Уголовный кодекс Украины

Ст. 142. Незаконное проведение опытов над человеком

Незаконное проведение медико-биологических, психологических или иных опытов над человеком, если это создавало опасность для его жизни или здоровья, – наказывается штрафом до двухсот не облагаемых налогом минимумов доходов граждан или исправительными работами на срок до двух лет, или ограничением свободы на срок до четырех лет, с лишением права занимать определенные должности или заниматься этой деятельностью на срок до трех лет.
Действия, предусмотренные первой частью настоящей статьи, совершенные в отношении несовершеннолетнего, двух или более лиц, путем принуждения или обмана, а равно если они повлекли расстройство здоровья потерпевшего, – наказываются ограничением свободы на срок до пяти лет или лишением свободы на тот же самый срок, с лишением права занимать определенные должности или заниматься определенной деятельностью на срок до трех лет или без такового.

Научное мошенничество и чистота эксперимента

В психологии остро стоит проблема научного мошенничества – фабрикация результатов, фальсификация полученных данных, плагиат. Научный сотрудник, который прибегает к мошенничеству, в случае раскрытия теряет доверие научной сфере и право на исследовательскую практику.

Виды научного мошенничества

ФАБРИКАЦИЯ РЕЗУЛЬТАТОВ – объявление о результатах эксперимента, который вообще не проводился.
ФАЛЬСИФИКАЦИЯ ДАННЫХ – подмешивание, исправление полученных результатов с целью подтверждения гипотезы.
ПЛАГИАТ – присвоение достижений других исследований, в том числе и отсутствие ссылок на автора.

Требования к публикации результатов научных исследований

по Кодексу профессиональной этики и практики Американской психологической ассоциации (1992 г.)

Публикация результатов

«Психологи не фабрикуют данные и не фальсифицируют результаты в своих публикациях».

«Если психологи находят существенные ошибки в своих публикациях, они осуществляют все необходимые процедуры по устранению ошибочной информации через сообщения об ошибках и внесения поправок».

Плагиат

«Психологи не приводят выдержки из работ других авторов или результаты их исследований как собственные, даже в исключении, если данные других исследователей используются как вспомогательные».

Авторство публикаций

«Психологи несут ответственность и получают признание лишь за результаты собственной работы».

«Студент или аспирант, как правило, указывается в качестве основного автора в случае, если в основе статьи лежит его курсовая, дипломная или диссертационная работа».

Повторная публикация результатов

«Психологи не публикуют в качестве оригинальных данных сведения, которые были опубликованы раньше. Это не относится к повторной публикации данных с новыми комментариями».

Распространение исследовательских данных

«После публикации данных психологи предоставляют все необходимые сведения, в том числе и о промежуточных результатах исследований и сырые данные, специалистам, которые стремятся к подтверждению путем повторного анализа. Условием предоставления результатов являются гарантия защиты конфиденциальности информации об участниках исследования и их юридических прав».

Литература

Абрамова Г.С. Практикум по возрастной психологии. – М., 1998. – 320 с.
Горбатов Д.С Практикум по психологическому исследованию. – Самара: Изд. Дом «Бахрах-М», 2000. – 208 с.
Готтсданкер Р. Основы психологического эксперимента. – М.: Изд. МГУ, 1982. – 464 с.
Дружинин В.Н. Экспериментальная психология. – СПб.: Питер, 2000.
Загвязинский В.И., Атахов Р. Методология и методы психолого-педагогического исследования. – М.: Изд. Центр «Академия», 2001. – 208 с.
Корнилова Т.В. Методы исследования в психологии: квазиэксперимент. – М., 1997.
Куликов Л.В. Психологическое исследование. – СПб.: Речь, 2001. – 184 с.
Кэмпбелл Д. Модели экспериментов в социальной психологии и прикладных исследованиях: Пер. с англ. – М.: Прогресс, 1980. – 392 с.
Лабораторный практикум по общей психологии / Сост. Скрипко Л.В. – Севастополь, 1996.
Марцинковская Т.Д. История психологии. – М.: Изд. Центр «Академия», 2001. – 544 с.
Мельников В.М., Ямпольский Л.Т. Введение в экспериментальную психологию личности. – М: Просвещение, 1985. – 319 с.
Немов Р.С. Психология: в 3 кн.: Кн. 1, 3. – М., 2001.
Никандров В.В. Экспериментальная психология. – СПб, 2003. – 480 с.
Носс И.Н. Психодиагностика. Тест, психометрия, эксперимент. – М.: Изд. КСП., 1999. – 320 с.
Практикум по общей психологии / Под ред. А.И. Щербакова. – М.: Просвещение, 1990. – 319 с.
Практикум по общей, экспериментальной и прикладной психологии / Под. ред. Крылова А.А., Маничева С.А. – СПб.: Питер, 2000.
Сосновский Б.А. Лабораторный практикум по общей психологии. – М.: Просвещение, 1979.
Смирнов С.Д. Педагогика и психология высшего образования: от деятельности к личности. – М.: Изд. Центр «Академия», 2001.– 304 с.
Экспериментальная психология / Ред.-сост. С. С. Стивенс. – М., 1960.– 1963.
Фресс П., Пиаже Ж. Экспериментальная психология. – М., 1966. – 1973.
Ярошевский М.Г. История психологии. – М.: Мысль, 1985. – 575 с.

