Rukovodstvo_po_tekhnike_dlya_futbolnykh_shkol_Italii
.pdf
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
381 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||
|
Общие цели |
|
|
● |
создать |
предпосылки |
для |
|
|
● |
укрепление |
|
способности |
|
|
● |
стабилизация |
и |
|||||||||
|
|
|
|
стабилизации |
|
технических |
|
|
самоконтроля, |
|
|
|
|
|
|
|
укрепление |
|
|
|
|||||||
|
|
|
|
умений |
в |
разнообразных |
|
|
самостоятельности |
|
|
|
и |
|
|
координационной сферы; |
|||||||||||
|
|
|
|
условиях: |
|
|
|
|
|
|
|
объединения. |
|
|
|
|
|
|
|
● |
адаптация |
общих |
|||||
|
|
|
|
- |
в режиме |
временного |
|
|
● |
решение |
личных |
|
и |
|
|
моторных способностей; |
|||||||||||
|
|
|
|
давления (быстрота); |
|
|
|
|
коллективных проблем на этапе |
|
|
● |
развитие |
общих |
|||||||||||||
|
|
|
|
- в режиме ситуации. |
|
|
|
|
нападения и защиты; |
|
|
|
|
|
уловных способностей. |
|
|||||||||||
|
|
|
|
● |
|
|
|
техническое |
|
|
● выработка тактических задач |
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||
|
|
|
|
совершенствование/ |
новая |
|
|
по |
отношению |
к |
|
задачам |
|
|
|
|
|
|
|
||||||||
|
|
|
|
техническая |
адаптация |
к |
|
|
товарищей; |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||
|
|
|
|
изменяемым |
|
пропорциям |
|
|
● |
|
|
формирование |
|
|
|
|
|
|
|
||||||||
|
|
|
|
тела. |
|
|
|
|
|
|
|
предполагаемого мышления на |
|
|
|
|
|
|
|
||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
основе устной формы; |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
● |
совершенствование |
в |
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
применении |
рабочих |
схем, |
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
характеризующих |
|
систему |
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
игры; |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
● |
приобретение |
тактических |
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
индивидуальных |
|
|
|
и |
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
коллективных |
принципов |
на |
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
этапе нападения и на этапе |
|
|
|
|
|
|
|
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
защиты; |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
● |
Уметь |
контактировать |
в |
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ситуации 11 : 11. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
Особые |
|
|
● |
ведение |
мяча |
с |
|
|
● |
способность |
|
применять |
|
|
● |
укрепление |
аэробной |
|||||||||
|
задачи |
|
|
противником; |
|
|
|
|
|
|
движение |
|
в |
|
ситуации |
|
|
мощности |
|
|
|
||||||
|
|
|
● |
направленный |
контроль |
|
|
соревнования; |
|
|
|
|
|
|
|
(метаболическая |
|
||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||||
|
|
|
|
мяча; |
|
|
|
|
|
|
|
● общие тактические принципы |
|
|
плоскость); |
|
|
|
|||||||||
|
|
|
|
● |
улучшение |
удара |
по |
|
|
этапа владения и не владения |
|
|
● |
улучшение |
нервно |
– |
|||||||||||
|
|
|
|
воротам с мячом в движении; |
|
|
мячом; |
|
|
|
|
|
|
|
|
мышечной реакции; |
|
||||||||||
|
|
|
|
● |
технический |
|
контроль |
|
|
● |
перемещение: |
|
обманные |
|
|
● усиление быстроты; |
|
||||||||||
|
|
|
|
движения в режиме скорости |
|
|
движения без мяча; применение |
|
|
● |
|
сохранение |
|||||||||||||||
|
|
|
|
(с противником); |
|
|
|
|
|
тактических |
ориентиров |
и |
|
|
подвижности суставов. |
|
|||||||||||
|
|
|
|
● |
усовершенствование удара |
|
|
уточнений |
|
|
|
|
(схемы, |
|
|
|
|
|
|
|
|||||||
|
|
|
|
головой; |
|
|
|
|
|
|
|
организованные |
|
действия |
|
|
|
|
|
|
|
||||||
|
|
|
|
● улучшение слабой ноги; |
|
|
|
нападение – защита); |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||
|
|
|
|
● удар в воздухе; |
|
|
|
|
|
● укрепление понятия активной |
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||
|
|
|
|
● бег: с противником в |
|
|
и пассивной зоны; |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||
|
|
|
|
противодействии |
|
|
– |
|
|
● |
индивидуальное |
|
и |
|
|
|
|
|
|
|
|||||||
|
|
|
|
преследовании; |
|
|
|
