- •«Менеджмент»
- •2007 Содержание
- •Выписка из государственного образовательного стандарта
- •Цели и задачи курса
- •Виды занятий и методика обучения
- •Формы контроля
- •Учебно-тематический план (очная форма-5 лет обучения)
- •Учебно-тематический план (заочная форма-6 лет обучения)
- •Учебно-тематический план (заочная форма-3,5 лет обучения)
- •Тема 1. Понятие, сущность, цели и задачи менеджмента.
- •Тема 2. Эволюция менеджмента.
- •Тема 3. Методология менеджмента
- •Тема 4. Цели и задачи менеджмента предприятий
- •Тема 5. Среда организации.
- •Тема 6 Планирование. Стратегические и тактические планы
- •Тема 7 Мотивация деятельности
- •Тема 8 Контроль в организации
- •Тема 9 Процесс принятия решений в организации
- •Тема 10 Коммуникации в организации
- •Тема 11 Психология менеджмента
- •Тема 12 Конфликты в организации.
- •Тема 13 Инновационный менеджмент
- •Рекомендуемый список литературы Основная
- •Дополнительная литература
- •1. Введение в курс «Менеджмент»1
- •1.1 Конкретная ситуация - Фирма «Стейплер»2
- •1.2 Домашнее задание - Моя лучшая организация
- •2 Семинар «Менеджмент, сущность, функции и место в российских условиях»3
- •3 Установление целей в организации 4
- •3.1 Конкретная ситуация Городская телефонная станция
- •3.2 Практикующее упражнение - Установление целей в малой учебной группе
- •3.3 Домашнее задание - Участие в управлении
- •4 Методология менеджмента
- •4.1 Практическое занятие - Сравнительный анализ подходов к менеджменту
- •4.2 Решение ситуационных задач - Методы управления Ситуация 1
- •Ситуация 2
- •Ситуация 3
- •Ситуация 4
- •Ситуация 5
- •Ситуация 6
- •Ситуация 7
- •Ситуация 8
- •5 Мотивация деятельности
- •5.1 Конкретная ситуация - «Вечер встречи»
- •Вопросы к ситуации
- •5.2 Конкретные ситуации
- •5.3 Упражнение «Потребности и мотивы»5
- •6 Коммуникации в управлении
- •6.1 Конкретная ситуация Бутики Христодара
- •6.2 Практикующее упражнение - Оценка «снизу вверх»
- •7. Управленческие решения
- •7.1 Практическое задание
- •7.2 «Разработка алгоритма принятия управленческого решения»
- •7.3 Тест Эллерса
- •7.4 Ситуации для анализа
- •8. Конфликты в организации
- •Глоссарий
- •Методические рекомендации для преподавателя Средства обеспечения освоения дисциплины и материально-техническое обеспечение
- •Качество учебного процесса и деятельности преподавателя
- •Дидактические единицы дисциплины, виды учебной работы и формы контроля
- •Методические указания студентам Методические указания по организации изучения дисциплины
- •Методические указания студентам к изучению курса
Тема 13 Инновационный менеджмент
Инновационный процесс, его 3 аспекта: научно-исследовательская и научно-техническая деятельность; стадии жизненного цикла нововведения; процесс финансирования и инвестирования. Основные этапы инновационного процесса.
Принципы и механизм государственной политики в научной и инновационной деятельности. Формы государственной поддержки инновационной деятельности в мировой практике, государственные стратегии активного вмешательства, децентрализованного регулирования и смешанные.
Источники и формы финансирования инноваций. Система финансирования инновационной деятельности на основе форм и источников финансирования, различающихся по виду собственности, степени централизации, по уровням собственности и формам финансирования.
Структура источников финансирования капиталовложений. Типы финансирования. Венчурное финансирование.
Инновационные фонды и инновационные банки в финансировании инноваций.
Венчурный портфель. Межфирменные ассоциации и особенности их финансирования.
Коммерческий риск и методы его уменьшения. Коммерческий риск, как следствие неопределенности. Система управления инновациями, адекватная рыночным формам хозяйствования. Зависимость величины коммерческого риска от фактической результативности проведения НИР и выполнения ОКР.
Методы уменьшения коммерческого риска: одновариантное и многовариантное осуществление инновационной деятельности, конкурсное исполнение работ. Основные стадии проведения поисковых НИР.
Рекомендуемый список литературы Основная
Виханский О. С., Наумов А.И. Менеджмент: Учебник. - 3-е изд. — М.: Гардарики, 2002. - 528с.
