Міністерство освіти і науки україни

ДВНЗ „ДОНЕЦЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ ТЕХНІЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ”

НАВЧАЛЬНО-НАУКОВИЙ ІНСТИТУТ

„ВИЩА ШКОЛА ЕКОНОМІКИ ТА МЕНЕДЖМЕНТУ”

ФАКУЛЬТЕТ МЕНЕДЖМЕНТУ

КАФЕДРА МЕНЕДЖМЕНТУ ТА ГОСПОДАРСЬКОГО ПРАВА

Методичні рекомендації

до виконання контрольної роботи

з курсу „УКРАЇНСЬКА МОВА (ЗА ПРОФЕСІЙНИМ СПРЯМУВАННЯМ)”

2013

МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ

ДВНЗ „ДОНЕЦЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ ТЕХНІЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ”

НАВЧАЛЬНО-НАУКОВИЙ ІНСТИТУТ

„ВИЩА ШКОЛА ЕКОНОМІКИ ТА МЕНЕДЖМЕНТУ”

ФАКУЛЬТЕТ МЕНЕДЖМЕНТУ

КАФЕДРА МЕНЕДЖМЕНТУ та ГОСПОДАРСЬКОГО ПРАВА

Методичні рекомендації

до виконання контрольної роботи

з курсу „уКРАЇНСЬКА МОВА (ЗА ПРОФЕСІЙНИМ СПРЯМУВАННЯМ)”

для студентів

дистанційної форми навчання

Розглянуто на засіданні кафедри менеджменту та господарського права.

Протокол № 1 від «30» серпня 2013 р.

Затверджено на засіданні навчально-видавничої ради ДонНТУ.

Протокол № ___від ________________ р.

2013

Методичні рекомендації до виконання контрольної роботи з курсу „Українська мова (за професійним спрямуванням) для студентів заочної форми навчання / Уклад. В.І. Мозговий.– Донецьк: ДонНТУ, 2013. – 87 с.

Укладач: В.І. Мозговий

ТРЕТІЙ СЕМЕСТР

ВАРІАНТ 1

Вимоги і методичні рекомендації до виконання контрольної роботи

Контрольна робота обирається за кінцевою цифрою залікової книжки. У кожній роботі пропонується три завдання, які перевіряють рівень ознайомлення з теоретичними матеріалами при відповіді на питання тестів (перше завдання), уміння редагувати документи (друге завдання) і перекладати тексти професійного спрямування (третє завдання). Зарахованою вважається робота, у кожному завданні якої нараховується не більше десяти помилок (або неправильних відповідей) Зарахована контрольна робота є допуском для виконання залікової роботи наприкінці семестру.

Титульний лист контрольної роботи оформляється традиційно з обов’язковими відомостями про дисципліну, виконавця (прізвище та ініціали, група, номер залікової книжки, номер варіанту контрольної роботи) і викладача (прізвище з ініціалами, науковий ступінь, посада).

Перед виконанням першого самостійного завдання (воно виконується «для себе» і не пересилається викладачеві, ознайомлюючи студента з майбутніми тестами на заліку) необхідно прочитати зазначений теоретичний розділ матеріалів, викладених у посібнику «Українська мова у професійному спілкуванні» (див.: Мозговий В.І. Українська мова у професійному спілкуванні. Модульний курс. – К.: Центр навчальної літератури. 2010 (або 2008, 2006). – 592 с.), та вибірково з додатковими матеріалами, рекомендованими у «Списку літератури»).

При виконанні тестових завдань слід враховувати наступне:

Кожне тестове завдання пропонує чотири варіанти відповіді. Правильною вважається лише одна, у якій всі визначення, слова або словосполучення не мають жодної двозначності і помилки.

Зразок оформлення відповідей:

1 а

2 в

3 г…

Перед виконанням другого (редагування) і третього завдань (переклад) бажано ознайомитися з усіма матеріалами, викладеними до практичних занять стартового модуля, викладеними на відповідних сайтах електронної пошти, а також насторінках зазначеного в літературіпосібнику, особливо з таблицями № 7 – 13 (стор. 171–185), де йдеться про особливості оформлення документів та графічної, фонетичної, граматичної і лексичної систем української мови). Останнє допоможе уникнути типових помилок при перекладі і редагуванні професійних текстів.

