Содержание практических занятий и методические указания для студентов.

Тема 4: Составление тестов контроля и учета знаний по дизайну.

План: Составление тестов разного уровня для контроля, оценки ЗУН.

Литература:

1. Кругликов Г.И. Настольная книга мастера производственного обучения. М., Изд. Центр «Академия», 2006.

Методические указания:

• При подготовке тестов прочитайте рекомендованную литературу (под №4, стр.);

• Сформулируйте вопросы по какой-либо теме или разделу («Композиция в дизайне», «Цвет в интерьере» и т.д.);

• Составьте тесты различного уровня, используя составленные ранее вопросы. По каждому уровню не менее десяти вопросов.

Литература:

1. Кругликов Г.И. Настольная книга мастера производственного обучения. М., Изд. Центр «Академия», 2006.

Тема 5: Организация процесса обучения.

План: Проведение фрагмента урока профессионального обучения.

Литература:

1. Экспериментальные программы комплекса художественно-творческого развития школьников (1-8 кл).- М.,1989.

2. Взаимодействие и интеграция искусств в полихудожественном развитии школьников: Рекомендации к разработке комплексных программ по искусству для школ и внешкольных занятий. / Под общей редакцией Г.П.Шевченко и Б.П. Юсова. - Луганск, 1990.

Методические указания:

• При подготовке к проведению фрагмента урока составить опорный план-конспект урока.

• Подготовить наглядные пособия к уроку.

Приложение 3

Содержание самостоятельной работы студентов и методические указания к ее выполнению.

Раздел 2: Организация и планирование профессионального обучения.

Тема: Методы, средства, формы профессионального обучения

Задание: Составить методическую разработку внеклассного мероприятия (экскурсии или беседы, встречи с дизайнером) по данной дисциплине.

Методические указания:

• Для составления методической разработки познакомьтесь со следующей литературой:

1. Экспериментальные программы комплекса художественно-творческого развития школьников (1-8 кл).- М.,1989.

2. Взаимодействие и интеграция искусств в полихудожественном развитии школьников: Рекомендации к разработке комплексных программ по искусству для школ и внешкольных занятий. / Под общей редакцией Г.П.Шевченко и Б.П. Юсова. - Луганск, 1990.

• В методической разработке обязательно укажите тему, цель задачи, необходимое оборудование.

• Сформулируйте структуру занятия.

• Подробно опишите ход проведения внеаудиторного мероприятия.

Раздел 2: Организация и планирование профессионального обучения.

Тема: Средства и формы профессионального обучения.

Задание: Разработать творческие задания (кроссворды, задачи, загадки, ребусы), используемые в учебном процессе.

Методические указания:

• Сформулируйте не менее пяти вопросов творческого характера (ребусов, кроссвордов) по дизайну.

• Задания должны соответствовать возрастным особенностям учащихся, развивать мышление, быть интересными.

• Можно разрабатывать творческие задания не только по дизайну интерьера, но и по ландшафтному дизайну, дизайну причесок, костюма и т.д.

Раздел 4: Методика формирования профессиональных знаний по дизайну.

Тема: Функционально-пространственные основы организации интерьера. Композиция в дизайне интерьера.

Задание: Составить словарь терминов по дизайну.

Методические рекомендации:

• Изучите словари, выберите из них наиболее часто употребляемые термины, касающиеся дизайна.

• Распределите их в алфавитном порядке.

• Составьте список литературы, к которой вы обращались при выполнении данного задания.

Приложение 4