- •ПАМ’ЯТКА СТУДЕНТУ!
- •Модуль 1:
- •Модуль 2:
- •РОЗПОДІЛ БАЛІВ, ПРИСВОЄНИХ СТУДЕНТАМ
- •Модуль 3:
- •РОЗПОДІЛ БАЛІВ, ПРИСВОЄНИХ СТУДЕНТАМ
- •Тема 1
- •Тема 4
- •Теми 1-27
- •Теми 1-27
- •Аспарагінова к-та – 0,07
- •Аланін – 0,55
- •Лейцин – 0,79
- •Мета та вихідний рівень знань.
- •Мета та вихідний рівень знань.
- •Вивчити фізико-хімічні властивості білків-ферментів.
- •Тема 3. Визначення активності ферментів. Одиниці виміру каталітичної активності ферментів. Дослідження ферментних процесів за типом реакцій основних класів ферментів
- •Мета та вихідний рівень знань.
- •Тема 4. Дослідження механізму дії ферментів та кінетики ферментативного каталізу.
- •Мета та вихідний рівень знань.
- •Тема 5. Дослідження регуляції ферментативних процесів.
- •Тема 6. Медична ензимологія
- •Чисті ферменти та їх суміші широко використовуються як лікарські препарати в терапії, хірургії, офтальмології та інших областях медицини.
- •Мета та вихідний рівень знань.
- •Тема 7. Дослідження ролі кофакторів та коферментних вітамінів у каталітичній активності ферментів.
- •Оpiєнтувальна каpтка для самостiйного вивчення студентами
- •Тема 8. Дослідження ролі кофакторів та коферментних вітамінів у каталітичній активності ферментів.
- •Тема 9. Фундаментальні закономірності обміну речовин. Спільні шляхи перетворень білків, вуглеводів, ліпідів.
- •Мета та вихідний рівень знань.
- •Тема 10. Дослідження функціонування циклу трикарбонових кислот
- •Мета та вихідний рівень знань.
- •Тема 11. Біоенергетичні процеси: біологічне окислення, окисне фосфорилювання.
- •Мета та вихідний рівень знань.
- •Тема 12. Хеміосмотична теорія окисного фосфорилювання. Інгібітори і роз’єднувачі окисного фосфорилювання.
- •Мета та вихідний рівень знань.
- •Тема 13. Дослідження гліколізу – анаеробного окислення глюкози
- •Мета та вихідний рівень знань.
- •Тема 14. Дослідження аеробного окислення глюкози
- •Мета та вихідний рівень знань.
- •Тема 15. Альтернативні шляхи обміну моносахаридів. Метаболізм фруктози та галактози.
- •Тема 16. Дослідження катаболізму та біосинтезу глікогену. Регуляція обміну глікогену
- •Мета та вихідний рівень знань.
- •Тема 17. Глюконеогенез
- •Мета та вихідний рівень знань.
- •Тема 18. Дослідження механізмів метаболічної та гормональної регуляції обміну вуглеводів.
- •Мета та вихідний рівень знань.
- •Тема 19. Дослідження катаболізму і біосинтезу триацилгліцеролів. Встановлення молекулярних механізмів регуляції ліполізу.
- •Мета та вихідний рівень знань.
- •Тема 20. Транспортні форми ліпідів
- •Мета та вихідний рівень знань.
- •Тема 21. β-Окислення жирних кислот. Дослідження обміну жирних кислот та кетонових тіл.
- •Тема 22. Біосинтез жирних кислот. Обмін складних ліпідів
- •Мета та вихідний рівень знань.
- •Мета та вихідний рівень знань.
- •Мета та вихідний рівень знань.
- •Тема 25. Біосинтез глутатіону та креатину
- •Мета та вихідний рівень знань
- •Тема 26. Дослідження процесів детоксикації аміаку та біосинтезу сечовини
- •Мета та вихідний рівень знань.
- •Тема 27. Біосинтез порфіринів. Спадкові порушення обміну порфіринів
- •Модуль 2. Загальні закономірності метаболізму. Метаболізм вуглеводів, ліпідів, амінокислот та його регуляція.
- •Тема 1. Будова та функції нуклеїнових кислот.
- •Мета та вихідний рівень знань.
- •Мета та вихідний рівень знань.
- •Знати біохімічну динаміку перетворення нуклеотидів, основи їх патохімії та біохімічної діагностики.
- •Тема 3. Дослідження реплікації ДНК та транскрипції РНК.
- •Мета та вихідний рівень знань.
- •Мета та вихідний рівень знань.
- •Тема 5. Регуляція експресії генів.
- •Мета та вихідний рівень знань.
- •Тема 6. Аналіз механізмів мутацій, репарацій ДНК. Засвоєння принципів отримання рекомбінантних ДНК, трансгенних білків.
