТИКО-ПОЗНАВА- |
ФИЗИКО-МОТОРНЫЙ |
МОДУЛЬ 1 |
|
|
|||
ЦИОННЫЙ ФАКТОР |
|
ТЕЛЬНЫЙ ФАКТОР |
|
ФАКТОР |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
Цель: |
|
Цель: |
|
Цель: |
|
Последовательность |
|
|
● Захват мяча, пытаясь |
|
● Поиск «лучшего места |
● Забота об опорах при |
|
тренировки: |
|
|
|
поместить корпус «позади» |
участия» |
|
боковом движении |
|
● Матч по зову |
15´ |
||
или «под» его траекторией |
|
|
● Толчок вверх одной |
|
● Прыжок через барьер 20´ |
|||
|
|
КОЛЛЕКТИВНЫЕ ИГРЫ И |
ногой |
|
● Гол под лентой |
10´ |
|
|
● Гол под лентой |
10´ |
ИГРОВЫЕ СИТУАЦИИ |
|
● Быстрота движений |
|
● Схвати его раньше, чем |
||
● Схвати его раньше, чем |
● Если его блокируешь, |
● Прыжок через низкий |
|
он упадет |
10´ |
|
||
|
|
|
|
|||||
он упадет |
10´ |
можешь ударить |
20´ |
барьер, как боком, так и |
|
● Если его блокируешь, |
|
|
|
|
|
|
|
||||
● Матч по зову |
15´ |
|
|
при отрыве ноги |
20´ |
можешь ударить |
20´ |
|
|
|
Матчевые игры |
|
|
|
● Свободный матч |
15´ |
|
|
|
● Свободный матч |
15´ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Количество ребят: |
|
|
|
|
|
|
|
|
Продолжительность: |
90´ |
|
|
|
|
|
|
|
Методы: |
|
|
Примечание:____________ |
Примечание:____________ |
Примечание:____________ |
Материалы: |
|
|
|||
_______________________ |
_______________________ |
_______________________ |
● Мячи (различных цветов |
|||||
Варианты:______________ |
Варианты:______________ |
Варианты:______________ |
и разных размеров) |
|
|
|||
_______________________ |
_______________________ |
_______________________ |
● Конусы |
|
|
|||
ДРУГИЕ ЦЕЛИ ТРЕНИРОВКИ: |
|
|
|
● Маркеры |
|
|
||
|
|
|
|
|
|
● Куртки |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ТЕХНИКО- |
|
ТАКТИКО- |
|
ФИЗИКО-МОТОРНЫЙ |
● Шесты и цветная лента |
|||
|
|
|
|
|
||||
КООРДИНАЦИОННЫЙ |
ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЙ |
ФАКТОР |
|
|
|
|
||
ФАКТОР |
|
ФАКТОР |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
● выносливость |
|
|
|
|
● передача мяча руками; |
● время для вызова мяча; |
|
|
|
|
|
||
● ударять мяч ногами. |
|
● способность |
|
|
|
|
|
|
|
|
прогнозирования; |
|
|
|
|
|
|
|
|
● способность отрыва от |
|
|
|
|
|
|
|
|
противника |
|
|
|
|
|
|
|
|
(занятие свободного |
|
|
|
|
|
|
|
|
пространства) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
324 |
|
УРОК №2: ВСЕГДА ПЕРЕМЕЩАЙ КОРПУС |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||||||||
Гол под лентой |
|
Схвати его раньше, |
Если его блокируешь, |
МОДУЛЬ 1 |
|
|||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
чем он упадет |
|
можешь ударить |
|
|
|
|
|||||||||||
Упражнение |
|
|
|
|
Эта игра стимулирует у |
Игра |
|
стимулирует |
у |
Основная |
техническая |
|||||||||||||
предусматривает |
|
анализ |
ученика умение завладения |
ученика |
умение |
захвата |
цель: |
|
|
|||||||||||||||
траектории |
мяча |
таким |
мячом |
|
посредством |
мяча |
поднятыми |
вверх |
ЗАХВАТ ВЫСОКОГО МЯЧА |
|||||||||||||||
образом, чтобы вратарь мог |
последовательных |
|
|
руками, зов во время и |
|
|
|
|||||||||||||||||
переместить корпус за нее. |
движений, таких как, |
правильный отрыв нижней |
Последовательность |
|
||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
отрывание |
ноги, |
захват |