Завдання 1. Дайте правильну відповідь на тестові завдання.

1. Позначте рядок, у якому всі слова пишуться з літерою ґ:

а) (г, ґ)азда, (г, ґ)азета; (Г, Ґ)аїті, (г, ґ)ай;

б) (г, ґ)ринджоли; (Г, Ґ)ала(г, ґ)ан; (Г, Ґ)удзь, (г, ґ)ава;

в) (г, ґ)айворон; (г, ґ)рунт, (г, ґ)айка; (г, ґ)ектар;

г) (г, ґ)ерцо(г, ґ), лозун(г, ґ), (г, ґ)алактика, ран(г, ґ).

2. Позначте рядок, де всі варіанти сучасного узвичаєного написання назв населених пунктів Чорнухіне (Луганська обл.; від істор. “чернь”), Горлівка (Донецька обл.; на честь рос. інженера Горлова), Червоне Поле (Запорізька обл., від іст. “красиве”), Чехово (Автономна Респуліка Крим), Іваново (Росія) були б правильними:

а) Чорнухіне, Горлівка, Червоне Поле, Чехово, Іваново;

б) Чернухіне, Горловка, Красне Поле, Чехове, Іваново;

в) Чернухіно, Горловка, Красне поле, Чехово, Іванове;

г) Чорнухіно, Горлівка, Червоне поле, Чєхове, Іваново.

3. Позначте рядок, у якому всі слова пишуться з йо:

а) …ому, Ковал…ов, тр…ох, л…он;

б) …окнути, Ма…оров, сер…озно, міль…он;

в) кур…оз, с…огодні, заво…овник, Лин…ов;

г) д…оготь, багат…ох, Солов…ов, с…омий.

4. Позначте рядок, де перенос частин слів є вірним:

а) ГО/ЕЛ/РО, ака/де/мія, без/’язикий, вно/чі;

б) ґу/дзик, свя/то, око/лиця, Під/дубний;

в) двохсот/тисячний, піва/ркуша, від/звоню/ють;

г) май/ор, Іл/ьїн, ро/зшити, сесі/я.

5. Позначте рядок, у якому всі прізвища пишуться з апострофом:

а) Ул…янов, луб…янцев, Руч…йов, Марес…єв;

б) Трет…яков, рум…янцева, Р…юмін, Мар…яненко;

в) Вороб…йов, Астаф…єв, Іл…юшина, Пир…єв;

г) Григор…єв, Прокоф…єва, Юр…єв, Мар…їн.

6. Позначте рядок, у якому всі слова пишуться з префіксом пре -:

а) пр…дставити, пр…азовський, пр…міальний, пр…звище;

б) пр…міський, пр…славний, пр…вабливий, пр…мудрий;

в) пр…стол, пр…гарний, пр…добрий, пр…погано;

г) пр…близно, пр…освященний, п...р…права, пр…зирство.

7. Позначте рядок, у якому всі іменники у формі родового відмінка однини мають закінчення -у, -ю:

а) спорт, світогляд, дон, батальйон;

б) командир, долар, жовтень, страх;

в) інститут, спорт, метр, сад;

г) вовк, Сергій, викладач, козак.

8. Позначте рядок, де всі прислівники пишуться через дефіс:

а) сяк/так, хтозна/як, по/учнівськи, по/братньому;

б) на/двоє, з/низу, в/перед, віч/на/віч;

в) за/вдовжки, по/черзі, через/силу, по/людськи;

г) без/сумніву, в/горі, від/нині, вряди/годи.

9. Позначте рядок, у якому всі іменники пишуться разом:

а) пів/родини, Убий/вовк, перекоти/поле, само/хід;

б) лікар/еколог, авто/мото/гурток, пів/зошита, буй/тур;

в) напів/сон, людино/день, міні/футбол, норд/ост;

г) віце/президент, пів/кола, гори/цвіт, чорно/гуз.

