- •Российская академия правосудия
- •Естествознание
- •Таисия Ивановна Ахмедова
- •Ольга Валентиновна Мосягина
- •Роман Алексеевич Фандо
- •Содержание
- •Общая характеристика учебного предмета
- •Место предмета в базисном учебном плане
- •Общеучебные умения, навыки и способы деятельности
- •Состав общих и ключевых компетентностей
- •Характеристика процесса обучения, построенного в соответствии с основными идеями компетентностного подхода
- •Требования к уровню подготовки студентов в результате изучения естествознания студент должен знать / понимать:
- •Объем дисциплины и виды учебной работы
- •Тематический план
- •Программа курса «естествознание»
- •Раздел 1. Физические знания – фундаментальная основа естествознания
- •Глава1. Гравитационные взаимодействия
- •Глава 2. Электромагнитные взаимодействия
- •Глава 3. Световые явления
- •Глава 4. Ядерные взаимодействия
- •Глава 5. Общие представления об элементарных частицах. Слабые взаимодействия
- •Глава 6. Основы термодинамики и общие закономерности природных систем
- •Глава 7. Единая физическая картина мира
- •Глава 8. Эволюция Вселенной
- •Раздел II. Химические знания о материи
- •Глава 9. Периодический закон и периодическая система химических элементов д. И. Менделеева в свете теории строения атомов
- •Глава 10. Процессы, происходящие на микроуровне
- •Глава 11. Микро- и макроуровень организации вещества
- •Глава 12. Химические реакции
- •Глава 13. Природные и синтетические органические соединения
- •Раздел III. Биологические знания о материи
- •Глава 14. Наиболее общие представления о жизни
- •Глава 15. Основные проявления жизнедеятельности организмов
- •15. 1. Клетки – структурные и функциональные единицы живых организмов
- •15. 2. Биохимические процессы – процессы жизнедеятельности
- •15.3. Непрерывность жизни. Размножение организмов
- •15. 4. Закономерности наследования признаков
- •Глава 16. Эволюция – историческая и биосистемная организация жизни
- •Глава 17. Биосферный уровень организации материи. Человек и окружающая среда
- •Тематический план семинарских и лабораторно-практических занятий
- •Планы семинарских (лабораторно-практических) занятий.
- •2. Вопросы к семинару «Жизненно важные органические соединения» (раздел 2, глава 13).
- •3. Лабораторно-практическая работа «Средства профилактики некоторых вирусных заболеваний» (с использованием различных информационных ресурсов), (раздел 3, глава 14). Темы информационных сообщений
- •4. Вопросы к семинару «Химические компоненты живого. Строение клеток» (раздел 3, глава 15. 1).
- •5. Лабораторно-практическая работа: «Анализ рациона питания с точки зрения химического состава пищи» (с использованием различных информационных ресурсов) (раздел 3, глава 15.2).
- •6. Лабораторно-практическая работа «Фенотипы комнатных растений» (раздел 3, глава 15.4)
- •7. Лабораторно-практическая работа «Решение генетических задач», (раздел 3, глава 15.4).
- •Наследуемые признаки у человека (полное доминирование)
- •8. Лабораторно-практическая работа «Составление родословных» (раздел 3, глава 15.4).
- •9. Лабораторно-практическая работа «Формы личного участия в охране окружающей среды» (с использованием различных информационных ресурсов), (раздел 3, глава 17). Темы для обсуждения
- •Методические рекомендации по изучению дисциплины и по организации самостоятельной работы студентов
- •Рекомендуемая литература
- •Основная литература к разделу III
- •Дополнительная литература к разделу III
- •Нормативные правовые акты
- •1. Конституция Российской Федерации
- •2. Уголовный кодекс Российской Федерации
- •Глава 24. Преступления против общественной безопасности
- •Глава 25. Преступления против здоровья населения и общественной нравственности
- •Глава 26. Экологические преступления
- •Примеры контролирующих материалов
- •2.1. Примеры заданий внутрисеместровой аттестационной работы № 1 (2011 – 2012 у.Г.)
- •1. Закон всемирного тяготения гласит:
- •2. От каких величин не зависит ускорение свободного падения?
