УМК_Псих_лич2

3<Д

Ответственный за редакцию: Е. Л. Малиновский Ответственный за выпуск: Е. Л. Малиновский

ОГЛАВЛЕНИЕ

ВВЕДЕНИЕ

Пояснительная записка

Содержание учебного материала

Учебно–методический план

I.ПРОГРАММНО–ИНФОРМАЦИОННЫЙ БЛОК

Список основной и дополнительной литературы.

Планы семинарских занятий и самостоятельной реботе студентов (УСРС)

II.УЧЕБНО–ТЕМАТИЧЕСКИЙ БЛОК

Тема 1.Личность в системе современного научного знания

Тема 2. История и философия личности

Тема 3. Структура личности

Тема 4. Жизненный путь личности

Тема 5. Я – концепция

Тема 6. Развитие личности

Тема 7. Фрейдизм и психодинамическое направление исследования

Тема 8.Индивидуальная психология в пересмотре психодинамического направления

Тема 9. Теории личности в эго–психологии

Тема 10. Психоаналитическая теория объектных отношений

Тема 11. Бихевиоральное направление

Тема 12. Когнитивистские теории личности

Тема 13. Диспозициональное направление

Тема 14 Гуманистический и феноменологический подходы

Тема 15. Теории личности в экзистенциальной психологии

Тема 16. Личность в психологии и философии позднего модернизма

4<Д

Тема17. Концепции личности в современной российской и белоруской психологии

III. КОНТРОЛЬНЫЙ БЛОК. Тесты достижения

IV. ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ БЛОК. Творческие задания Глоссарий Список литературы

ПЛАНЫ СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЙ Тема 3.2 Структура личности

План

1.Структура личности как иерархия смыслообразующих мотивов (А.Н. Леонтьев);

2.Структурное становление связной системы личностных смыслов

3.Соотношение темперамента, характера и способностей. Связь формирования характера с деятельностью и общением. Выраженность характера: акцентуация и психопатии, их признаки.

4.Проявление направленности в интересах, склонностях, убеждениях, идеалах личности

5.Ценностные ориентации как показатель социальной значимости личности.

1.Аверин, В.А. Психология личности: учебное пособие / В.А. Аверин. – СПб.: Питер, 2001.– 260 с.

2.Ананьев, Б.Г. Психология и проблемы человекознания / Б.Г.Ананьев. – М. – Воронеж: Изд-во НПО «МОДЭК», 1996. – 356 с.

3.Анастази, А. Психологическое тестирование / А. Анастази, С. Урбина. – СПб.: Питер, 2002. – 487 с.

4.Асмолов, А.Г. Психология личности: культурно–историческое понимание развития человека / А. Асмолов. – 4-е изд., испр. – М.: Смысл : Изд. центр «Академия», 2010. – 448 с.

5.Божович, Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте / Л.И. Божович. –

СПб.: Питер , 2008. –464 с.

6.Зейгарник, Б.В. Теория личности в современной зарубежной психологии / Б.В.

Зейгарник. – М.: МГУ, 1996. – 320 с.

7.Клонингер С. Теории личности: познание человека. 3-е изд. – СПб.: «Питер» , 2003. – 720с

8.Первин, Л. Психология личности: Теория и исследования / Л. Первин, О.Джон. – М.:

Академия, 2001. – 607 с.

9.Фрейджер, Р., Фейдмен Дж. Личность: теории, эксперименты, упражнения / Р.Фрейджер, Дж.Фейдмен. – СПб.: Питер, 2002. – 420 с.

10.Фрейд, А. Теория и практика детского психоанализа / А. Фрейд. – М.: ЭКСМО-Пресс, 1999. – 384 с.

11.Фельдштейн, Д.И. Психология развивающейся личности / Д.И. Фельдштейн. –

М.:МПСИ, 1996. – 384 с.

12.Хьелл, Л. Теории личности / Л.Хьелл, Д.Зиглер. – СПб.: Питер, 1997. – 324 с.

5<Д

13.Янчук, В.А. Методология, теория и метод в современной социальной психологии и персонологии: интрегративно-эклектический подход./ А.А. Янчук – Мн.: БЕСТПРИНТ, 2000. – 410с.

1.Я- концепция и Движущие силы развития личности:

2.Гомеостатическая модель З Фрейда.

3.Архетипическая концепция К.Г. Юнга. Развитие личности как процесс индивидуации

4.Ст р е м л е н и е к п р е од ол е н и ю ком п л е кс а н е п ол н о ц е н н о с т и в индивидуальной психологии А. Адлера

5. .Человек как открытая система, тенденция к самоактуализации и

1.Аверин, В.А. Психология личности: учебное пособие / В.А. Аверин. – СПб.: Питер, 2001.– 260 с.