|
|
коллективное |
|
тактическое |
|
|
|
|
|
|
|
||||||||
|
|
|
|
● формирование |
умственной |
|
|
развитие |
на |
этапе |
владения |
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||
|
|
|
|
и |
моторной |
организации |
|
|
мячом: |
|
|
|
завоевание |
|
|
|
|
|
|
|
|||||||
|
|
|
|
обманного движения; |
|
|
|
пространства при ведении мяча |
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||
|
|
|
|
● |
направление |
ударом: |
|
|
и в сотрудничестве; |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||
|
|
|
|
передача в свободную зону со |
|
|
● |
индивидуальное |
|
и |
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||
|
|
|
|
многими |
|
направлениями |
|
|
коллективное |
|
тактическое |
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||
|
|
|
|
вмешательства (резаный пасс |
|
|
развитие на этапе не владения |
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||
|
|
|
|
и удар по воротам); |
|
|
|
|
мячом: опека игрока |
и опека в |
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||
|
|
|
|
● |
направление |
ударом |
|
|
зоне; |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
головой, |
в |
воздухе, |
в |
|
|
● умение предложить помощь и |
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||
|
|
|
|
акробатическом движении; |
|
|
поддержку. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||
|
|
|
|
● |
прием: |
|
способность |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
прогнозирования. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
Содержание |
|
|
● |
ситуации |
отставания |
|
|
● |
индивидуальные |
действия |
|
|
● |
развитие |
|
аэробного |
||||||||||
|
|
|
|
(преследующий |
противник, |
|
|
удара при наличии противника; |
|
|
механизма в |
ситуации |
|||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||||||||||
|
|
|
|
изменение скорости и т.д.); |
|
|
● 1 против 1 в зоне атаки; |
|
|
|
(непрерывная работа); |
|
|||||||||||||||
|
|
|
|
● противник на линии; |
|
|
|
● |
игровые |
ситуации |
с |
|
|
● игры-эстафеты с мячом |
|||||||||||||
|
|
|
|
● |
действия |
при |
численном |
|
|
защитником, |
противостоящим |
|
|
и без него (спринт, |
|||||||||||||
|
|
|
|
превосходстве |
|
|
и |
|
|
сбоку (контратака); |
|
|
|
|
|
технические комбинации |
|||||||||||
|
|
|
|
меньшинстве; |
|
|
|
|
|
|
● 1 против 1 в различных |
|
|
и т.д.); |
|
|
|
||||||||||
|
|
|
|
● |
стимуляция технического |
|
|
игровых |
ситуациях |
(при |
|
|
● игра и деятельность с |
||||||||||||||
|
|
|
|
движения |
при |
временном |
|
|
боковой, |
|
|
фронтальной |
|
|
мячом для |
стимуляции |
|||||||||||
|
|
|
|
давлении |
и |
полуактивном |
|
|
поддержке и т.д.); |
|
|
|
|
|
|
подвижности |
различных |
||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
382 |
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
противнике; |
|
|
● 2 против 1; 2 против |
2; 3 |
суставов; |
|||
|
● техническая деятельность в |
против 2; 3 против 3; 4 против 3 |
● |
предшествующие |
|||||
|
парах и изучение низкой, по |
простые ситуации; |
|
атлетическим |
|||||
|
траектории, |
передачи |
и |
● игры соревнования; |
|
упражнения (различный |
|||
|
приема и т.д. |
|
|
● матчи: атака против обороны; |
режим движения и т.д.); |
||||
|
● игровые ситуации 1 против |
● |
игровые |
ситуации |
● моторные маршруты и |
||||
|
1 в различных видах: |
подразделения; |
|
|
развитие чувства мяча. |
||||
|
обманное |
движение |
и |
● изучение и анализ простых |
|
|
|||
|
дриблинг; |
|
|
ситуаций с неактивным мячом; |
|
|
|||
|
● футбол – теннис, бычок, |
● игры и матчи с техническими, |
|
|
|||||
|
немецкий |
футбол, |
пространственными, |
|
|
|
|||
|
стимуляция |
технических |
временными |
связями |
и |
|
|
||
|
движений в различном виде. |
|
принятием |
решения |
о |
|
|
||
|
|
|
|
наступлении; |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
● |
соревнования |
и |
|
|
|
|
|
|
|
соревновательные игры |
при |
|
|
||
|
|
|
|
сильном |
численном |
|
|
||
|
|
|
|
превосходстве. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Таблица 17 – Общие и особые цели, содержание годовой дидактической программы категории «Дебютанты».