- •6. Кем был открыт закон взаимодействия неподвижных электрических зарядов?
- •13. Как направлена напряженность электрического поля положительного заряда?
- •19. Какое свойство магнитного поля используется в электродвигателях?
- •11. Вычислите энергию связи ядра 1227Mg
- •Масса нейтральных атомов и частиц, а.Е.М.
- •2.3. Примеры заданий внутрисеместровой аттестационной работы № 3 (2011 – 2012 у.Г.)
- •4) Заряда ядра атома
- •3) Ковалентная неполярная; 4) донорно-акцепторная
- •3) Понижением температуры и повышением давления; 4) понижением температуры и понижением давления
- •4) Гомолитического распада связи с – н
- •Часть 2
- •5) Горения; 6) каталитическая
- •1. Молекула днк состоит из мономеров - нуклеотидов.
Часть 2
В1.Установите соответствие между физическими величинами и характером их изменения.
Как изменяется заряд и массовое число радиоактивного ядра в результате его β- распада?
Физические величины: А) заряд; Б) массовое число
Изменение физических величин: 1) увеличивается; 2) не изменяется; 3) уменьшается
Ответ:
-
А
Б
В2. Установите соответствие между уравнением химической реакции и типом реакции
Уравнение реакции: А) Сu(OH)2 = CuO + H2O; Б) Mg + 2HCl = MgCl2 + H2;
В) C + O2 = CO2; Г) 2NaOH + H2SO4 = Na2SO4 + 2H2O
Тип реакции: 1) замещения; 2) разложения; 3) обмена; 4) соединения;
5) Горения; 6) каталитическая
Ответ:
-
А
Б
В
Г
В3. Установите соответствие между молекулярной формулой вещества и классом органических соединений, к которому оно относится
Молекулярная формула: А) С4Н10; Б) С4Н8; В) С4Н6; Г) С6Н6
Класс органических соединений: 1) арены; 2) алкины; 3) алкены; 4) алканы; 5) спирты
Ответ:
-
А
Б
В
Г
В4. Укажите последовательность стадий митоза: 1) телофаза; 2) метафаза: 3) анафаза: 4) профаза
Ответ: 4, 2, 3, 1
В5. Установите соответствие между характером изменений и видом изменчивости, которая вызывает эти изменения
Характер изменений: А) альбинизм; Б) смена окраски у кролика на холоде;
В) различный размер плодов у яблони; Г) полидактилия у человека;
Д) серповидные эритроциты; Е) Увеличение количества эритроцитов при подъеме в горы
Вид изменчивости: 1) мутационная; 2) модификационная
Ответ:
-
А
Б
В
Г
Д
Е
В6. Найдите ошибки в приведенном тексте. Укажите номера предложений, в которых они допущены.
1. Молекула днк состоит из мономеров - нуклеотидов.
2. Каждый нуклеотид ДНК состоит из азотистого основания, углевода рибозы и остатка фосфорной кислоты.
3. Нуклеотиды двух цепей ДНК связаны водородными связями по принципу комплементарности.
4. На одной из цепей молекулы ДНК синтезируется молекула т-РНК.
5. Процесс синтеза и-РНК на матрице ДНК называется трансляцией
6. и-РНК в сотни раз короче ДНК
Ответ: 2, 4, 5,6
ЧАСТЬ 3
С1. Вычислите дефект массы Известно, что масса нейтральных атомов гелия – 3,01602 а.е.м.; масса протона – 1,0072764 а.е.м.; масса нейтрона – 1,0086650 а.е.м.; масса электрона – 0,00055 а.е.м.
С2. При сжигании 7,8г ароматического углеводорода получено 26,4г углекислого газа. Относительная плотность паров этого вещества по воздуху равна 2,69. Какова молекулярная формула этого вещества? (Ответ: С6Н6)
С3. Подберите коэффициенты в схемах окислительно-восстановительных реакций методом электронного баланса, укажите окислитель и восстановитель:
S + HNO3 H2SO4 + NO
1Ахмедова Т.И. Методика написания рефератов, докладов. Сборник «Организация учебной деятельности студентов». М.: РАП, 2011