10. Позначте рядок з неправильною постановкою розділових знаків:

а) Озвучене піснями, бринить моє перо (П.Перебийніс);

б) Гудуть з вітрами до світання, дощем оплакані сади (Г.Кривда);

в) Шумлять смерекові ліси, по вінця сповнені краси;

г) Попрацювавши, можна й відпочити.

11. Позначте рядок, у якому всі слова пишуться окремо:

а) (що)річно, поки(що), ні(про)що, будь(що);

б) хіба(що), ні(від)чого, чий(небудь), (аби)кого;

в) не(мов)би, та(й), тільки(що), (уві)сні;

г) ні(для)кого, аби(в)кого, що(ж), дарма(що).

12. Позначте речення, що містить діалектне слово:

а) На столі лежала булава з бунчуком і корогвою (П.Куліш);

б) Наш родовід іде від плуга, від рала і від лемеша (О.Довгий);

в) Товариство, пошани варте, станьмо ближче до ватри (П.Осадчук);

г) О, владо слів, солодша од шафрана! (Б.Олійник).

13. Позначте рядок, у якому всі займенники пишуться через дефіс:

а) який/небудь, що/сь, казна/з/ким, аби/хто;

б) котрий/будь, що/небудь, будь/який, будь/що;

в) хто/сь, будь/у/кого, будь/на/чому, кого/сь, де/кого;

г) казна/при/кому, котрий/небудь, хтоз/на/який, де/хто.

14. Позначте рядок, у якому в усіх словах спрощення в групах приголосних позначається на письмі:

а) невіс…чин, студен…ський, щас…ливий, чес…ний;

б) у хус…ці, пристрас…ний, безвіс…на, тиж…ня;

в) дош…ка, тиж…ня, виїз…ний, сер…це;

г) турис…ський, фашис…ський, арештан…ська, змор…ками.

15. Позначте рядок, у якому від усіх іменників утворюються прикметники з суфіксом -зьк-:

а) Полісся, німець, чех, Запоріжжя;

б) Таганрог, Устилуг, острог, Волга;

в) Ніцца, турист, Полісся, водолаз;

г) боягуз, Камчатка, брат, козак.

16. Позначте, у якому рядку всі слова в корені слова пишуться з е:

а) зг…нати, пож…рати, ш…л…стіти, х…татись;

б) ш…сти, прост…рти, ос…ні, крап…лька;

в) нап…нати, зат…хати, зб…рати, вм…рати;

г) поч…нати, сп…рти, сп…рати, зд…рти.

17. Позначте рядок, де всі прізвища пишуться з е:

а) Яс…ницький, Як…мович, Іса…нко;

б) Щ…б…тун, Д…єв, Ст…повик, С…миволос;

в) Л…м…нтов, Ал…ксандров, З…л…нін, Ж…лябов;

г) Шв…дч…нко, Ц…бул…нко, Овді…нко, Он…щук.

18. Позначте рядок, у якому всі слова з не пишуться разом:

а) не/зовсім, не/так, не/цей, не/далеко;

б) не/гадано, не/вдалий, не/абиякий, не/довиконаний;

в) не/сподіванка, не/зовсім, не/порушно, не/читав;

г) не/порушно, не/волити, не/мов, не/виконавши.

19. Позначте рядок, де всі варіанти написання слів є правильними:

а) всетаки, паливно енергетичний, двадцятиповерховий, таки умів;

б) все-таки, паливно-енергетичний, двадцятиповерховий, таки умів;

в) все-таки, паливно-енергетичний, двадцяти-поверховий, таки умів;

г) все-таки, паливноенергетичний, двадцятиповерховий, таки-умів.

20. Позначте рядок з правильними варіантами розстановки розділових знаків у реченні:

а) Про мову, звісно, марять подорожні (М.Рильський);

б) Рими (дочки безсонних ночей) покидають мене (Л.Українка);

в) З плавнів знявся білий туман; сивими хмарами покотився по тихому Дунаю – покриваючи блакитні гори, заступаючи світло сонця (М.Коцюбинський);

г) Був ясний день – веселий, провесняний (Л.Українка).