- •Тема 7. Дослідження молекулярно-клітинних механізмів дії гормонів білково-пептидної природи на клітини-мішені. Гормони гіпоталамусу та гіпофізу
- •Мета та вихідний рівень знань.
- •Тема 8. Дослідження молекулярно-клітинних механізмів дії стероїдних гормонів на клітини-мішені. Стероїдні гормони
- •Мета та вихідний рівень знань.
- •Тема 9. Дослідження ролі тиреоїдних гормонів та біогенних амінів в регуляції метаболічних процесів
- •Мета та вихідний рівень знань.
- •Тема 10. Гормони підшлункової залози. Гормони травного каналу
- •Мета та вихідний рівень знань.
- •Тема 11. Гормональна регуляція гомеостазу кальцію.
- •Тема 12. Фізіологічно активні ейкозаноїди
- •Мета та вихідний рівень знань.
- •Тема 14. Дослідження процесу перетравлення поживних речовин: ліпідів у травному тракті
- •Мета та вихідний рівень знань.
- •Тема 15. Дослідження функціональної ролі жиророзчинних вітамінів у метаболізмі та реалізації клітинних функцій.
- •Мета та вихідний рівень знань.
- •Тема 16. Дослідження білків плазми крові: білків гострої фази запалення, власних та індикаторних білків
- •Мета та вихідний рівень знань.
- •Тема 17. Дослідження кислотно-основного стану крові та дихальної функції еритроцитів. Патологічні форми гемоглобінів
- •Мета та вихідний рівень знань.
- •Тема 19. Дослідження біохімічних закономірностей реалізації імунних процесів. Імунодефіцитні стани.
- •Тема 20. Біохімія печінки. Патобіохімія жовтяниць
- •Мета та вихідний рівень знань.
- •Тема 21. Дослідження процесів біотрансформіції ксенобіотиків та ендогенних токсинів. Мікросомальне окислення, цитохром Р450.
- •Тема 22. Дослідження нормальних компонентів сечі.
- •Мета та вихідний рівень знань.
- •Тема 23. Дослідження патологічних компонентів сечі.
- •Мета та вихідний рівень знань.
- •Тема 24. Біохімія м’язів та м’язового скорочення.
- •Тема 25. Біохімія сполучної тканини
- •Мета та вихідний рівень знань.
- •Тема 26. Біохімія кісткової тканини. Фактори ризику остеопорозу
- •Тема 27. Біохімія нервової тканини
- •Мета та вихідний рівень знань.
- •ЛІТЕРАТУРА
ТЕМА 3. ДОСЛІДЖЕННЯ РЕПЛІКАЦІЇ ДНК ТА ТРАНСКРИПЦІЇ РНК.
Актуальність теми.
Генетична інформація, яка міститься у ДНК хромосом, може бути реалізована шляхом реплікації, чи за допомогою рекомбінації, транспозиції і конверсії. Ці процеси
є основою мінливості організмів, що обумовлюють їх здатність до адаптації, але вони можуть бути причиною розвитку патологічних станів. Зміни транскрипції ДНК Відоб-
ражаються на рівні біосинтезу білку та призводить до різних метаболічних порушень в клітині. Знання механізмів реплікації та транскрипції дозволяють відповісти на запитання, що таке нормальна фізіологія та патофізіологія захворювання на молеку-
лярному рівні.
Мета та вихідний рівень знань.
Загальна мета.
Вивчити біохімічні механізми реплікації ДНК та транскрипції РНК. Конкретні цілі:
1.Трактувати молекулярно-біологічні закономірності збереження та передачі генетичної інформації, роль ферментних систем, що забезпечують напівконсерватив-
ний механізм реплікації ДНК у прокаріотів та еукаріотів.
2.Пояснювати механізми функціонування ферментної системи транскрипції РНК.
3.Аналізувати послідовність етапів реплікації ДНК та транскрипції РНК.
Вихідний рівень знань-вмінь: знати хімічну структуру ДНК та РНК.
Оpiєнтувальна каpтка для самостiйного вивчення студентами навчальної лiтеpатуpи пpи пiдготовцi до заняття.