383
ОПЕРАТИВНЫЕ (РАБОЧИЕ) КАРТОЧКИ
КАТЕГОРИЯ «ДЕБЮТАНТОВ»
ДИДАКТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ. МОДУЛЬ 1
КАТЕГОРИЯ «ДЕБЮТАНТЫ»
ОБЩЕСТВО:_________________ТРЕНЕР:_______________________СПОРТИВНЫЙ СЕЗОН:_
ПОМНИ, ЧТО |
МЕСЯЦ _______________ |
● В этом месяце начинается |
|
ОСНОВНЫЕ ЦЕЛИ МЕСЯЦА: |
|
|||
дидактическая деятельность, |
|
|
|
|
||
запланированная |
после |
|
● |
ТЕХНИКО- |
||
предыдущего |
периода |
|
КООРДИНАЦИОННЫЙ ФАКТОР: |
|
||
|
Передача/прием |
|
||||
знакомства |
ребят |
и |
|
|
||
тренеров. |
Во |
время |
|
Направлять |
мяч ударом |
в |
предыдущего |
периода |
|
воздухе |
|
|
|
деятельность |
была |
в |
|
|
|
|
основном |
игрового |
|
● |
ТАКТИКО |
– |
|
характера, |
и |
были |
|
ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЙ ФАКТОР: |
|
|
|
Занятие позиции модель игры |
|||||
проведены |
вступительные |
|
||||
технические/физические |
|
4 – 3 – 3 |
|
|
||
тесты. |
|
|
|
Отрыв от противника |
|
|
|
|
|
|
Вход в игру сбоку |
|
|
● В данном периоде упор |
|
|
|
|
||
сделан на |
дидактическую |
|
● ФИЗИКО-МОТОРНЫЙ ФАКТОР: |
|||
деятельность |
с большой |
|
Способность |
|
|
|
долей |
|
|
|
реакции/быстроты |
|
|
технических/восприимчивых |
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|||
/чувственных элементов для |
|
|
|
|
||
стимуляции |
|
уже |
|
№ УРОКА:___________ |
|
|
организованных умений. |
|
№ НЕДЕЛИ:__________ |
|
|||
|
№ |
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
СОСТЯЗАНИЯ/МЕРОПРИЯТИЯ:___ |
||
ПРИМЕЧАНИЕ:______________________________________________________________________________ |
|
|||||
____________________________________________________________________________________________ |
|
|||||
____________________________________________________________________________________________ |
|
|||||
____________________________________________________________________________________________ |
|
|||||
384
УРОК №1
ТЕХНИКО-КООРДИНА- |
ТАКТИКО-ПОЗНАВА- |
ФИЗИКО-МОТОРНЫЙ |
МОДУЛЬ 1 |
|
|
|||
ЦИОННЫЙ ФАКТОР |
|
ТЕЛЬНЫЙ ФАКТОР |
|
ФАКТОР |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
Цель: |
|
Цель: |
|
Цель: Быстрота - скорость |
Последовательность |
|
|
|
● Индивидуальная техника. |
● Отрыв от противника |
|
|
тренировки: |
|
|
||
● Нервно – мышечная |
|
|
|
|
|
● Футбол - теннис |
15´ |
|
чувствительность. |
|
ИГРОВЫЕ СИТУАЦИИ |
|
|
|
● Челнок 8 м + 8 м |
|
|
|
|
● 4 против 2 - гол в |
|
ФИЗИЧЕСКИЕ |
|
и 2 против 1 |
20´ |
|
СТИМУЛЯЦИЯ ВОСПРИЯТИЯ |
маленькие ворота |
20´ |
УПРАЖНЕНИЯ С МЯЧОМ |
● Чувство мяча |
20´ |
|
||
● Деятельность по |
|
|
|
● Челнок 8 м + 8 м |
|
● Бить по мячу над и |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
развитию чувства мяча 20´ |
Матчевые игры |
|
и 2 против 1 |
20´ |
под лентой |
15´ |
|
|
● Футбол - теннис |
15´ |
● Свободная игра |
|
|
|
● 4 против 2 - гол в |
|
|
ДИДКТИЧЕСКАЯ |
|
|
|
|
|
|
||
|
9 против 9 |
10´ |
|
|
маленькие ворота |
20´ |
|
|
УСТОЙЧИВОСТЬ |
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
● Свободная игра |
|
|
|
● Бить по мячу над и |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
9 против 9 |
10´ |
|
|
под лентой |
15´ |
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
Количество ребят: |
|
|
|
|
|
|
|
|
Продолжительность: |
100´ |
|
|
|
|
|
|
|
Методы: |
|
|
|
|
|
|
|
|
Материалы: |
|
|
Примечание:____________ |
|
|
|
|
● Ограничители |
|
|
|
Примечание:____________ |
Примечание:____________ |
● Куртки |
|
|
||||
|
|
|
|
|||||
_______________________ |
_______________________ |
|
|
|||||
_______________________ |
● Двусторонние ворота |
|
||||||
|
|
|
||||||
Варианты:______________ |
Варианты:______________ |
|
||||||
Варианты:______________ |
● Мячи № 4 |
|
|
|||||
|
|
|
|
|||||
_______________________ |
_______________________ |
|
|
|||||
_______________________ |
● Лента |
|
|
|||||
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|||
ДРУГИЕ ЦЕЛИ ТРЕНИРОВКИ: |
|
|
|
● Конусы |
|
|
||
|
|
|
|
|
|
● Колышки |
|
|
ТЕХНИКО- |
|
ТАКТИКО- |
|
ФИЗИКО-МОТОРНЫЙ |
|
|
|
|
КООРДИНАЦИОННЫЙ |
ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЙ |
ФАКТОР |
|
|
|
|
||
ФАКТОР |
|
ФАКТОР |
|
|
|
|
|
|
● направлять мяч ударом в |
● владение мячом; |
|
● способность реакции; |
|
|
|
||
воздухе. |
|
● помощь. |
|
● подвижность суставов. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
385 |
|
|
УРОК №1: ИГРАЕМ В ФУТБОЛ - ТЕННИС |
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||
|
|
|
|
|
|
Челнок 8 + 8 м и |
Бить по мячу |
|
4 против 2 – гол в |
|
МОДУЛЬ 1 |
|||||||||||||
Футбол - теннис |
2 против 1 |
над/под лентой |
|
маленькие ворота |
|
|
||||||||||||||||||
Эта |
игра |
способствует |
В |
первой |
|
части |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Основная техническая |
||||||
|
Улучшает |
|
способность |
Перемещение |
(отрыв |
от |
цель: |
|
||||||||||||||||
ориентации |
|
|
в |
упражнения |
«челнок» |
выполнения низкого мяча |
противника) в зависимости от |
|
||||||||||||||||
|
|
ИНДИВИДУАЛЬНАЯ |
|
|||||||||||||||||||||
пространстве и умению |