конечности, |
в зависимости |
тренировки: |
|
|
||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
мяча, |
становясь |
под |
от |
направления |
мяча. |
● Матч по зову |
15´ |
||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
траекторией |
его |
полета, |
Кроме того, |
стимулирует |
● Прыжок через барьер 20´ |
||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
вытянутыми |
|
вверх |
и |
техническое |
|
|
движение |
● Гол под лентой |
10´ |
||||||||
|
|
|
|
|
|
|
параллельно |
|
руками |
и |
удара для проведения гола. |
● Схвати его раньше, чем |
||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
соприкасающимися |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
он упадет |
|
10´ |
|||||
|
|
|
|
|
|
|
большими |
|
пальцами |
|
|
|
|
|
|
|
|
● Если его блокируешь, |
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
(положение |
|
капюшона). |
|
|
|
|
|
|
|
|
можешь ударить |
20´ |
|||||
|
|
|
|
|
|
|
Другой |
целью |
является |
|
|
|
|
|
|
|
|
● Свободный матч |
15´ |
|||||
|
|
|
|
|
|
|
использование |
голоса |
для |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
Игра |
заключается |
в |
предупреждения |
|
о |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||
движении, |
|
|
которое |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||
защите по очереди ворот 4 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||
готовится к выполнению. |
|
|
|
|
|
|
|
|
Количество ребят: |
|
||||||||||||||
х 2 м, |
имеющих цветную |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Продолжительность: |
90´ |
|||||||||
ленту от одной стойки до |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Методы: |
|
|
||||||||
другой на высоте 30 см. |
|
|
|
|
|
|
Игра |
|
заключается |
в |
|
|
||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||||
Другие |
|
|
|
вратари/ |
|
|
|
|
|
|
соревновании на мини-поле |
Материалы: |
|
|
||||||||||
нападающие |
производят |
|
|
|
|
|
|
с двумя |
сокращенными |
|
|
|||||||||||||
|
|
|
|
|
|
● Мячи (различных цветов |
||||||||||||||||||
низкий |
|
бросок |
|
мяча, |
|
|
|
|
|
|
воротами |
4 |
|
х |
2 |
м, |
||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
и разных размеров) |
|
||||||||||||||
пытаясь провести его под |
|
|
|
|
|
|
установленными |
|
|
на |
|
|||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
● Конусы |
|
|
||||||||||||||
лентой |
|
в |
сетку |
с |
|
|
|
|
|
|
расстоянии |
|
15 |
|
м. |
Две |
|
|
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
● Маркеры |
|
|
|||||||||||||
расстояния около |
10 |
м. |
|
|
|
|
|
|
команды |
пытаются |
по |
|
|
|||||||||||
|
|
|
|
|
|
● Куртки |
|
|
||||||||||||||||
Одно |
очко |
за |
каждый |
|
|
|
|
|
|
очереди |
|
|
блокировать |
|
|
|||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
● Шесты и цветная лента |
||||||||||||||||
забитый гол и одно очко за |
Игра |
развивается |
на |
высокий мяч, который им |
||||||||||||||||||||
|
|
|
||||||||||||||||||||||
каждый |
остановленный |
теннисном |
мини-поле |
с |
бросает тренер вратарей |
«Какого игрока |
|
|||||||||||||||||
без падения мяч, а именно |
шестами, |
лентой |
и |
для |
того, |
чтобы |
они |
|
||||||||||||||||
готовим? Гибкий игрок |
||||||||||||||||||||||||
при |
корпусе |
|
позади |
маркерами. |