2.Ананьев, Б.Г. Психология и проблемы человекознания / Б.Г.Ананьев. – М. – Воронеж: Изд-во НПО «МОДЭК», 1996. – 356 с.

3.Анастази, А. Психологическое тестирование / А. Анастази, С. Урбина. – СПб.: Питер, 2002. – 487 с.

4.Асмолов, А.Г. Психология личности: культурно–историческое понимание развития человека / А. Асмолов. – 4-е изд., испр. – М.: Смысл : Изд. центр «Академия», 2010. – 448 с.

5.Божович, Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте / Л.И. Божович. –

СПб.: Питер , 2008. –464 с.

6.Зейгарник, Б.В. Теория личности в современной зарубежной психологии / Б.В.

Зейгарник. – М.: МГУ, 1996. – 320 с.

7.Клонингер С. Теории личности: познание человека. 3-е изд. – СПб.: «Питер» , 2003. – 720с

8.Первин, Л. Психология личности: Теория и исследования / Л. Первин, О.Джон. – М.:

Академия, 2001. – 607 с.

9.Фрейджер, Р., Фейдмен Дж. Личность: теории, эксперименты, упражнения / Р.Фрейджер, Дж.Фейдмен. – СПб.: Питер, 2002. – 420 с.

10.Фрейд, А. Теория и практика детского психоанализа / А. Фрейд. – М.: ЭКСМО-Пресс, 1999. – 384 с.

11.Фельдштейн, Д.И. Психология развивающейся личности / Д.И. Фельдштейн. –

М.:МПСИ, 1996. – 384 с.

12.Хьелл, Л. Теории личности / Л.Хьелл, Д.Зиглер. – СПб.: Питер, 1997. – 324 с. 13.Янчук, В.А. Методология, теория и метод в современной социальной психологии и

персонологии: интрегративно-эклектический подход./ А.А. Янчук – Мн.: БЕСТПРИНТ, 2000. – 410с.

•

7<Д

1.Позитивистское направление фрейдизма, его значимость в эволюции психосоматической медицины.

2.Архетипические символы. Психологические типы по К. Юнгу. Установки: интроверсия и экстраверсия.

3.Агрессия и борьба за превосходство. Жизненные цели. Жизненный стиль. Схема апперцепции. Социальный интерес, по А. Адлеру.

4.Биологизаторский опыт кибернетики и рефлексологии. Социальный фрейдизм в рассмотрении культурных, политических и социальных явлений

5.Роль фрейдизма в формировании различных художественных течений, в том числе, сюрреализма, посредством привлечения фактора бессознательного.

6.Разрыв фрейдизма с концепцией бессознательного и превращение

1.Аверин, В.А. Психология личности: учебное пособие / В.А. Аверин. – СПб.: Питер, 2001.– 260 с.

2.Ананьев, Б.Г. Психология и проблемы человекознания / Б.Г.Ананьев. – М. – Воронеж: Изд-во НПО «МОДЭК», 1996. – 356 с.

3.Анастази, А. Психологическое тестирование / А. Анастази, С. Урбина. – СПб.: Питер, 2002. – 487 с.

4.Асмолов, А.Г. Психология личности: культурно–историческое понимание развития человека / А. Асмолов. – 4-е изд., испр. – М.: Смысл : Изд. центр «Академия», 2010. – 448 с.

5.Божович, Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте / Л.И. Божович. –

СПб.: Питер , 2008. –464 с.

6.Зейгарник, Б.В. Теория личности в современной зарубежной психологии / Б.В.

Зейгарник. – М.: МГУ, 1996. – 320 с.

7.Клонингер С. Теории личности: познание человека. 3-е изд. – СПб.: «Питер» , 2003. – 720с

8.Первин, Л. Психология личности: Теория и исследования / Л. Первин, О.Джон. – М.:

Академия, 2001. – 607 с.

9.Фрейджер, Р., Фейдмен Дж. Личность: теории, эксперименты, упражнения / Р.Фрейджер, Дж.Фейдмен. – СПб.: Питер, 2002. – 420 с.

10.Фрейд, А. Теория и практика детского психоанализа / А. Фрейд. – М.: ЭКСМО-Пресс, 1999. – 384 с.

11.Фельдштейн, Д.И. Психология развивающейся личности / Д.И. Фельдштейн. –

М.:МПСИ, 1996. – 384 с.