стимулируется |
частота |
подъемом/внутренней |
движения мяча и противника. |
|
|||||||||||||||||||
ТЕХНИКА |
|
|||||||||||||||||||||||
точно направлять |
мяч |
движения |
и |
скорость. |
стороной |
стопы |
и |
удара |
Владение мячом способствует |
|
||||||||||||||
Последовательность |
||||||||||||||||||||||||
ударом, |
|
содействуя |
Во |
второй |
|
части |
по траектории внутренней |
способности |
ориентации |
в |
||||||||||||||
|
|
тренировки: |
|
|||||||||||||||||||||
обучению |
|
|
|
|
требуется |
|
быстрое |
стороной стопы/подъемом |
пространстве |
в |
положении |
|
||||||||||||
параболическим |
|
решение |
моторного |
(над или под лентой); |
оказания помощи (передача и |
● Футбол - теннис |
15´ |
|||||||||||||||||
траекториям. |
|
|
|
задания (2 против 1). |
способствует |
обучению |
прием в игровой ситуации). У |
● Челнок 8 м + 8 м |
|
|||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
способности |
удара |
для |
защитников |
стимулируется |
и 2 против 1 |
20´ |
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
перевода |
|
мяча |
в |
адаптация |
к |
ситуации |
в |
● Чувство мяча |
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
относительно |
|
далекую |
меньшинстве. |
|
|
|
|
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
20´ |
||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
зону поля. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Отношение мячей 1:1, |
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
упражнения на |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
индивидуальную технику, |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ведение, подбрасывание, поиск |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
восприимчиво – моторной |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
чувствительности, верная |
||
Играют 3 |
против 3 |
Игроки |
А |
и |
В |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
нервно-мышечная нагрузка. |
|||||||
на игровой площадке |
выполняют |
|
два |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
● Бить по мячу над и |
|
||||||||
размерами 16 х 10 м, |
челночных |
|
|
8- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
под лентой |
15´ |
|||||||
разделенной |
лентой |
метровых |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
● 4 против 2 - гол в |
|
||||||
(сеткой). |
|
Команды |
перемещения (туда и |
Парное |
упражнение. |
На игровом поле 20 х 15 м |
маленькие ворота |
20´ |
||||||||||||||||
посылают |
мяч |
на |
обратно). Тот, |
кто |
Ученики |
бьют |
по |
● Свободная игра |
|
|||||||||||||||
4 |
нападающих |
против |
2 |
|
||||||||||||||||||||
поле противника, |
где |
первым |
достигнет |
остановленному мячу и |
9 против 9 |
10´ |
||||||||||||||||||
защитников |
соревнуются |
|||||||||||||||||||||||
игроки пытаются не |
мяча, |
передает |
его |
принимают |
его |
над |
Проверка способности |
|
||||||||||||||||
между |
собой, |
пытаясь |
|
|||||||||||||||||||||
находить верные решения в |
||||||||||||||||||||||||
допустить |
|
двух |
товарищу (А´ или В´). |
(траектория) |
или под |
|||||||||||||||||||
|
забить гол, ведя мяч |
к |
||||||||||||||||||||||
|
игре |
|
||||||||||||||||||||||
последовательных |
|
Пара, |
захватившая |
лентой. |
|
|
|
|
|
|||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||
|
|
|
|
|
боковым |
|
|
маленьким |
|
|
||||||||||||||
отскоков |
мяча. Мяч |
мяч, нападает, в то |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||
|
|
|
|
|
воротам, |
шириной 3 |
м. |
|
|
|||||||||||||||
должен |
отскочить |
время |
как |
другая |
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||
Варианты: |
|
|
|
Защитники активны. |
|
|
|
|||||||||||||||||
только один |
раз |
до |
|
|
|
|
Количество детей: |
|
||||||||||||||||
защищается |
одним |
● бить правой и левой |
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||||
его касания. |
Играют |
игроком |
и |
одним |
ногой. |
|
|
|
|
Варианты: |
|
|
|
Продолжительность:100´ |
||||||||||
до трех касаний мяча |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||||
вратарем (теми, кто |
● бить |
по |
мячу в |
|
|
|
Материалы: |
|
||||||||||||||||
● |
включение |
пятого |
|
|||||||||||||||||||||
максимально, |
|
|
проиграл |
игру |
в |
|
|
|
|
|
● Ограничители |
|
||||||||||||
|
|
движении. |
|
|
|
нападающего, |
|
|
|
|||||||||||||||
каждой |
|
командой |
челнок). |
|
Каждая |
|
|
|
|
|
|
|
● Куртки |
|
||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
исполняющего |
роль |
|
|||||||||||||||
перед |
тем, |
как |
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||||
попытка |
|
45/50 |
|
|
|
|
|
центрального |
|
|
|
● Двусторонние ворота |
||||||||||||
отослать |
мяч |
на |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||
секунд. |
|
Каждая |
|
|
|
|
|
нападающего |
|
(игра |
в |
● Мячи № 4 |
|
|||||||||||
поле противника. |
|
серия |
состоит |
из 6 |
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||
|
|
|
|
|
|
стену). |
|
|
|
|
● Конусы |
|
||||||||||||
|
|
|
|
|
|
попыток. |
|
|