По |
очереди |
проводили |
|
удар |
по |
||||||||||||||
|
|
имеет хорошую |
|
|||||||||||||||||||||
траектории |
|
|
мяча. |
один |
вратарь |
бросает |
воротам, |
|
защищаемым |
|
||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||||||||
Побеждает |
тот, |
|
кто |
вверх |
мяч |
на |
сторону |
вратарем |
|
противника. |
способность к |
|
||||||||||||
наберет |
больше |
очков |
противника |
|
|
(лента, |
Если |
вратарь, |
которому |
адаптации и умеет |
||||||||||||||
после |
выполнения |
всего |
прикрепленная |
|
|
на |
тренер |
бросает |
высокий |
принимать на себя |
||||||||||||||
оборота. |
|
|
|
|
|
верхушках |
шестов), |
а |
мяч, не сможет правильно |
ответственность» |
||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
вратарь противоположной |
завершить захват, упуская |
SGS |
|
||||||||||||||
Варианты |
|
|
|
|
|
стороны |
|
старается |
хотя |
|
бы |
|
одно |
из |
|
|||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||||
● |
игра |
|
|
может |
выполнить |
|
|
|
все |
вышеописанных движений, |
|
|
|
|||||||||||
осуществляться |
|
|
по |
вышеуказанные |
движения |
то не сможет ударить по |
|
|
|
|||||||||||||||
командам. |
|
|
|
|
|
для |
захвата |
мяча. |
воротам |
|
|
противника, |
|
|
|
|||||||||
● мяч можно бросать также |
Побеждает тот, у кого |
теряя, таким образом, |
|
|
|
|||||||||||||||||||
ногами. |
|
|
|
|
|
|
будет |
меньше |
штрафных |
возможность |
|
гола |
для |
|
|
|
||||||||
● лента повыше. |
|
|
|
очков. |
|
|
|
|
|
своей |
|
|
|
|
команды. |
|
|
|
||||||
● кроме |
низкого |
броска |
|
|
|
|
|
|
Побеждает |
та |
команда, |
|
|
|
||||||||||
можно |
выполнять |
бросок |
Варианты |
|
|
|
|
которая |
забьет |
больше |
|
|
|
|||||||||||
руками |
|
вверх |
|
типа |
● игра может выполняться |
голов |
|
по |
|
завершении |
|
|
|
|||||||||||
боулинга. |
|
|
|
|
|
командами (поле больше). |
одинакового |
|
количества |
|
|
|
||||||||||||
● расстояние |
до |
стрелков |
|
|
|
|
|
|
туров. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||
может |
быть |
уменьшено |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
или |
увеличено, |
|
в |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
зависимости от полученной |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||
реакции. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
325
ДИДАКТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ. МОДУЛЬ 2
КАТЕГОРИЯ «МАЛЫШИ». ВРАТАРИ
ОБЩЕСТВО:_________________ТРЕНЕР:_______________________СПОРТИВНЫЙ СЕЗОН:_
ПОМНИ, ЧТО |
|
|
|
|
МЕСЯЦ _______________ |
|
||
● |
Вратарь |
|
|
|
ОСНОВНЫЕ ЦЕЛИ МЕСЯЦА: |
|
||
категории |
|
|
|
|
|
|
|
|
«малыши» |
|
|
|
|
|
● |
ТЕХНИКО- |
|
выполняет |
|
|
|
|
|
КООРДИНАЦИОННЫЙ ФАКТОР: |
|
|
|
|
|
|
|
Перехватывать |
низкие удары |
с |
|
правильно |
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
боковым перемещением |
|
||
отражение |
|
в |
|
|
|
|
||
|
|
|
|
(внутреннее колено, по отношению к |
||||
воздухе, однако не |
|
|
|
|||||
|
|
|
воротам, согнуто |
на земле рядом |
с |
|||
точно |
|
и |
|
|
|
|||
|
|
|
|
опорной ногой) |
|
|
||
бессмысленно |
с |
|
|
|
|
|
||
|
|
|
Ударять кулаком одной или двумя |
|||||
|
|
|
|
|
|
|||
точки |
зрения |
|
|
|
руками в боковую зону |
|
||
тактики. |
|
|
|
|
|
Броски типа боулинга |
|
|
● |
