Методичні рекомендації до практичних занять

Практика без теорії цінніша,

ніж теорія без практики

Квінтіліан

ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ 2

ПРОФЕСІЙНА КОМУНІКАЦІЯ”

(продовження)

Практичне заняття 11

ТЕМА 7. Форми колективного обговорення професійних проблем

Мета заняття: виробити навички висловлювати свою думку, відстоювати її; забезпечити засвоєння ділової та фахової лексики.

План заняття

1. Наради, збори, перемовини, дискусії як форми колективного обговорення.

2. Мистецтво перемовин.

3. Збори як форма прийняття колективного рішення.

Обладнання: навчально-методичний посібник з дисципліни.

Методичні рекомендації до практичного заняття

Спираючись на опрацьований самостійно матеріал, виконайте практичні завдання.

Завдання

1. Перекладіть українською мовою словосполучення.

А. Рассчитываем на тесное и взаимовыгодное сотрудничество; просим Вас как можно быстрее подтвердить свое согласие; просим срочно принять меры для улучшения ситуации; прошу позвонить мне в любое удобное для Вас время; пожалуйста, телеграфируйте нам своё согласие или отказ принимать участие в этом проекте; искренне просим прощения за эту вынужденную задержку с оплатой.

2. Прочитайте уривки з текстів. Про які професії розповідається в них? Умотивуйте свою думку

А. З легкої руки американців слово «менеджмент» стало сьогодні відомим кожній освіченій людині, бо саме вона розробляє стратегію управління персоналом, кадрову політику; вивчає ринок. Саме від її керівництва залежить морально-психологічний клімат у колективі; встановлення ділових відносин; раціональна організація праці підлеглих; забезпечення високої трудової дисципліни для досягнення поставлених цілей і завдань.

Ви б хотіли опанувати цю професію і мати задоволення від праці з людьми?

Б. Бухгалтерський облік породив цікаву, творчу, престижну професію, яка потребує належних знань нормативних матеріалів, що регламентують організацію і ведення обліку, складання фінансової звітності. Займатися цією захоплюючою справою доводиться і в будні, і в свята.

Від людей цієї професії залежить правильність нарахування заробітної платні, виконання багатьох розрахунків з працівниками, громадянами, юридичними особами відповідно до чинного законодавства тощо.

Чи можна обійтися без цієї професії? Назвіть її.

В. Такі перевірки покликані активно сприяти збільшенню грошових нагромаджень, раціональному й економічному використанню матеріальних, трудових ресурсів; поліпшенню організації обліку; дотриманню законності фінансових операцій; збереженню грошових засобів і майна.

Хто займається такою важливою справою? Скажіть, будь ласка, якими якостями повинні (не повинні) володіти представники даних професій?

Що ви ще знаєте про ці професії?

3. Що є особливо важливим для Вас як майбутніх менеджерів, аудиторів, бухгалтерів, економістів:

• любов (до чого? до кого?);

• заняття (чим?);

• інтерес (до чого?);

• захоплення (ким? чим?);

• знання (кого? чого?);

• навички (які?).

Література до теми

1-10

Практичне заняття 12

ТЕМА 7. Форми колективного обговорення професійних проблем

Мета заняття: виробити навички висловлювати свою думку, відстоювати її; забезпечити засвоєння ділової та фахової лексики.

План заняття

1. Нарада.

2. Дискусія.

3. «Мозковий штурм».

Обладнання: навчально-методичний посібник з дисципліни.

Методичні рекомендації до практичного заняття

Спираючись на опрацьований самостійно матеріал, виконайте практичні завдання.

Завдання

1. Запишіть слова і словосполучення українською мовою. Складіть з будь-якими з них 5 речень у діловому стилі.

Проживать по адресу; диплом с отличием; фирма «Консалтинговые услуги» находится по адресу; в круг моих обязанностей входит…; водительские права; рабочий телефон; возбудить ходатайство; должностные обязанности.

2. Зі слів, поданих у дужках, виберіть те, яке, на вашу думку, є найдоцільнішим у даному реченні. Аргументуйте свій вибір.

1. Головуючий (відчинив, відкрив, розкрив, розгорнув) чергове засідання профспілкових зборів. 2. Сьогодні по телебаченню виступатиме (нинішній, чинний, діючий, теперішній, існуючий) Президент. 3. Я (рахую, вважаю, гадаю, думаю), що проект реконструкції старої частини міста затвердять. 4. (Відношення, відносини, взаємини, стосунки) цих двох керівників складалися протягом кількох років. 5. Безперечно, що ці два факти не можна (зв’язувати, пов’язувати, з’єднувати, поєднувати). 6. Зазначену суму треба (негайно, терміново, невідкладно) (перерахувати, перевести, переказати, передати, перечислити) на наш розрахунковий рахунок. 7. У цих документах (зустрічаються, трапляються, попадаються) грубі граматичні помилки. 8. (Уздовж, уподовж, упродовж, на протязі, протягом) усієї подорожі нас (жодного разу, ні разу) не потурбували. 9. На (адрес, адресу) фірми (прийшло, поступило, надійшло, прибуло) термінове повідомлення. 10. В академії я (одержав, отримав, здобув, получив, набув, дістав) вищу освіту. 11. Комп’ютери в нашому офісі (знаходяться, містяться, розташовані, перебувають) у великій наріжній кімнаті.

3. Складіть речення з поданими словами.

Викликати – спричиняти; дати – подати – надати; плата – зарплата; прийти – дійти; вирішити – розв’язати; зайняти – посісти.

4. Мозковий штурм з проблеми «Шляхи вирішення мовного питання в Україні».

5. Перебудуйте текст так, щоб кожне наступне речення продовжувало й доповнювало попереднє, водночас сприяючи висвітленню теми.

Сім’я мешкає за вказаною адресою в двокімнатній квартирі, житлова площа якої становить 28 м². Це троє дітей віком до 8 років і 1 пенсіонер. Середній дохід на одного члена родини становить 600 грн. Прошу розглянути клопотання про надання державної допомоги нашій родині, яка складається з 6 осіб, із яких 4 непрацездатних. Бюджет сім’ї складається з моєї заробітної плати, заробітної плати дружини та пенсії матері.

6. Перепишіть речення, добираючи з дужок найбільш точне слово. Вмотивуйте свій вибір.

1. Підписи (людей, особистостей, особин, осіб, персон), які брали участь у складанні акта. 2. У зв’язку з цим просимо (послати, надіслати, відправити, відрядити, делегувати) до нас кількох досвідчених спеціалістів. 3. Запрошуємо Вас до участі в роботі Всеукраїнської науково-практичної конференції «Перспективи та пріоритети соціально-економічного розвитку України», яка (пройде, здійсниться, звершиться, відбудеться, станеться) 14-15 жовтня 2011 року у Дніпропетровській державній фінансовій академії. 4. У нього щодня були якісь (спішні, екстрені, шпаркі, термінові) справи. 5. Поняття тексту у лінгвістиці (товкмачать, тлумачать, трактують) по-різному. 6. (Помисли, думоньки, думки, погляди) Олександра Потебні мали великий вплив на розвиток української лінгвістики. 7. На сьогоднішньому засіданні кафедри (мовили, говорили, балакали) про результати зимової сесії.