Для |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
● Колышки |
|
||||
Варианты: |
|
|
|
каждой |
|
серии |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||
● |
|
чередование |
предусмотрен |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
«Тот, кто решается |
||||||||
игроков. |
|
|
|
|
«активный» |
перерыв |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||
● |
каждое |
|
касание |
в 3 минуты. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
сделать что-то, |
||||||
мяча другим игроком. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
зависит от тебя». |
|||||||
|
|
|
|
|
|
Варианты: |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Р. Бах. |
|
|||
|
|
|
|
|
|
● А´ и В´ передают |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
мяч. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
● |
подбрасывание |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
мяча. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
● выполнять прыжки |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
на месте. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
● |
прыжки |
со |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
скакалкой. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
386
УРОК №2
ТЕХНИКО-КООРДИНА- |
ТАКТИКО-ПОЗНАВА- |
ФИЗИКО-МОТОРНЫЙ |
МОДУЛЬ 1 |
|
|
||||
ЦИОННЫЙ ФАКТОР |
|
ТЕЛЬНЫЙ ФАКТОР |
|
ФАКТОР |
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
||||
Цель: |
|
Цель: |
|
Цель: Быстрота - скорость |
Последовательность |
|
|
||
● Передача/прием при |
|
● Движение нападающих |
|
|
тренировки: |
|
|
||
давлении. |
|
|
|
|
|
● Футбол - теннис |
10´ |
|
|
|
|
|
ИГРОВЫЕ СИТУАЦИИ |
|
|
|
● Челнок с |
|
|
СТИМУЛЯЦИЯ ВОСПРИЯТИЯ |
● Движение нападающих и |
ФИЗИЧЕСКИЕ |
|
преследователем |
20´ |
|
|||
● Футбольные режимы |
|
подключение |
15´ |
УПРАЖНЕНИЯ С МЯЧОМ |
● Футбольные режимы |
|
|||
движения на ритмической |
● Занятие позиции, модель |
● Челнок 8 м + 8 м |
|
движения |
15´ |
|
|||
основе (бубен) |
15´ |
игры 4-3-3 |
15´ |
и 2 против 1 с |
|
● Квадрат отрыва от |
|
|
|
● Футбол - теннис |
10´ |
|
|
преследователем |
20´ |
противника |
15´ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
ДИДКТИЧЕСКАЯ |
|
|
|
|
|
● Движение нападающих и |
|
||
ГИБКОСТЬ |
|
|
|
|
|
|
|||
|
Матчевые игры |
|
|
|
подключение |
15´ |
|
||
● Квадрат отрыва от |
|
|
|
|
|
||||
|
● Игра по теме |
10´ |
|
|
● Занятие позиции при |
|
|
||
противника с 2 активными |
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
4-3-3 |
15´ |
|
|||
защитниками |
15´ |
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
● Игра по теме (владение |
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
мячом/ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
подключение сбоку) |
10´ |
|
|
|
|
|
|
|
|
Количество ребят: |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Продолжительность: |
100´ |
|
Примечание:____________ |
|
|
Примечание:____________ |
Методы: |
|
|
|||
Примечание:____________ |
|
|
|
||||||
|
|
|
|
|
|
||||
_______________________ |
_______________________ |
|
|
|
|||||
_______________________ |
Материалы: |
|
|
||||||
|
|
|
|
|
|||||
Варианты:______________ |
Варианты:______________ |
|
|
||||||
Варианты:______________ |
● Ограничители |
|
|
||||||
|
|
|
|
|
|||||
_______________________ |
_______________________ |
|
|
||||||
_______________________ |
● Куртки |
|
|
||||||
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|||
ДРУГИЕ ЦЕЛИ ТРЕНИРОВКИ: |
|
|
|
● Двусторонние ворота |
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
● Мячи № 4 |
|
|
ТЕХНИКО- |
|
ТАКТИКО- |
|
ФИЗИКО-МОТОРНЫЙ |
● Лента |
|
|
||
|
|
● Конусы |
|
|
|||||
КООРДИНАЦИОННЫЙ |
ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЙ |
|
ФАКТОР |
|
|
|
|||
|
|
● Колышки |
|
|
|||||
ФАКТОР |
|
ФАКТОР |
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|||
● направлять мяч ударом в |
● отрыв от противника |
|
● способность реакции; |
|
|
|
|
||
воздухе. |
|
/опека противника; |
|
● подвижность суставов. |
|
|
|
||
● чувствительность |
|
● включение сбоку. |
|
|
|
|
|
|
|
восприятия |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
387 |
|
|
УРОК №2: ИГРАЕМ В СТЕНУ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
Квадрат отрыва |
|
|
Движение |
|
Занятие позиции |
МОДУЛЬ 1 |
|
|||||||||||
|
Челнок с |
|
от противника |
|
|
нападающих и |
в игре 4-3-3 |
|
|
|
|||||||||||||||
преследователем |
|
|
|
|
|
|
подключение |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||
Первая |
часть |
упражнения |
Прием |
в |
движении |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Основная техническая |
||||||
|
Способствует |
обучению |
Схема |
коллективного |
цель: |
|
|||||||||||||||||||
стимулирует |
|
развитие |
(отрыв |
от |
противника) |
|
коллективным |
схемам |
действия. |
Тактическое |
|
||||||||||||||
|
|
ПЕРЕДАЧА И ПРИЕМ |
|
||||||||||||||||||||||
скорости |
|
|
и |
нервно- |
способствует |
точности |
|
действия-ведения, |
что |
задание по отношению к |
|
||||||||||||||
|
|
|
Последовательность |
|
|||||||||||||||||||||