Техника |
|
|
|
● ТАКТИКО – ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЙ |
|||
«приема» |
мяча |
и |
|
|
|
ФАКТОР: |
|
|
|
|
|
Располагаться по биссектрисе |
|
||||
последующей |
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
||
«передачи» |
|
|
|
|
● ФИЗИКО-МОТОРНЫЙ ФАКТОР: |
|
||
представляет |
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
Быстрота циклического движения |
|
|||
собой |
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
дидактический |
|
|
|
|
|
|
|
|
элемент, |
|
|
|
|
|
№ УРОКА:___________ |
|
|
изучаемый |
|
|
|
|
|
№ НЕДЕЛИ:__________ |
|
|
достаточно рано. |
|
|
|
|
№ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
СОСТЯЗАНИЯ/МЕРОПРИЯТИЯ:___ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ПРИМЕЧАНИЕ:______________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
326
УРОК №3
ТЕХНИКО-КООРДИНА- |
ТАКТИКО-ПОЗНАВА- |
ФИЗИКО-МОТОРНЫЙ |
МОДУЛЬ 2 |
|
|
|||
ЦИОННЫЙ ФАКТОР |
|
ТЕЛЬНЫЙ ФАКТОР |
|
ФАКТОР |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
Цель: |
|
Цель: |
|
Цель: |
|
Последовательность |
|
|
● Способность бросать |
|
● Размещаться вне линии |
● Быстрота |
|
тренировки: |
|
|
|
мяч, зрительная и ручная |
ворот |
|
|
|
● Матч руками |
10´ |
|
|
координация |
|
|
|
● Игра «часы» |
15´ |
● Игра «часы» |
15´ |
|
|
|
КОЛЛЕКТИВНЫЕ ИГРЫ И |
Игра-соревнование между |
|
● Броски руками |
15´ |
|
|
● Матч руками |
10´ |
ИГРОВЫЕ СИТУАЦИИ |
|
двумя командами (А и В): в то |
● Бросок в мишень в виде |
|
||
(гол головой или в воздухе) |
|
● Останови за |
|
время пока команда А |
|
силуэта человека |
20´ |
|
|
|
площадкой |
15´ |
совершает удары по воротам, |
● Останови за |
|
|
|
● Бросок в мишень в виде |
|
|
защищаемым игроком |
|
|
|
||
|
|
|
площадкой |
15´ |
|
|||
силуэта |
20´ |
|
|
команды В, другие игроки |
|
|
||
Матчевые игры |
|
|
● Свободный матч |
15´ |
|
|||
● Броски руками |
15´ |
|
команды В выполняют серию |
|
||||
● Свободный матч |
15´ |
|
|
|
||||
ведения мяча по слалому |
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
(часы). |
|
СВОБОДНАЯ ИГРА |
20´ |
|
|
|
|
|
По завершении, |
|
|
|
|
|
|
|
|
обмениваются ролями. |
|
Количество ребят: |
|
|
|
|
|
|
|
|
Продолжительность: |
90´ |
|
|
|
|
|
|
|
Методы: |
|
|
Примечание:____________ |
Примечание:____________ |
Примечание:____________ |
Материалы: |
|
|
|||
_______________________ |
_______________________ |
● Мячи (различных цветов |
|
|||||
_______________________ |
|
|||||||
Варианты:______________ |
Варианты:______________ |
и разных размеров) |
|
|
||||
Варианты:______________ |
|
|
||||||
_______________________ |
_______________________ |
● Конусы |
|
|
||||
_______________________ |
|
|
||||||
|
|
|
|
● Маркеры |
|
|
||
ДРУГИЕ ЦЕЛИ ТРЕНИРОВКИ: |
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
● Мат |
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
● Куртки |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ТЕХНИКО- |
|
ТАКТИКО- |
|
ФИЗИКО-МОТОРНЫЙ |
● Двусторонние ворота |
|
|
|
КООРДИНАЦИОННЫЙ |
ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЙ |
|
ФАКТОР |
|
|
|
|
|
ФАКТОР |
|
ФАКТОР |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
● выносливость |
|
|
|
|
● перехватывать, ударять |
● отбивание мяча в |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