Зміст і послідовність дій |
Вказівки до навчальних дій |
1. Практичне вивчення реплікації |
1.1. Пояснити механізм утворення подвійної |
ДНК та транскрипції РНК. |
спіралі ДНК. |
|
1.2. Пояснити протипухлинну дію антибіотиків. |
2. Реплікація ДНК. |
2.1. Біологічне значення реплікації ДНК. Сут- |
|
ність відкриття Дж. Уотсона та Фр. Кріка (1953). |
|
2.2. Напівконсервативний механізм реплікації; |
|
схема експерименту М. Мезелсона та Ф. Ста- |
|
ля. |
|
2.3. Загальна схема біосинтезу ДНК. |
|
2.4. Ферменти реплікації ДНК. |
|
2.5. Молекулярні механізми реплікації ДНК: то- |
|
пологічні проблеми (фрагменти Оказакі). |
3. Транскрипція РНК. |
3.1. Загальна схема транскрипції; кодуючі та |
|
некодуючі ланцюги ДНК. |
|
3.2. РНК – полімерази. |
|
3.3. Етапи та ферменти синтезу РНК. |
|
3.4. Сигнали транскрипції: промоторні, ініціа- |
|
торні, термінаторні ділянки генома. |
|
3.5. Процесинг – посттранскрипційна модифі- |
|
кація РНК. |
|
3.6. Антибіотики – інгібітори транскрипції. |
Індивідуальна самостійна робота студентів.
1.Підготувати реферат на теми: «Антибіотики – інгібітори транскрипції», «Сутність
відкриття Дж. Уотсона та Фр. Кріка (1953)».
2.Створити схему реплікації ДНК.
3.Створити схему транскрипції РНК.
57
ТЕМА 4. БІОСИНТЕЗ БІЛКА У РИБОСОМАХ. ДОСЛІДЖЕННЯ ПРОЦЕСІВ ІНІЦІАЦІЇ, ЕЛОНГАЦІЇ ТА ТЕРМІНАЦІЇ
В СИНТЕЗІ ПОЛІПЕПТИДНОГО ЛАНЦЮГА. ІНГІБІТОРНА ДІЯ АНТИБІОТИКІВ.
Актуальність теми.
Розкриття механізмів синтезу білка та природи спадкових захворювань базується
на знанні генетичного коду, який утворює набір кодонів. Біосинтез аномальних білків
лежить в основі спадкових захворювань, обумовлених мутаціями – змінами в нуклеотидній послідовності гена. Антибактеріальна дія антибіотиків базується на їх здатнос-
ті взаємодіяти з білками рибосом прокаріотів і інгібувати синтез бактеріальних білків. Знання молекулярних основ біосинтезу білка вкрай необхідна для пояснення проце-
сів регенерації загоювання ран та шляхім їх корекції, а також для аналізу патологічних процесів, основу яких складає порушення анаболізму і катаболізму (білкова не-
достатність, гіпотрофія у дітей, виснаження, дисфункція ендокринних залоз, голодування та ін.).
Мета та вихідний рівень знань.
Загальна мета.
Вивчити молекулярну організацію клітин, генетичного апарату, системи білкового синтезу для розкриття природи спадкових захворювань та методів їх профілактики і
корекції.
Конкретні цілі:
1.Пояснювати механізми функціонування ферментної системи транскрипції РНК.
2.Трактувати поняття білоксинтезуючої системи в рибосомах.
3.Пояснювати механізми функціонування білоксинтезуючої системи за участю ферментів активації активації амінокислот, ініціації, елонгації та термінації бі-
осинтезу поліпептидних ланцюгів.
Вихідний рівень знань: основи генетики з курсу біології.
Оpiєнтувальна каpтка для самостiйного вивчення студентами навчальної лiтеpатуpи пpи пiдготовцi до заняття.
Зміст і послідовність дій |
Вказівки до навчальних дій |
|
1. |
Генетичний код. |
1.1. Триплетна структура коду. |
|
|
1.2. Властивості генетичного коду. |
|
|
1.3. Таблиця генетичного коду (змістовні і без- |
|
|
змістовні кодони). |
2. |
Рибосомальна білоксинтезуюча |
2.1. Компоненти білоксинтезуючої системи ри- |
система. |
босом. |
|
|
|
2.2. Транспортні РНК та активація амінокислот. |
|
|
Аміноацил-тРНК-синтетази. |
3. |
Етапи та механізми трансляції. |
3.1. Ініціація біосинтезу пептидного ланцюга. |
|
|
3.2. Елонгація поліпептидного ланцюга. |
|
|
3.3. Термінація біосинтезу пептидного ланцю- |
|
|
га. |
|
|
3.4. Ініціюючі та термінуючі кодони мРНК. |
|
|
3.5. Роль білкових факторів рибосом в транс- |
|
|
ляції. |
4. |
Посттрансляційна модифікація |
4.1. Механізми посттрансляційної модифікації |
пептидних ланцюгів. |
пептидних ланцюгів. |
|
5. |
Регуляція трансляції. |
5.1 Молекулярні механізми контролю трансля- |
|
|
ції на прикладі біосинтезу глобіну. |
6. |
Вплив фізіологічно активних |
6.1. Антибіотики – інгібітори транскрипції та |
сполук на процеси транскрипції та |
трансляції у прокаріотів та еукаріотів, їх меди- |
|
трансляції. |
чне застосування. |
|
58