мышечной |
координации. |
передачи под давлением |
|
позволяет |
|
отсутствие |
положению |
на поле |
и |
|
|||||||||||||||
|
|
тренировки: |
|
||||||||||||||||||||||
Во второй части, игровой |
защитников |
(опека |
|
защитников. Исследование |
мячу. |
|
|
|
Этап |
|
|||||||||||||||
период |
|
2 |
|
против |
1, |
противника). |
|
|
|
игры |
в |
|
стену |
и |
формирования |
|
|
● Футбол - теннис |
10´ |
||||||
действие |
преследующего |
|
|
|
|
|
подключение сбоку. |
|
коллективного |
|
|
● Челнок с преследователем |
|||||||||||||
защитника |
|
стимулирует |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
тактического |
мышления |
20´ |
|
||||||||
быстрый выбор решения. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
и поиска решений игры. |
● Футбольные режимы |
|
||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
движения на ритмичной |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
основе |
15´ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Ведение мяча различными |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
частями ноги. Техническое |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
выполнение при ритмичном |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
такте (бубен) |
|
|
|
|
|
|
|
|
Ученик, имеющий мяч, |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
● Квадрат отрыва от |
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
должен иметь |
две |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
противника |
15´ |
||
|
|
|
|
|
|
|
возможности |
для |
|
3 |
нападающих |
(1 |
|
|
|
|
|
|
● Движение нападающих и |
||||||
Игра |
развивается |
при |
передачи. |
Защита |
|
центральный |
и |
2 |
Положение игроков на |
подключение |
15´ |
||||||||||||||
участии |
|
|
|
|
двух |
активна. Защита L- |
|
боковых) и 3 центровых |
поле |
в |
соответствии |
● Занятие позиции при |
|
||||||||||||
нападающих |
и |
|
двух |
образная: |
один |
|
игрока, как показано на |
с моделью игры 4-3-3. |
4-3-3 |
15´ |
|||||||||||||||
защитников |
|
(один |
защитник |
идет |
к |
|
рисунке. |
Центральный |
Передвижение |
|
|
● Игра по теме (владение |
|||||||||||||
встречает |
|
|
|
|
мячу, |
|
другой |
|
центровой |
играет |
в |
игроков |
согласовано |
мячом/ |
|
||||||||||
нападающих, а второй |
выгадывает время. |
|
|
стену |
с |
центральным |
по |
отношению |
|
к |
подключение сбоку) |
10´ |
|||||||||||||
– преследует). По |
|
|
|
|
|
нападающим, |
затем |
положению |
мяча |
на |
Владение мячом и |
|
|||||||||||||
сигналу |
каждый |
игрок |
Варианты: |
|
|
|
сходу вступает боковой |
этапе |
владения |
и |
не |
подключение сбоку. |
|
||||||||||||
выполняет |
|
быстрый |
● |
последующие |
|
центровой, |
который |
владения им. Создание |
|
|
|||||||||||||||
челнок 8 + 8 м, после |
передачи. |
|
|
|
после |
|
передвижения |
игровых |
|
|
|
Количество детей: |
|
||||||||||||
чего |
|
|
|
начинается |
● |
передача |
по |
|
бокового |
нападающего |
треугольников. |
|
|
Продолжительность:100´ |
|||||||||||
игровое |
действие |
2 |
прошествии 5 секунд. |
|
внутрь, |
|
|
позволяет |
|
|
|
|
|
|
Материалы: |
|
|||||||||
против |
|
|
1 |
|
с |
|
|
|
|
|
такое |
|
подключение. |
Варианты: |
|
|
|
● Ограничители |
|
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
Действие |
завершается |
● |
проверять |
этап |
|
||||||||||||
преследуемым |
|
|
|
|
|
|
|
● Куртки |
|
||||||||||||||||
защитником. |
|
|
|
|
|
|
|
резаным |
пассом |
или |
владения |
и |
|
не |
|
||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
● Двусторонние ворота |
|||||||||||||||||
Каждая попытка 45/50 |
|
|
|
|
|
ударом по воротам. |
|
владения мячом. |
|
|
|||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
● Мячи № 4 |
|
||||||||||||||||
секунд. |
Каждая серия |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
● |
|
подключение |
|
|||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
● Конусы |
|
||||||||||||
состоит из 6 попыток. |
|
|
|
|
|
Варианты: |
|
|
полуактивных |
|
|
|
|||||||||||||
Для |
каждой |
серии |
|
|
|
|
|
● |
подключение двоих |
защитников |
|
|
(в |
● Колышки |
|
||||||||||
предусмотрен |
|
|
|
|
|
|
|
полуактивных/ |
|
меньшинстве). |
|
|
|
|
|||||||||||
активный |
перерыв |
в 3 |
|
|
|
|
|
активных защитников. |
|
|
|
|
|
|
«Мотивация - это |
||||||||||
минуты. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
● |
подключение |
со |
|
|
|
|
|
|
двигатель обучения». |
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
слабой стороны. |
|
|
|
|
|
|
|
Р. Бах. |
|
||||
Варианты: |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
● каждый нападающий |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||
имеет мяч и выполняет |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||
ведение и удар по |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
воротам. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
388
УРОК №3
ТЕХНИКО-КООРДИНА- |
ТАКТИКО-ПОЗНАВА- |
ФИЗИКО-МОТОРНЫЙ |
МОДУЛЬ 1 |
|
|
||
ЦИОННЫЙ ФАКТОР |
|
ТЕЛЬНЫЙ ФАКТОР |
|
ФАКТОР |
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
