Дидактические единицы дисциплины, виды учебной работы и формы контроля

Программа по дисциплине «Менеджмент» цикла ОПД общей образовательной подготовки составлена в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по специальности 080105 «Финансы и кредит», утвержденного 17.03.2000 (регистрационный номер 181эк/сп) и предусматривает один семестр изучения дисциплины.

Учебная дисциплина «Менеджмент» является общепрофессиональной, представляющей собой отдельную область научного знания, базирующегося на изучении социально-экономических дисциплин, психологии, философии, истории, математики, правоведения.

В процессе изучения данного курса студенты экономических специальностей должны усвоить комплекс знаний по теоретическим основам науки, а также приобрести практические навыки в области управления организацией. Внимание при этом должно быть уделено приобретению студентами необходимых знаний и практических навыков по работе с научной, нормативной, справочной литературой, навыками обобщения и использования передового опыта в области управления персоналом, организации управления персоналом на предприятиях, совершенствованию данного направления в деятельности организации, обеспечению эффективной работы кадровой службы предприятия организации. Данный курс обеспечивает необходимый минимум знаний о научных основах управления организацией.

Основные дидактические единицы, на которые следует обратить особое внимание при изучении данной дисциплины:

• понятие, сущность, цели, задачи и основные функции менеджмента;

• опыт менеджмента за рубежом и специфика менеджмента в России;

• цели и задачи управления предприятием;

• методы обоснования, принятия и реализации управленческих решений;

• внутренняя и внешняя среда предприятия;

• система коммуникаций;

• стратегический менеджмент;

• разработка и реализация перспективных и текущих планов;

• основные качества менеджера;

• работа менеджера; создание системы мотивации труда;

• организация контроля за деятельностью подчиненных; контроллинг;

• инновационная программа менеджера; управление рисками; особенности работы менеджеров в кризисной ситуации;

• этика делового общения;

• управление конфликтами;

• психология менеджмента;

• управление экономическими отношениями предприятия

Основные виды учебных занятий:

• теоретический (лекционный курс);

В качестве метода преподавания теоретического (лекционного) курса целесообразно использовать сочетание метода самообучения, преподавание «один – многим» и метод образования на базе коммуникации «многие – многим», при проведении теоретических занятий особое внимание следует обратить на вышеперечисленные дидактические единицы. Основой для проведения занятий является учебно - методический комплекс, как наиболее полно представляющий необходимые учебно – методические материалы. практические занятия;

Практические занятия проводятся в целях закрепления лекционного курса и результатов самостоятельной работы студентов с литературой по управленческой тематике. Проведение практических занятий с использованием активных методик обучения - деловых и ролевых игр, анализа конкретных ситуаций, решения задач, рекомендуется по результатам организовывать в форме дискуссии, что позволяет слушателям не только высказать свою точку зрения по рассматриваемой проблеме, но и научиться отстаивать ее в процессе обсуждения.

• самостоятельная работа.

Предполагает реализацию метода самообучения, педагогического метода «один – одному» а также других методов в зависимости от поставленных задач. Особое место необходимо уделять консультированию.

Консультирование – это особым образом организованное взаимодействие между преподавателем-консультантом и студентами, направленное на разрешение проблем и внесение позитивных изменений в деятельность студентов. Сущность данного метода состоит в том, что отсутствует традиционное изложение материала преподавателем (преподавание «один – многим»), обучающая функция заменяется консультированием, которое может осуществляться как при непосредственном контакте, так и при опосредованном средствами новых информационных технологий. Консультирование сосредоточено на решении конкретной проблемы. Предполагается, что консультант либо знает готовое решение, которое он может предписать консультируемому, либо он владеет способами деятельности, которые указывают путь решения проблемы. Главная цель преподавателя в таком методе обучения – научить студента учиться.

Основные формы текущего промежуточного и итогового контроля:

• система контрольных точек;

в течение учебного семестра рекомендуется назначать контрольные точки для проверки качества усвоения изучаемого материала по определенным темам в форме тестирования по выполнению заданий практикума по дисциплине.

• экзамен по билетам с экзаменационными вопросами, или по экзаменационным тестам.