боковую зону |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
327
УРОК №3: ЛОВИ МЯЧ И ТОЧНО ЕГО БРОСАЙ
Броски руками |
|
Бросок в мишень в |
Останови за |
МОДУЛЬ 2 |
|
|||||||||||
|
|
|
|
виде силуэта человека |
площадкой |
|
|
|
|
|||||||
Способствует |
технической |
Посредством |
этого |
вида |
Этим |
упражнением |
Основная |
техническая |
||||||||
способности |
|
захвата |
упражнения стимулируется |
стимулируется способность |
цель: |
|
|
|||||||||
низкого мяча, с коленом на |
способность броска руками |
отражать мячи за |
линией |
ПЕРЕХВАТИТЬ |
МЯЧ НЕ |
НА |
||||||||||
земле, |
после |
бокового |
и |
техническое движение |
ворот. |
|
|
ЛЕТУ С ПЕРЕМЕЩЕНИЕМ ИЛИ |
||||||||
|
|
БЕЗ НЕГО |
|
|
||||||||||||
перемещения. |
|
|
удара ногами (бросок), |
|
|
|
|
|
||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||
|
|
|
|
способствуя |
|
|
|
их |
|
|
|
Последовательность |
|
|||
|
|
|
|
улучшению. |
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
тренировки: |
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
● Матч руками |
10´ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
● Игра «часы» |
|
15´ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
● Броски руками |
15´ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
● Бросок в мишень в виде |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
силуэта человека |
20´ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
● Останови за |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Перед |
воротами |
площадкой |
|
15´ |
|
Игра выполняется парами |
|
|
|
|
|
|
|
очерчивают |
полукруг |
● Свободный матч |
15´ |
|||||
в |
соревновании. |
|
|
|
|
|
|
|
диаметром 5 м. Вратарь |
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
Устанавливается |
ряд |
Игра происходит по парам |
должен отразить |
удары |
СВОБОДНАЯ ИГРА |
20´ |
||||||||||
конусов в центре игрового |
в |
виде |
соревнования. |
|
По |
товарищей |
за |
этой |
|
|
|
|||||
поля длиной |
10 |
– 15 м |
сигналу |
вратари, |
каждый |
площадкой. |
|
|
Количество ребят: |
|
||||||
(расстояние |
|
между |
со |
|
своим |
|
мячом, |
|
|
|
Продолжительность: |
90´ |
||||
воротами). |
|
Вратарь |
выполняют низкий бросок в |
Варианты |
|
|
Методы: |
|
|
|||||||
должен |
бросать |
мяч по |
мишени (в нашем случае |
● вводят больше мячей. |
|
|
|
|||||||||
сторонам от конусов. За |
это |
|
силуэты), |
● до или после захвата |
Материалы: |
|
|
|||||||||
каждый |
гол |
назначается |
находящиеся |
|
|
|
на |
выполнить переворот. |
● Мячи (различных цветов |
|||||||
одно очко; в случае |
расстоянии около 10 м. |
● мяч посылается, не |
и разных размеров) |
|
||||||||||||
попадания в |
конусы при |
Тот, кто первым попадет |
называя |
товарища |
● Конусы |
|
|
|||||||||
броске очко снимается. |
в мишень, имеет право на |
(зрительная |
|
|
● Маркеры |
|
|
|||||||||
|
|
|
|
удар по воротам, другой |
избирательность) |
|
● Мат |
|
|
|||||||
Варианты |
|
|
останавливается. |
|
|
|
● штрафное очко тому, кто, |
● Куртки |
|
|
||||||
● после броска и остановки |
Засчитываются |
очки |
за |
приняв мяч, упустил его на |
● Двусторонние ворота |
|
||||||||||
мяча, тот, кто выполнял |
каждую |
пораженную |
землю. |
|
|
|
|
|
||||||||
упражнение, |
|
может |