Оглавление

Введение ………………………………………………………………...	3
РАЗДЕЛ 1. ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАНЯТИЯ ……………………………….	4 4
Практическое занятие № 1. Наблюдение как метод психологического исследования ……………………………………………………………….	4 4
Практическое занятие № 2. Анкетирование ……………………………..	5
Практическое занятие № 3. Контент-анализ как разновидность метода изучения продуктов деятельности ………………………………………..	6
Практическое занятие № 4. История становления и развития экспериментальной психологии …………………………………………………...	10
Практическое занятие № 5. Планирование экспериментального исследования ……………………………………………………………….	11
РАЗДЕЛ 2. ЛАБОРАТОРНЫЕ ЗАНЯТИЯ ……………………………….	15
Тема I. Введение в экспериментальную деятельность …………………..	15
Лабораторная работа № 1. Исследование силы нервной системы (методика Ильина Е.П.) ……………………………………………………	15
Лабораторная работа № 2. Деятельность. Формирование двигательного навыка ………………………………………………………………………	17
Лабораторная работа № 3. Исследование восприятия времени ………...	19
Тема II. Экспериментальное исследование речи ………………………...	21
Лабораторная работа № 1. Исследование темпа устной речевой деятельности ……………………………………………………………….	21
Лабораторная работа № 2. Исследование ригидности письменной речи	22
Лабораторная работа № 3. Прямой (свободный) ассоциативный тест ...	23
Лабораторная работа № 4. Направленный ассоциативный эксперимент	25
Лабораторная работа № 5. Цепной ассоциативный тест ………………..	26
Тема III. Экспериментальное исследование внимания ………………….	28 28
Лабораторная работа № 1. Определение скорости сенсомоторных реакций взора и динамики работоспособности ………………………….	28 28
Лабораторная работа № 2. Исследование переключения внимания по таблицам Шульте в модификации Горбова …………………………..	30
Лабораторная работа № 3. Исследование избирательности внимания (методика Мюнстерберга) …………………………………………………	31
Тема IV. Экспериментальное исследование памяти …………………….	33 33
Лабораторная работа № 1. Измерение объема кратковременной памяти	33 33
Лабораторная работа № 2. Методика «Пиктограмма» …………………….	35
Тема V. Экспериментальное исследование мышления …………………	39
Лабораторная работа № 1. Индивидуальные особенности решения задач ..	39
Лабораторная работа № 2.Исследование влияния прошлого опыта на способ решения задач (методика Лачинса) ………………………………	42
Лабораторная работа № 3. Методика «Словесный лабиринт» …………	44
Лабораторная работа № 4. «Игра в пять» ………………………………..	45
Тема VI. Экспериментальное исследование воображения ……………..	48 48
Лабораторная работа № 1. Исследование индивидуальных особенностей воображения ………………………………………………………….	48 48
Тема VII. Экспериментальное исследование темперамента ……………	50
Лабораторная работа № 1. Выявление возможного типа темперамента на основе исследования эмоциональной возбудимости ………………...	50
Лабораторная работа № 2. Выявление возможного типа темперамента на основе исследования импульсивности ………………………………..	51
Лабораторная работа № 3. Методика исследования типов темперамента ……………………………………………………………….	53
Тема VIII. Экспериментальное изучение уровня притязаний и настойчивости личности ………………………………………………...	57
Лабораторная работа № 1. Моторная проба Шварцландера ……………	58
Лабораторная работа № 2. Методика Ф. Хоппе …………………………	60
Лабораторная работа № 3.Оценка уровня интеллектуальной настойчивости ……………………………………………………………...	63
РАЗДЕЛ 3. САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА СТУДЕНТОВ ПО ЛЕКЦИОННОМУ МАТЕРИАЛУ ………………………………………...	66
Тема I. Значение экспериментальных исследований для развития науки	66
Тема II. Классификации методов психологического исследования по разным основаниям ………………………………………………………..	66
Тема III. Социально-психологические основы экспериментального взаимодействия …………………………………………………………….	66
Тема IV. Экспериментальный отчет …………………………………….	67
Раздел 4. Этические аспекты психологических исследований ………………………………………………………...	68
Литература ……………………………………………………………..	72
Оглавление …………………………………………………………….	73
ПРИЛОЖЕНИЯ ……………………………………………………………	75