Цель: |
|
Цель: |
|
Цель: Быстрота - скорость |
Последовательность |
|
|
● Передача и прием. |
|
● Отрыв от противника |
|
|
тренировки: |
|
|
● Передача и прием сходу. |
|
|
|
● Передача и прием по |
|
|
|
|
|
ИГРОВЫЕ СИТУАЦИИ |
|
|
парам в пространстве |
30´ |
|
СТИМУЛЯЦИЯ ВОСПРИЯТИЯ |
● 3 против 1 по очереди 30´ |
ФИЗИЧЕСКИЕ |
● Игра руками |
30´ |
|
||
● Игра руками |
30´ |
|
|
УПРАЖНЕНИЯ С МЯЧОМ |
(передача и прием сходу) |
|
|
● Моторное сочетание |
|
|
|
|
● 3 против 1 по очереди 30´ |
|
|
|
|
|
|
|
|
||
● Передача и прием по |
|
Матчевые игры |
|
|
● Матч 5 против 5 при |
|
|
парам в пространстве |
30´ |
● Матч 5 против 5 при |
|
|
владении мячом |
10´ |
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
владении мячом |
10´ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Количество ребят: |
|
|
|
|
|
|
|
Продолжительность: |
100´ |
|
|
|
|
|
|
Методы: |
|
|
Примечание:____________ |
|
|
|
Материалы: |
|
|
|
Примечание:____________ |
|
● Ограничители |
|
|
|||
_______________________ |
Примечание:____________ |
|
|
||||
_______________________ |
● Куртки |
|
|
||||
Варианты:______________ |
_______________________ |
|
|
||||
Варианты:______________ |
● Двусторонние ворота |
|
|||||
_______________________ |
Варианты:______________ |
|
|||||
_______________________ |
● Мячи № 4 |
|
|
||||
|
|
_______________________ |
|
|
|||
|
|
|
|
● Лента |
|
|
|
ДРУГИЕ ЦЕЛИ ТРЕНИРОВКИ: |
|
|
● Конусы |
|
|
||
|
|
|
|
|
● Колышки |
|
|
ТЕХНИКО- |
|
ТАКТИКО- |
|
ФИЗИКО-МОТОРНЫЙ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
КООРДИНАЦИОННЫЙ |
ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЙ |
|
ФАКТОР |
|
|
|
|
ФАКТОР |
|
ФАКТОР |
|
|
|
|
|
● выход из трудного |
|
● понятие поддержки и |
|
|
|
|
|
положения при поддержке |
соответствующее |
|
|
|
|
|
|
|
|
тактическое разъяснение |
|
|
|
|
|
|
|
при владении мячом |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
389 |
|
|
УРОК №3: ПЕРЕДАЙ И ПОЛУЧИ В ДВИЖЕНИИ |
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||||||||||
Матч руками |
|
Передача и |
Игровая ситуация |
Матч 5 : 5 – владение |
МОДУЛЬ 1 |
|
||||||||||||||||||||
(передача и |
|
прием по парам |
3 против 3 по |
|
мячом с передачей в |
|
|
|
||||||||||||||||||
|
|
|
глубину |
|
|
|
|
|||||||||||||||||||
|
прием) |
|
в пространстве |
|
очереди |
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||
Способность |
|
реакции/ |
Для улучшения качества |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Основная |
техническая |
|||||||||
|
Численное |
|
|
|
|
Посредством владения мячом |
цель: |
|
|
|||||||||||||||||
быстроты в ограниченном |
передачи |
и |
приема |
превосходство позволяет |
исследуется «понятие отрыва |
|
|
|||||||||||||||||||
ПЕРЕДАЧА И ПРИЕМ |
|
|||||||||||||||||||||||||
пространстве, |
|
|
что |
посредством |
|
различных |
на этапе владения мячом |
от противника и |
передачи в |
|
||||||||||||||||
|
|
|
Последовательность |
|
||||||||||||||||||||||
облегчает |
|
|
занятие |
траекторий |
|
мяча |
в |
находить |
|
|
лучшие |
глубину». |
|
Передача |
|
|||||||||||
|
|
|
|
|
|
тренировки: |
|
|||||||||||||||||||
пространства. |
|
|
|
прилегающем |
|
|
решения для выполнения |
выполняется после того, как |
|
|||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
пространстве |
|
|
|
передачи |
после |
отрыва |
товарищ |
оторвется |
от |
● Передача и прием по |
|
|||||||||
|
|
|
|
|
|
(действие |
|
передачи |
от |
противника. Эта |
противника, поэтому, как |
парам в пространстве |
30´ |
|||||||||||||
|
|
|
|
|
|
следует |
после действия |
игровая ситуация служит |
только |
мяч получит |
другой |
● Игра руками |
30´ |
|||||||||||||
|
|
|
|
|
|
опеки противника). |
|
поиску |
|
постоянного |
товарищ, |
он |
должен |
(передача и прием сходу) |
||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
движения |
без |
мяча |
и |
оторваться от противника для |
||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
● 3 против 1 по очереди 30´ |
||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
последующему |
|
|
|
его приема. |
|
|
|
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
● Матч 5 |
против 5 |
при |
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
улучшению |
|
|
|
для |
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
владении мячом |
10´ |
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
защитников |
прикрытия |
|
|
|
|
|
||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ворот, |
при |
владении |
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
мячом. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Количество детей: |
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Продолжительность:90´ |
||
Игра |
заключается |
в |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Материалы: |
|
||||
проведении |
|
матча |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
● Ограничители |
|
||||
руками |
|
|
|
|
на |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
По |
парам |
|
в |
двух |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
