Раздел II феноменология становления личности

Глава 1

Психологические основы периодизации становления личности

Одной из актуальных проблем психологии лично­сти является создание периодизации ее становления. Несмотря на то что исследование проблемы перио­дизации жизни человека имеет длительную историю, она остается неразработанной. Во всяком случае, об­щепризнанной дифференциации периодов станов­ления личности в отечественной и зарубежной пси­хологии нет.

Прежде чем рассматривать психологические основы периодизации, определим основные понятия и подходы. Очевидно, следует различать дифферен­циацию и периодизацию¹. Целесообразно также разделять период и стадию. Период - это промежу­ток времени, охватывающий какой-либо закончен­ный процесс; стадия - определенная ступень в раз­витии.

¹ Дифференциация (от лат. diferentia — различение) разделение целого на различные формы и ступени. Периодизация (от греч. periodos — круговращение) — деление явления на определен­ные промежутки времени, охватывающие какой-либо закон­ченный процесс.

Дифференциация онтогенеза человека детерми­нирована общественно-историческими условиями его жизнедеятельности и носит конвенциональный характер.

Необходимо различать периодизацию становле­ния личности и жизни человека. В жизни человека как биосоциального существа большое значение имеют биологические процессы, закономерности со­зревания организма и протекания инволюционных процессов. Для процессов созревания и инволюции характерны неравномерность и гетерохронность психического развития и особенности психологиче­ских новообразований.

Возрастные классификации жизни человека

Все виды периодизации соотносятся с различны­ми возрастами - годами жизни человека. Классифи­кация возраста имеет важное практическое значение при определении начала школьного образования, признании гражданской зрелости, определении вре­мени вступления в брак, установлении нижней гра­ницы пенсионного возраста и др.

Для более полного представления о проблеме дифференциации жизни человека приведем некото­рые классификации возрастов.

Согласно древней китайской классификации, в жизни человека выделяются следующие периоды:

¹ Инволюция (от лат. involutio — изгиб, завиток) — упрощение строения какого-либо органа в течение индивидуального раз­вития организма.

1. молодость (до 20 лет);

2. возраст вступления в брак (до 30 лет);

3. возраст выполнения общественных обязанно­стей (до 40 лет);

4. возраст познания собственных заблуждений (до 50 лет);

5. последний период творческой жизни (до 60 лет);

6. желанный возраст (до 70 лет);

7) старость (свыше 70 лет)'.

Пифагор (VI в. до н. э.) в своей классификации жизни человека продолжительность каждого воз­растного периода определял ровно в 20 лет:

1. период становления (0-20 лет);

2. молодой человек (20-40 лет);

3. человек в расцвете сил (40-60 лет);

4. старый и угасающий человек (60—80 лет).

Гиппократ (IV в. до н. э.) в классификации возрас­тов жизни исходил из представления о переломных годах, основывающегося на идее цифрового симво­лизма, согласно которому каждые семь лет происхо­дит коренная перестройка организма человека, опас­ная для его здоровья и жизни. В соответствии с этими представлениями Гиппократ делил жизнь человека на десять периодов по семь лет каждый:

1)0-7 лет; 2)7-14 лет; 3)14-21 год; 4)21-28 лет; 5)28-35 лет; 6)35-42 года; 7)42-49 лет; 8)49-56 лет; 9)56—63 года; 10)63-70 лет.

¹ См.: Возрастная психология: личность от молодости до старо­сти / М. В. Гамезо, В. С. Герасимова, Г. Г. Горелова, Л. М. Орло-

₂ ва. — М., 1999.

² См.: Хьелл Л. Теории личности / Л. Хьелл, Д. Зиглер. — СПб., 1997.-С. 119.

3. Фрейд предложил концепцию психосексуаль­ного развития детства. Главным фактором разви­тия человека, по его мнению, является сексуаль­ный инстинкт. В своем развитии ребенок проходит следующие основные стадии: оральную, анальную, фаллическую, латентную и генитальную (табл. б)².

Психосексуальное развитие — это биологически определенная последовательность, развертывающа­яся в неизменном порядке и присущая всем людям независимо от их культурного уровня. Социальный опыт индивидуума, как правило, привносит в каж­дую стадию определенный долговременный вклад в виде приобретенных установок, черт и ценностей.

Существует много различных классификаций возрастов, разработанных специалистами в разных областях человеческого знания. Так, в педиатрии широко используется следующая периодизация раз­вития: 1) внутриутробный период; 2) период ново­рожденное™; 3) период вскармливания грудью; 4) период молочных зубов; 5) период отрочества; 6) период полового созревания.

В антропологии выделяют три основных периода развития взрослого человека, включая инволюцион­ный: 1) возмужалый возраст (20-40 лет у женщин и 25-45 лет у мужчин); 2) зрелость (до 55 лет); 3) ста­рость, для которой характерно непрерывное нараста­ние инволюции, завершающееся естественной фи­зиологической смертью.

На Международном симпозиуме по возрастной периодизации, проходившем в Москве в 1965 г., была принята классификация возрастных периодов, пред­ставленная в табл. 7.

Таблица 7

Классификация возрастных периодов

Возрастной период	Мужчины	Женщины
Новор ожденные	1-10 дней
Грудные дети	10 дней-	1 год
Раннее детство:	1-2 года
первый период	3—7 лет
второй период	8-12 лет	8-11 лет
Подростковый возраст	13—16 лет	12—15 лет
Юношеский возраст	17-21 год	16—20 лет
Средний возраст:
первый период	22-35 лет	21—35 лет
второй период	36—60 лет	36—55 лет
Пожилые люди	61—74 года	56-74 года
Старческий возраст	75-90 лет
Долгожители	Старше 90	лет