12.Хьелл, Л. Теории личности / Л.Хьелл, Д.Зиглер. – СПб.: Питер, 1997. – 324 с. 13.Янчук, В.А. Методология, теория и метод в современной социальной психологии и

персонологии: интрегративно-эклектический подход./ А.А. Янчук – Мн.: БЕСТПРИНТ, 2000. – 410с.

8<Д

1.Понятие психосоциального кризиса в исследовании эго-идентичности

2.Детский психоанализ и механизмы психологической защиты по А. Фрейд.

3.Психосоциальные стадии развития личности, по Э. Эриксону.

4.Социокультурная теория личности К. Хорни. Особенности психологии женщин

1.Аверин, В.А. Психология личности: учебное пособие / В.А. Аверин. – СПб.: Питер, 2001.– 260 с.

2.Ананьев, Б.Г. Психология и проблемы человекознания / Б.Г.Ананьев. – М. – Воронеж: Изд-во НПО «МОДЭК», 1996. – 356 с.

3.Анастази, А. Психологическое тестирование / А. Анастази, С. Урбина. – СПб.: Питер, 2002. – 487 с.

4.Асмолов, А.Г. Психология личности: культурно–историческое понимание развития человека / А. Асмолов. – 4-е изд., испр. – М.: Смысл : Изд. центр «Академия», 2010. – 448 с.

5.Божович, Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте / Л.И. Божович. –

СПб.: Питер , 2008. –464 с.

6.Зейгарник, Б.В. Теория личности в современной зарубежной психологии / Б.В.

Зейгарник. – М.: МГУ, 1996. – 320 с.

7.Клонингер С. Теории личности: познание человека. 3-е изд. – СПб.: «Питер» , 2003. – 720с

8.Первин, Л. Психология личности: Теория и исследования / Л. Первин, О.Джон. – М.:

Академия, 2001. – 607 с.

9.Фрейджер, Р., Фейдмен Дж. Личность: теории, эксперименты, упражнения / Р.Фрейджер, Дж.Фейдмен. – СПб.: Питер, 2002. – 420 с.

10.Фрейд, А. Теория и практика детского психоанализа / А. Фрейд. – М.: ЭКСМО-Пресс, 1999. – 384 с.

11.Фельдштейн, Д.И. Психология развивающейся личности / Д.И. Фельдштейн. –

М.:МПСИ, 1996. – 384 с.

12.Хьелл, Л. Теории личности / Л.Хьелл, Д.Зиглер. – СПб.: Питер, 1997. – 324 с. 13.Янчук, В.А. Методология, теория и метод в современной социальной психологии и

персонологии: интрегративно-эклектический подход./ А.А. Янчук – Мн.: БЕСТПРИНТ, 2000. – 410с.

•

•Тема 10.2 Психоаналитическая теория объектных отношений.

1.Сознательные и бессознательные мысленные репрезентации, относящиеся к собственной персоне, по У.Р.Д. Фэйрберну, Д.У. Винникоту,.

2.Внутренний образ и Я-репрезентация, по Г. Гантрипу, О. Кернбергу.

3.Смещение акцента — от поиска удовольствия к поиску объекта. Репрезентация объекта.

4.Функция внутренних объектных отношений.

5.Внутренний мир как сплав реального опыта и восприятия

9<Д

Творческое задание. Отследить идею "Эдипова комплекса" в сценарии фильма "Народ против Ларри Флинта" реж. Милоша Формана.

1.Аверин, В.А. Психология личности: учебное пособие / В.А. Аверин. – СПб.: Питер, 2001.– 260 с.

2.Ананьев, Б.Г. Психология и проблемы человекознания / Б.Г.Ананьев. – М. – Воронеж: Изд-во НПО «МОДЭК», 1996. – 356 с.

3.Анастази, А. Психологическое тестирование / А. Анастази, С. Урбина. – СПб.: Питер, 2002. – 487 с.

4.Асмолов, А.Г. Психология личности: культурно–историческое понимание развития человека / А. Асмолов. – 4-е изд., испр. – М.: Смысл : Изд. центр «Академия», 2010. – 448 с.

5.Божович, Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте / Л.И. Божович. –

СПб.: Питер , 2008. –464 с.

6.Зейгарник, Б.В. Теория личности в современной зарубежной психологии / Б.В.

Зейгарник. – М.: МГУ, 1996. – 320 с.

7.Клонингер С. Теории личности: познание человека. 3-е изд. – СПб.: «Питер» , 2003. – 720с

8.Первин, Л. Психология личности: Теория и исследования / Л. Первин, О.Джон. – М.:

Академия, 2001. – 607 с.