21. Виберіть правильний варіант відповіді:

а) Походження місяценазви січень пов’язане з господарською діяльністю: саме у цьому місяці сікли деревину для розчищення лісних ділянок під майбутні посіви;

б) Походження місяценазви січень пов’язане з уявленням про те, що саме цей місяць поділяє роки;

в) Походження місяценазви січень пов’язане з січневими морозами;

г) Походження місяценазви січень пов’язане з господарською діяльнгістю: саме у цьому місяці сікли коноплі.

22. Виберіть найбільш точний варіант відповіді:

а) Варіанти назви Угорщина і Венгрія в українській і російській мовах з’явилися під впливом угорської і європейської традицій;

б) Варіанти назви Угорщина і Венгрія в українській і російській мовах з’явилися під впливом слов’янської і угорської традицій;

в) Варіанти назви Угорщина і Венгрія в українській і російській мовах з’явилися під впливом слов’янської і європейської традицій (давньоруськ. Угре; нім. Ungarn; польськ. Węgry);

г) в) Варіанти назви Угорщина і Венгрія в українській і російській мовах з’явилися під впливом польськ. Węgry.

23. Позначте рядок, де всі варіанти наголосу є правильними:

а) відб`иток, від`омість (документ), вільх`а, водн`очас;

б) в`ідбиток, від`омість (звістка), вільх`а, водноч`ас;

в) відб`иток, в`ідомість (звістка), в`ільха, водн`очас;

г) відб`иток, в`ідомість (документ), в`ільха, водн`очас.

24. Виберіть рядок, де всі варіанти вживання слів і словосполучень є правильними:

а) дружній лист, бувший директор, багато громадян і громадянок, зарпл`ата;

б) дружний лист, колишній директор, багато громадян, зарплатн`я;

в) дружній лист, колишній директор, багато громадян і громадянок, зарплатн`я;

г) дружній лист, колишній директор, багато громадян, зарпл`ата.

25. Позначте рядок, де всі варіанти наголосу є правильними:

а) гр`ошей, грішм`и, дзвон`ить, ді`алог;

б) гр`ошей, гр`ішми, дзвон`ить, діал`ог;

в) гр`ошей, гр`ішми, дзв`онить, діал`ог;

г) грош`ей, грішм`и, дзвон`ить, ді`алог.

26. Виберіть рядок, де всі варіанти вживання слів і словосполучень є правильними:

а) п`омилка, пом`овчати, рішення про виділення коштів, витрати на заробітну плату;

б) пом`илка, помовч`ати, рішення про виділення коштів, витрати на заробітну плату;

в) пом`илка, помовч`ати, рішення про виділення коштів, витрати на заробітню платню;

г) п`омилка, пом`овчати, вирішення про виділення коштів, затрати на заробітну плату.

27. Виберіть правильний варіант відповіді:

а) При прийомі відвідувачів спілкування має бути коректним, ввічливим на будь-яких етапах і при будь-якому результаті;

б) При прийомі відвідувачів тон спілкування залежить від співбесідника;

в) При прийомі відвідувачів спілкування має бути ввічливим лише при позитивному ркзультаті;

г) При прийомі відвідувачів спілкування має бути коректним, але ввічливість залежить від поведінки співбесідника.

28. Виберіть правильну модель поведінки при спілкуванні за допопогою телефону:

а) Ділова телефонна розмова вимагає вирішувати проблему зразу ж при її виникненні;

б) Ділова телефонна розмова потребує ретельної попередньої підготовки;

в) Ділова телефонна розмова потребує ретельної попередньої підготовки і вирішення проблем тільки після наступного ознайомлення з ними.

г) Ділова телефонна розмова нічим не відрізняється від звичайної.