мишень |
и |
за |
каждый |
|
|
|
«Есть много людей, |
||||||
пробить |
по |
|
воротам, |
забитый гол. |
|
|
|
|
|
|
|
которые говорят, что |
||||
защищаемым |
|
третьим |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
любят детей, однако, |
|||
вратарем |
|
(расстояние |
Варианты |
|
|
|
|
|
|
|
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
сколько таких, кто их |
||||||||
между воротами 10 – 15 м). |
● |
бросают высокие |
мячи. |
|
|
|
||||||||||
|
|
|
слушает? » |
|
||||||||||||
|
|
|
|
Тот, кто попадет в силуэт |
|
|
|
|
||||||||
|
|
|
|
|
|
|
ЮНИСЕФ |
|
||||||||
|
|
|
|
на лету, бьет два раза по |
|
|
|
|
||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||
|
|
|
|
воротам, вратари |
должны |
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
организовать |
|
|
мячи, |
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
бросаемые в |
мишени |
на |
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
исходной точке. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
328
УРОК №4
ТЕХНИКО-КООРДИНА- |
ТАКТИКО-ПОЗНАВА- |
ФИЗИКО-МОТОРНЫЙ |
МОДУЛЬ 2 |
|
|
||
ЦИОННЫЙ ФАКТОР |
|
ТЕЛЬНЫЙ ФАКТОР |
|
ФАКТОР |
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
Цель: |
|
Цель: |
|
Цель: |
Последовательность |
|
|
● Возврат мяча руками и |
● Толкование игровой |
|
● Быстрота движения |
тренировки: |
|
|
|
ногами, |
|
ситуации |
|
|
● Брось его в |
|
|
стараясь по возможности |
|
|
● Моторный маршрут со |
противоположные |
|
|
|
попасть в мишень |
|
КОЛЛЕКТИВНЫЕ ИГРЫ И |
сменой направления 15´ |
ворота |
15´ |
|
|
|
|
ИГРОВЫЕ СИТУАЦИИ |
|
|
● Моторный маршрут со |
||
● Брось его в |
|
● Бей в сетку |
20´ |
|
сменой направления |
15 |
|
|
|
|
|
|
|||
противоположные |
|
|
|
|
● Бей в сетку |
20´ |
|
ворота |
15´ |
Матчевые игры |
|
|
● Попади в круг |
15´ |
|
● Попади в круг |
15´ |
● Смешанный матч |
|
|
● Преодолей препятствие |
||
● Преодолей препятствие |
руки/ноги |
15´ |
|
и забей гол |
10´ |
|
|
и забей гол |
10´ |
|
|
|
● Смешанный матч |
|
|
|
|
|
|
|
руки/ноги |
15´ |
|
|
|
|
|
|
Количество ребят: |
|
|
|
|
|
|
|
Продолжительность: |
90´ |
|
|
|
|
|
|
Методы: |
|
|
Примечание:____________ |
Примечание:____________ |
Примечание:____________ |
|
|
|
||
_______________________ |
_______________________ |
_______________________ |
Материалы: |
|
|
||
Варианты:______________ |
Варианты:______________ |
Варианты:______________ |
● Мячи (различных цветов |
||||
_______________________ |
_______________________ |
_______________________ |
и разных размеров) |
|
|
||
ДРУГИЕ ЦЕЛИ ТРЕНИРОВКИ: |
|
|
● Конусы |
|
|
||
|
|
|
|
|
● Маркеры |
|
|
ТЕХНИКО- |
|
ТАКТИКО- |
|
ФИЗИКО-МОТОРНЫЙ |
● Куртки |
|
|
|
|
● Двусторонние ворота |
|
|
|||
КООРДИНАЦИОННЫЙ |
ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЙ |
|
ФАКТОР |
|
|
||
|
● Ворота с сокращенными |
||||||
ФАКТОР |
|
ФАКТОР |
|
|
|||
|
|
|
размерами |
|
|
||
|
|
|
|
● быстрота движения |
|
|
|
|
|
|
|
● Шесты |
|
|
|
● захват мяча |
|
● отрыв от противника |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
● удар в движении |
|
● вызов мяча |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
329 |
|
|
УРОК №4: ПОПАДИ В МИШЕНЬ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||
|
Броски руками |
|
Попади в круг |
|