9.Фрейджер, Р., Фейдмен Дж. Личность: теории, эксперименты, упражнения / Р.Фрейджер, Дж.Фейдмен. – СПб.: Питер, 2002. – 420 с.

10.Фрейд, А. Теория и практика детского психоанализа / А. Фрейд. – М.: ЭКСМО-Пресс, 1999. – 384 с.

11.Фельдштейн, Д.И. Психология развивающейся личности / Д.И. Фельдштейн. –

М.:МПСИ, 1996. – 384 с.

12.Хьелл, Л. Теории личности / Л.Хьелл, Д.Зиглер. – СПб.: Питер, 1997. – 324 с. 13.Янчук, В.А. Методология, теория и метод в современной социальной психологии и

персонологии: интрегративно-эклектический подход./ А.А. Янчук – Мн.: БЕСТПРИНТ, 2000. – 410с.

1.Классическое понимание науки о поведении человека.Теория личности с позиции схемы «стимул – реакция» (Джю Уотсон, К. Халл).

2.Первичные и вторичные драйвы. Инструментальное научение. Теория подражания (Н. Миллер, Дж. Доллард)

3.Теория социального научения (Джулиан Роттер). Потенциал поведения. Ценность подкрепления. Интернальный и экстернальный локус контроля.

4.Социально–когнитивная теория Альберта Бандура. Самоэффективность и «Научная трактовка мудрости». Реципрокный детерминизм.

1.Аверин, В.А. Психология личности: учебное пособие / В.А. Аверин. – СПб.: Питер, 2001.– 260 с.

10< Д

2.Ананьев, Б.Г. Психология и проблемы человекознания / Б.Г.Ананьев. – М. – Воронеж: Изд-во НПО «МОДЭК», 1996. – 356 с.

3.Анастази, А. Психологическое тестирование / А. Анастази, С. Урбина. – СПб.: Питер, 2002. – 487 с.

4.Асмолов, А.Г. Психология личности: культурно–историческое понимание развития человека / А. Асмолов. – 4-е изд., испр. – М.: Смысл : Изд. центр «Академия», 2010. – 448 с.

5.Божович, Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте / Л.И. Божович. –

СПб.: Питер , 2008. –464 с.

6.Зейгарник, Б.В. Теория личности в современной зарубежной психологии / Б.В.

Зейгарник. – М.: МГУ, 1996. – 320 с.

7.Клонингер С. Теории личности: познание человека. 3-е изд. – СПб.: «Питер» , 2003. – 720с

8.Первин, Л. Психология личности: Теория и исследования / Л. Первин, О.Джон. – М.:

Академия, 2001. – 607 с.

9.Фрейджер, Р., Фейдмен Дж. Личность: теории, эксперименты, упражнения / Р.Фрейджер, Дж.Фейдмен. – СПб.: Питер, 2002. – 420 с.

10.Фрейд, А. Теория и практика детского психоанализа / А. Фрейд. – М.: ЭКСМО-Пресс, 1999. – 384 с.

11.Фельдштейн, Д.И. Психология развивающейся личности / Д.И. Фельдштейн. –

М.:МПСИ, 1996. – 384 с.

12.Хьелл, Л. Теории личности / Л.Хьелл, Д.Зиглер. – СПб.: Питер, 1997. – 324 с. 13.Янчук, В.А. Методология, теория и метод в современной социальной психологии и

персонологии: интрегративно-эклектический подход./ А.А. Янчук – Мн.: БЕСТПРИНТ, 2000. – 410с.

1.Личность как система личностных конструктов, Дж. Келли.

2.Когнитивная сложность – простота. Психологический рост как изменение системы личностных конструктов

3.Теория поля Курта Левина.

4.Понятие жизненного пространства: регионы и границы, локомоции, валентность.

1.Аверин, В.А. Психология личности: учебное пособие / В.А. Аверин. – СПб.: Питер, 2001.– 260 с.

2.Ананьев, Б.Г. Психология и проблемы человекознания / Б.Г.Ананьев. – М. – Воронеж: Изд-во НПО «МОДЭК», 1996. – 356 с.

3.Анастази, А. Психологическое тестирование / А. Анастази, С. Урбина. – СПб.: Питер, 2002. – 487 с.

4.Асмолов, А.Г. Психология личности: культурно–историческое понимание развития человека / А. Асмолов. – 4-е изд., испр. – М.: Смысл : Изд. центр «Академия», 2010. – 448 с.