● Куртки |
|
|
|||
ограниченном |
поле, |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||
прилегающих |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
● Двусторонние ворота |
||||||||||||
размерами (10 х 15 м). |
квадратах (10 х 15 м |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
● Мячи № 4 |
|
|||||||||||||
Мяч |
не |
|
должен |
+ 10 |
х |
|
15 |
м) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
В прямоугольнике |
(25 х |
● Конусы |
|
|
|||||||||||||
касаться |
|
земли, |
и |
выполняются |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
40м) |
после |
выполнения |
● Колышки |
|
|
||||||||||||
передача |
выполняется |
передачи и |
|
приемы в |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
последовательных |
|
|
|
|||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||||
обеими |
|
руками |
по |
различных |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||
|
|
|
|
В |
ворота |
ведутся |
передач, |
мяч посылается |
|
|
|
|||||||||||||||
горизонтальной |
|
|
направлениях, |
|
«Специалисты |
|
||||||||||||||||||||
|
|
|
наступательные |
|
в глубину |
низким ударом |
|
|||||||||||||||||||
траектории |
|
|
(не |
стараясь |
выполнить |
|
должны |
|
||||||||||||||||||
|
|
действия |
по |
очереди, |
или по параболе товарищу, |
|
||||||||||||||||||||
параболической). |
|
качественно |
и точно |
способствовать |
|
|||||||||||||||||||||
|
3 |
против |
|
1 |
с |
находящемуся в зоне. Очко |
|
|||||||||||||||||||
Запрещается бежать с |
опеку |
|
противника, |
|
развитию спортивного |
|||||||||||||||||||||
|
конечным |
ударом |
по |
засчитывается, |
если |
|||||||||||||||||||||
мячом в руках (быстрая |
|
|||||||||||||||||||||||||
которая |
|
должна |
воротам. |
|
|
|
|
товарищ, |
принимающий |
и человеческого |
|
|||||||||||||||
передача, |
максимум в |
быть |
|
до |
|
передачи. |
|
|
|
|
|
|||||||||||||||
|
|
Завершающий удар по |
мяч, выполняет обратный |
потенциала у |
|
|||||||||||||||||||||
течение |
2 |
секунд) |
и |
Мяч |
|
необходимо |
|
|||||||||||||||||||
|
воротам |
|
должен |
пасс одному из товарищей, |
учеников». |
|
||||||||||||||||||||
физический |
контакт. |
посылать |
|
низким |
|
|
||||||||||||||||||||
|
выполняться |
|
|
на |
спешащих на помощь. |
Документ о правах SGS. |
||||||||||||||||||||
Производится |
поиск |
сильным |
|
ударом |
|
|
||||||||||||||||||||
|
скорости. |
|
|
|
В |
|
|
|
|
|
||||||||||||||||
для занятия свободного |
внутренней |
|
стороной |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||
|
зависимости |
|
|
от |
Варианты: |
|
|
|
|
|
||||||||||||||||
пространства каждым |
стопы |
на |
поле |
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||||||
количества |
|
ребят |
● после |
6 передач гол |
|
|
|
|||||||||||||||||||
игроком |
с |
мячом, |
гол |
товарища. |
Исходя из |
|
|
|
|
|||||||||||||||||
рекомендуется |
|
|
засчитывается, |
если |
один |
|
|
|
||||||||||||||||||
засчитывается |
при |
траектории |
мяча, |
|
|
|
|
|
||||||||||||||||||
включить в каждое из |
из товарищей |
отрывается |
|
|
|
|||||||||||||||||||||
ударе |
мяча |
головой |
необходимо |
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||||||
|
|
|
двух |
действий |
еще |
от противника для приема |
|
|
|
|||||||||||||||||
внутрь |
|
|
маленьких |
анализировать |
|
|
|
|
||||||||||||||||||
|
|
|
одного защитника для |
мяча. |
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||||
ворот. |
|
|
|
|
|
пространство |
и |
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||
|
|
|
|
|
поддержки товарища, |
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||
|
|
|
|
|
|
прием. |
После приема |
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||
|
|
|
|
|
|
защищавшего ворота. |
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||
Варианты: |
|
|
|
игрок |
посылает |
мяч |
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||
● передача руками |
|
товарищу |
|
|
и |
Варианты: |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||
может выполняться как |
переходит в центр. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||||
● |
|
после |
|
|
5 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||
по горизонтальной, так |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||
|
|
|
|
|
|
последовательных |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||
и параболической |
|
Варианты: |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||
|
|
|
|
передач… |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||
траектории. |
|
|
|
● |
|
передача |
по |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||
● мяч может касаться |
параболической |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||
земли. |
|
|
|
|
|
траектории. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
● мяч посылается в |
|
● с игрой в стену. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||
воздух внутренней |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
стороной стопы. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