Преодолей препятствие |
МОДУЛЬ 2 |
|
|||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
и забей гол |
|
|
|
|
||||
Способность |
|
реакции |
Это |
|
упражнение |
Эта игра служит развитию |
Основная |
техническая |
||||||||||||
быстроты в захвате мяча и |
стимулирует |
|
вратаря |
умения |
возврата |
мяча |
в |
цель: |
|
|
||||||||||
передачи |
его |
в |
улучшать точность подачи |
воздухе |
после |
подачи |
ВОЗВРАТ МЯЧА НОГАМИ |
|
||||||||||||
противоположную сторону. |
ногами. |
|
|
|
|
самому себе руками. |
|
|
|
|
||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Последовательность |
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
тренировки: |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
● Брось его в |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
противоположные |
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ворота |
|
15´ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
● Моторный маршрут со |
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
сменой направления |
15 |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
● Бей в сетку |
|
20´ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
● Попади в круг |
15´ |
||
Упражнение |
состоит |
в |
Игра |
состоит |
в |
Игра |
происходит |
на |
● Преодолей препятствие |
|||||||||||
и забей гол |
|
10´ |
||||||||||||||||||
приеме мяча от тренера и |
выполнении удара ногой по |
большом мини-поле 30 х |
|
|
||||||||||||||||
|
● Смешанный матч |
|
||||||||||||||||||
его |
бросании |
внутрь |
мячу внутри ограниченных |
30 |
м, в центре находятся |
|
||||||||||||||
руки/ноги |
|
15´ |
||||||||||||||||||
маленьких боковых ворот, |
пространств, |
|
объявляя, |
двусторонние |
|
ворота. |
|
|||||||||||||
|
|
|
|
|
||||||||||||||||
расположенных |
|
на |
куда удар |
должен быть |
Соревнуются два вратаря, |
|
|
|
||||||||||||
расстоянии 10 м. Каждый |
направлен. |
Пространства |
пытаясь |
по |
|
очереди |
Количество ребят: |
|
||||||||||||
вратарь |
|
выполняет |
можно |
|
|
выделить |
забить |
мяч |
в ворота, |
|
||||||||||
|
|
|
Продолжительность: |
90´ |
||||||||||||||||
упражнение |
по |
очереди. |
конусами, |
|
маркерами, |
защищаемые противником, |
||||||||||||||
|
|
|
|
|||||||||||||||||
Каждое |
|
попадание |
разноцветными |
обручами |
выполняя |
удар |
мячом |
по |
Материалы: |
|
|
|||||||||
является |
|
очком. |
или квадратами различных |
воздуху, |
после |
передачи |
|
|
||||||||||||
|
● Мячи (различных цветов |
|||||||||||||||||||
Побеждает |
тот, кто |
размеров, |
|
|
|
|
самому себе руками. Целью |
|||||||||||||
|
|
|
|
и разных размеров) |
|
|||||||||||||||
наберет |
больше |
очков |
по |
расположенными |
|
на |
игры является преодоление |
|
||||||||||||
|
● Конусы |
|
|
|||||||||||||||||
завершении всей очереди. |
|
различном |
|
расстоянии. |
в |
высоту |
|
ворот, |
|
|
||||||||||
|
|
|
● Маркеры |
|
|
|||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
Каждое |
пространство |
поставленных |
в |
центре |
|
|
||||||||
|
|
|
|
|
|
● Куртки |
|
|
||||||||||||
Варианты |
|
|
|
приносит |
|
|
различное |
поля на расстоянии 15 |
м. |
|
|
|||||||||
|
|
|
|
|
● Двусторонние ворота |
|
||||||||||||||
● командная игра. |
|
|
количество очков (дальнее |
Победит |
тот, |
кто |
|
|||||||||||||
|
|
