Т.А.Лещинская, О.Х. Серединская, А.Н.Гринько

«Обучение учебному предмету «Человек и мир» на 1-м отделении вспомогательной школы»

Рецензенты: кафедра олигофренопедагогики фа­культета специального образования Белорусского госу­дарственного педагогического университета имени Макси­ма Танка (кандидат биологических наук, доцент, заведую­щий кафедрой тифлопедагогики О. В. Даливеля); учитель младших классов первой категории вспомогательной школы г. Бобруйска С. С. Гайкова, Лещинская, Т. Л.

Обучение учебному предмету «Человек и мир» на 1-м отделе­нии вспомогательной школы : учеб.-метод. пособие для педагогов вспомогат. шк. с белорус, и рус. яз. обучения / Т. Л. Лещин­ская, О. X. Серединская, А. Н. Гринько ; под ред. О. X. Середин-ской. — Минск : Адукацыя 1 выхаванне, 2010. — 216 с.

РУП «Издательство "Адукацыя і выхаванне"», 2010

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ…………………………………………………………………………………5

1. Научно-теоретические подходы к обучению учащихся с интеллектуальной недостаточностью на уроках по предмету «Человек и мир» ……………………………6

2. Социальное развитие учащихся с интеллектуальной недостаточностью на уроках по предмету «Человек и мир» …………………………………………………………...29

2.1. Понятийный аппарат проблемы социального развития ………………………….29

2.2. Социальное развитие на уроках по предмету «Человек и мир» на 1-м отделении

вспомогательной школы………………………………………………………………….32

3.Коррекционные аспекты современного урока по предмету «Человек и мир» на 1-м отделении вспомогательной школы……………………………………………………..38

3.1.Задачи коррекционной работы в современных условиях………………………….38

3.2.Компоненты коррекционно-образовательной среды……………………………….41

3.3.Общение и взаимодействие учащихся на уроке по предмету «Человек и мир»... 43

3.4.Коррекция восприятия и мышления…………………………………………………50

4.Вопросы методики изучения учебного предмета «Человек и мир» на 1-м отделении

вспомогательной школы………………………………………………………………….54

4.1. Общие методические подходы к изучению предмета «Человек и мир»…………54

4.2. Методика обучения (раздел «Человек и общество»)…………………………….60

4.3. Методика обучения (раздел «Человек и природа»)……………………………...63

4.4. Методика обучения (раздел «Человек и здоровье»)……………………………..68

5.Примерное календарно-тематическое планирование учебного материала по предмету «Человек и мир» на 1-м отделении вспомогательной школы………………74

6.Методический комментарий к страницам рабочих тетрадей по предмету «Человек и мир» для 1—2 классов 1-го отделения вспомогательной школы…………………….195

ЗАКЛЮЧЕНИЕ…………………………………………………………………………..210

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ……………………………………212

ВВЕДЕНИЕ

Предмет «Человек и мир» обеспечивает социально-личностное развитие учащихся на основе ознакомления их с окружающим миром. Амплификации (расширению) социального Опыта содействует включение учащихся во взаимодействие со взрослыми и сверстниками, что способствует развитию ком­муникативных и рефлексивных умений, формированию жиз­ненно значимых качеств. Предлагаемое учебно-методическое пособие рассматривается как обучающий вариант, ориенти­рованный на новые учебные пособия для младших классов вспомогательной школы (2008, 2009 годов издания). Пособия разработаны на основе программы по предмету «Человек и мир» для 1—5 классов 1-го отделения вспомогательной шко­лы (2007 год издания) и одноимённой программы для 6 клас­са (2009 год издания).

Пособие состоит из шести частей. В первой его части из­лагаются научно-методологические подходы к обучению млад­ших школьников с интеллектуальной недостаточностью. Во второй части интерпретируются вопросы социального разви­тия учащихся на уроках по предмету «Человек и мир». Тре­тья часть посвящена коррекционным аспектам современного урока. В следующих разделах излагаются вопросы методики, планирования и дидактического обеспечения уроков по пред­мету «Человек и мир».

Материалы подготовлены в контексте компетентностного подхода, который рассматривается как системообразующий компонент содержания образования, обеспечивающий форми­рование и развитие жизнеспособной личности в процессе овла­дения знаниями-умениями, обобщёнными способами практи­ческой деятельности, социально приемлемым поведением.