Кабушкин Я. И. Основы менеджмента. — Минск, 2003.
Лукичева Л.И. Управление организацией: учебное пособие – М.: Омега – Л, 2004 – 360 с.
Уткин Э.А., Кочетков А.И.. Практикум по курсу менеджмент – М: Из-во «Зерцало», 1998 – 218 с.
Менеджмент: Учебник для вузов / Под ред. М. М. Максимцова, А. В. Игнатьевой. - М.: Банки и биржи, ЮНИТИ, 1998. - 343 с.
Мескон М. X., Альберт М., Хедоури Ф. Основы менеджмента. Пер. с англ.— М. : Дело, 2004. - 799 с.
Резник С. Д. и др. Персональный менеджмент. — М., 2002.
Персональный менеджмент. Тесты и конкретные ситуации: Учеб. пособие / Под общ. ред. д-ра э.н., проф. С.Д.Резника. - М.: ИНФРА-М. 2003. - 161 с.
Сетков В. И. Основы общего менеджмента (краткий курс). — М , 2003.
Цыпкин Ю.А., Люкшинов А.Н., Эриашвили Н.Д. Менеджмент: Учеб. пособие для вузов/Под ред. проф. Ю.А.Цыпкина. М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2002. - 439 с.
Дополнительная литература
Ансофф И. Стратегическое управление. — М., 1989.
Вейл Питер. Искусство менеджмента. — М., 1993.
Веснин В. Менеджмент для всех. — М., 1994.
Виханский О.С., Наумов А.И. Практикум по курсу «Менеджмент» / Под ред. А.И. Наумова.- М.: Гардарики, 2003. - 288 с. ISBN 5-8297-0033-6
Вудкок М., Френсис Д. Раскрепощенный менеджер. М., 1991.
ГрейсонДж. младший, О'Дел К. Американский менеджмент на пороге XXI века. - М., 1991.
Кунц Г., О 'Доннел С. Управление: системный и ситуационный анализ. Т. 1,2. М., 1982.
Ладанов И. Практический менеджмент. Ч. 3. — М., 1992.
Наговицын А. Множественность организационных структур управления// Вопросы экономики. 1992.
Новиков В., Садловский В. Сборник тестов для оценки деловых и психологических качеств специалистов и руководителей. — М., 1992.
Обри Б. Создать европейскую модель управления // Проблемы теории и практики управления. 1991. № 3.
Уткин Э.А., Кочетков А.И.. Практикум по курсу менеджмент – М: Из-во «Зерцало», 1998 – 218 с.
Фалмер Р. М. Энциклопедия современного управления. В 5 т. — М., 2002.
Федцов В. Г. Менеджмент в предпринимательской деятельности. — М., 2003.
Примерная тематика семинарских занятий
1 Менеджмент, сущность, функции и место в российских условиях»
1.1 Понятие, сущность, значение, особенности и функции современного менеджмента.
1.2 История развития менеджмента. Его различные школы.
1.3 Практика менеджмента в странах с развитыми рыночными отношениями, в государствах, переходящих к рынку. Сравнительный анализ практики управления фирмами в различных странах.
1.4 Становление новой национальной российской школы менеджеров.
1.5 Специфические черты менеджмента в различных типах российских компаний.
1.6 Финансовый менеджмент в России. Его отличительные характеристики.
Примерная тематика практических занятий
План практических занятий
1. Введение в курс «Менеджмент» - Разбор конкретной ситуации Фирма «Стейплер»
2. Семинар «Менеджмент, сущность, функции и место в российских условиях»
3 Установление целей в организации
3.1 Конкретная ситуация Городская телефонная станция
3.2 Практикующее упражнение - Установление целей в малой учебной группе
3.3 Домашнее задание - Участие в управлении
4 Методология менеджмента
4.1 Практическое занятие - Сравнительный анализ подходов к менеджменту
4.2 Решение ситуационных задач - Методы управления
5 Мотивация деятельности
5.1 Разбор конкретной ситуации «Вечер встречи»
5.2 Конкретные ситуации
5.3 Упражнение «Потребности и мотивы»
6 Коммуникации в управлении
6.1 Разбор конкретной ситуации - Бутики Христодара
6.2 Практикующее упражнение - Оценка «снизу вверх»
7. Управленческие решения
7.1 Практическое задание
7.2 «Разработка алгоритма принятия управленческого решения»
7.3 Тест Эллерса
7.4 Ситуации для анализа
8. Конфликты в организации - Разбор конкретной ситуации - «Дилемма для Ирины»
Практические занятия и самостоятельная работа