29. Виберіть правильний варіант відповіді:

а) Перший етап підготовки до лекції – визначення теми й завдання виступу для відшліфовки кожного речення вступу;

б) Перший етап підготовки до лекції – визначення організатором теми й завдання виступу;

в) Перший етап підготовки до лекції – авторське визначення теми, мети, предмету й завдання виступу для будування його основного каркасу у вигляді письмових тез;

г) Перший етап підготовки до лекції – авторське визначення теми і підбір цитат і прикладів з літератури, яка торкається цієї теми.

30. Позначте варіант, який, на вашу думку, є неправильним:

а) Бесіда спрямована на заздалегідь спланований результат і висновки щодо вирішення певних виробничих проблем на основі аналізу отриманої інформації;

б) Бесіда не вимагає ухвалення остаточного рішення, тому керівник не скутий путами офіційності, а підлеглі відчувають себе рівними і висловлюються більш об’єктивно;

в) Бесіда має завершуватися організаційними висновками;

г) Бесіда вимагає ухвалення остаточного рішення, тому керівник має постійно спрямовувати підлеглих на заздалегідь підготовлений результат.

Завдання 2. Перекладіть текст. Зверніть увагу на стиль, до якого він належить, і специфіку відповідних мовних засобів.

Донецкая областная государственная администрация

ЦЕНТР ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ РАБОТНИКОВ ОРГАНОВ ГОСУДАРСТВЕННОЙ ВЛАСТИ, ОРГАНОВ МЕСТНОГО САМОУПРАВЛЕНИЯ, РУКОВОДИТЕЛЕЙ ГОСУДАРСТВЕННЫХ ПРЕДПРИЯТИЙ, УЧРЕЖДЕНИЙ И ОРГАНИЗАЦИЙ

П Р И К А З

от 18.02.2005 № 8

г.Донецк

О выпуске слушателей

І. Осуществить выпуск слушателей, которые согласно плана-графика, утвержденного распоряжением председателя облгосадминистрации от 26.01.2005 г. №29, повышали деловую квалификацию по профессиональной программе, и выдать удостоверения установленного образца:

1.1.Сельским головам, которые прошли неполный курс обучения по профессиональной программе с 14 по 18 февраля 2005 года:

1. Забитчуку Виктору Васильевичу Прохоровский с/с, Волновахский р-н

2. Любарцеву Александру Анатольевичу Хлебодаровский с/с

1.2.Специалистам отделов аппарата и управлений облгосадминистрации, которые прошли неполный курс обучения по программе тематического постоянно действующего семинара “Компьютерные технологии в управленческой деятельности” с 14 по 28 февраля 2004 года и с 14 по 18 февраля 2005 года:

1. Гулей Елене Ивановне главному специалисту отдела автомати-ческого начисления пенсий и помощи Донецкого областного центра по начислению и выплатам пенсий и пособий главного управления труда и социальной защиты населения облгосадминистрации

2. Ересько Татьяне Ивановне ведущему специалисту отдела контроля за назначением и выплатой пенсий и пособий Донецкого областного центра по начислению и выплатам пенсий и пособий главного управления труда и социальной защиты населения облгосадминистрации

3. Конак Наталье Валентиновне главному специалисту отдела контроля за назначением и выплатой пенсий и пособий Донецкого областного центра по начислению и выплатам пенсий и пособий главного управления труда и социальной защиты населения облгосадминистрации

4. Литвиненко Евгению Викторовичу начальнику отдела материально-тех-нического снабжения главного управления по вопросам чрезвычайных ситуаций и по делам защиты населения от последствий Чернобыльской катастрофы облгосадминистрации

5. Овчаренко Александру Александровичу главному специалисту управления по вопросам деятельности правоохранительных органов, оборон-ной и мобилизационной работы облгосадминистрации

Директор В.В.Лыков

Согласовано:

Заместитель директора

по учебной работе В.Л.Лепская

Булатова Т.В.

Бучко Л.Г.

Шаборонин С.В.

Завдання 3.Складіть текст усного поздоровлення Вашого начальника з ювілеєм за умови, що ювіляр – жінка.

ВАРІАНТ 2