● Ворота с сокращенными |
||||||||||||||||||
● |
мяч |
бросается руками |
пространство |
- |
большее |
наберет больше очков. |
|
|||||||||||||
|
размерами |
|
|
|||||||||||||||||
различным |
|
способом |
количество очков). |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
● Шесты |
|
|
||||||||||
(низкий, из-за плеча и |
Задачей вратаря является |
Варианты |
|
|
|
|
|
|||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||||
крутящий). |
|
|
|
попадание |
|
мячом |
в |
● командная игра. |
|
|
«Спорт - это средство |
|||||||||
● |
маленькие |
боковые |
выделенные пространства. |
● |
выполнять |
удар |
от |
|||||||||||||
для воспитания и |
|
|||||||||||||||||||
ворота |
узкие |
или |
Побеждает |
тот, |
кто |
подскока мяча. |
|
|
|
|
||||||||||
|
|
|
улучшения самого себя» |
|||||||||||||||||
помещены |
|
дальше |
наберет больше очков. |
|
● выполнять удар |
другой |
||||||||||||||
|
|
ЮНИСЕФ |
|
|||||||||||||||||
(исследование точности). |
|
|
|
|
|
|
ногой. |
|
|
|
|
|
||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||
|
|
|
|
|
|
Варианты |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
●выполнять различные удары (с земли, с отскоком, бросая в воздух руками).
●бить другой ногой.
●применять кулаки.
●используя различные мячи.
●приближать/удалять
зоны.
●расширять/сокращать
зоны.
330
ДИДАКТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ. МОДУЛЬ 3
КАТЕГОРИЯ «МАЛЫШИ». ВРАТАРИ
ОБЩЕСТВО:_________________ТРЕНЕР:_______________________СПОРТИВНЫЙ СЕЗОН:_
|
ПОМНИ, ЧТО |
|
МЕСЯЦ _______________ |
|
|
||||
● |
|
Вратарь |
|
ОСНОВНЫЕ ЦЕЛИ МЕСЯЦА: |
|
||||
категории |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
«малыши» |
очень |
|
● |
|
|
ТЕХНИКО- |
|||
часто использует |
|
КООРДИНАЦИОННЫЙ ФАКТОР: |
|
||||||
|
Перехватывать центральные удары |
||||||||
руки для смягчения |
|
||||||||
|
мячом, приподнятые |
над |
землей |
на |
|||||
броска на землю. |
|
||||||||
|
уровень живота |
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
||
● |
Каждый |
урок |
|
Направлять |
открытой |
рукой |
в |
||
|
боковые зоны без броска вперед |
|
|||||||
должен |
|
|
|
|
|||||
|
|
|
Бросать руками типа боулинга, |
||||||
|
|
|
|
|
|||||
предварительно |
|
ногами в воздух |
|
|
|
||||
обдумываться |
и |
|
|
|
|
|
|
||
планироваться |
в |
|
● ТАКТИКО – ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЙ |
||||||
зависимости |
от |
|
ФАКТОР: |
|
|
|
|
||
поставленных |
|
|
Располагаться по биссектрисе |
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|||
задач |
|
и |
|
● ФИЗИКО-МОТОРНЫЙ ФАКТОР: |
|||||
используемого |
|
|
|||||||
|
|
Начальная |
|
акробатическая |
|||||
материала. |
|
Это |
|
|
|||||
|
|
подготовка: |
потеря |
и приобретение |
|||||
очевидно, |
исходя |
|
|||||||
|
заново равновесия |
|
|
|
|||||
из |
способностей и |
|
|
|
|
||||
|
(перевороты вперед и назад, |
||||||||
|
|
|
|
|
|||||
проверочных |
|
|
различные перекатывания и т.д.) |
|
|||||
испытаний |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
учеников. |
|
|
|
№ УРОКА:___________ |
|
|
|||
|
|
|
|
|
№ НЕДЕЛИ:__________ |
|
|
||
|
|
|
|
|
№ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
СОСТЯЗАНИЯ/МЕРОПРИЯТИЯ:___ |
||||
ПРИМЕЧАНИЕ:______________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________