4. Содержание дисциплины.

№ п/п

Разделы дисциплины

Всего часов

Лекции

Практич занятия

Лабор. работы

1

Введение в дисциплину. Основы профессионального обучения.

6

6

-

-

2

Организация и планирование профессионального обучения.

14

6

8

-

3

Методическое конструирование в профессиональном обучении

6

4

Методика диагностики профессиональных знаний, умений, навыков учащихся. Методы контроля и самоконтроля ЗУН.

12

10

5

Конструирование организационных форм учебной деятельности

4

6

Инновационные технологии в профессиональном образовании

22

Семестр

№лекции

Раздел, тема учебного курса, содержание лекции

Кол-во ч

5

1

2

3

Раздел 1. Введение в дисциплину. Основы профессионального обучения.

Тема 1: Методика профессионального обучения как научная дисциплина.

Содержание: Понятие методики. Цель и задачи изучения дисциплины. Объект, предмет методики. Функции методики.

Тема 2: Методическая деятельность педагога начальной профессиональной школы.

Содержание: Сущность методической деятельности педагога. Виды методической деятельности. Уровни осуществления методической деятельности преподавателя.

Тема 3: Методический анализ в профессиональном обучении.

Содержание: Сущность методического анализа. Структура методического анализа учебного материала. Методическая редукция 

профессиональных понятий.

2

2

2

5

4

5

6

Раздел 2. Организация и планирование профессионального обучения.

Тема 1.

Организация учебного процесса.

Содержание: Преподаватель – организатор и руководитель учебного процесса. Основные дидактические положения методики преподавания дизайна интерьера в профессиональной школе. Оборудование учебного процесса.

Тема 2: Средства и формы профессионального обучения.

Содержание: Урок – основная форма организации учебного процесса. Требования к уроку. Условия при подготовке к занятиям. Практические занятия – аудиторные и внеаудиторные.

Тема 3: Планирование учебной работы. Перспективное планирование.

Содержание: Учебные планы, учебные программы. Тематическое планирование.

2

2

2

7

8

9

Раздел 3. Методическое конструирование в профессиональном обучении

Тема 1: конструирование методов обучения

Содержание: Конструирование методов теоретического обучения. Конструирование методов производственного обучения.

Тема 2: Конструирование инструктажа производственного обучения.

Содержание: Понятие инструктажа. Виды инструктажа. Методика устного и письменного инструктажа.

Тема 3: Конструирование деятельности мастера производственного обучения по реализации методов обучения

Содержание: Метод показа трудовых действий. Диалогический, тренировочный методы

2

2

2

Семестр

№лекции

Раздел, тема учебного курса, содержание лекции

Кол-во ч

6

10

11

12

Раздел Методика диагностики профессиональных знаний, умений, навыков учащихся. Методы контроля и самоконтроля ЗУН.

Тема: Методика проверки профессиональных знаний и умений.

Содержание: Методические задачи Методы устной проверки знаний и умений Письменная проверка профессиональных знаний и умений

Тема: Разработка тестов контроля профессиональных ЗУН учащихся.

Содержание. Значение тестов. Виды тестов. Конструирование тестов различного уровня.

Тема: Методика оценки профессиональных знаний и умений.

Содержание: Шкала оценок. Критерии ЗУН.

4

4

4

6

Раздел. Конструирование организационных форм учебной деятельности

Тема. Технология урока теоретического обучения.

Содержание: Проблема урока в методике обучения. Построения методической подструктуры урока теоретического обучения. Конструирование технологической карты проведения лабораторных работ

Тема: технология урока производственного обучения.

Содержание: Построение методической подструктуры урока производственного обучения.

2

2

6

Раздел. Инновационные технологии в профессиональном образовании

Тема: Интерактивные технологии обучения.

Содержание: Понятие интерактивных технологий обучения. Имитационные и неимитационные технологии обучения.

Тема: Технологии проектного обучения.

Содержание: Понятие технологии проектного обучения.

Тема: Компьютерные технологии.

Содержание: Понятие технологии. Интерактивная программа.

Тема: Мультимедиа технология обучения.

Содержание: понятие АОС. Сущность компьютерных технологий обучения.

Тема: Технологии дистанционного обучения.

Содержание. Сущность и модели дистанционного обучения. Основные характеристики дистанционного обучения.

Тема: Выбор технологии обучения.

Содержание: Алгоритм выбора технологии обучения. Условия выбора технологии обучения. Критерии оценки технологии обучения.

4

4

4

4

4

2