- •Российская академия правосудия
- •Естествознание
- •Таисия Ивановна Ахмедова
- •Ольга Валентиновна Мосягина
- •Роман Алексеевич Фандо
- •Содержание
- •Общая характеристика учебного предмета
- •Место предмета в базисном учебном плане
- •Общеучебные умения, навыки и способы деятельности
- •Состав общих и ключевых компетентностей
- •Характеристика процесса обучения, построенного в соответствии с основными идеями компетентностного подхода
- •Требования к уровню подготовки студентов в результате изучения естествознания студент должен знать / понимать:
- •Объем дисциплины и виды учебной работы
- •Тематический план
- •Программа курса «естествознание»
- •Раздел 1. Физические знания – фундаментальная основа естествознания
- •Глава1. Гравитационные взаимодействия
- •Глава 2. Электромагнитные взаимодействия
- •Глава 3. Световые явления
- •Глава 4. Ядерные взаимодействия
- •Глава 5. Общие представления об элементарных частицах. Слабые взаимодействия
- •Глава 6. Основы термодинамики и общие закономерности природных систем
- •Глава 7. Единая физическая картина мира
- •Глава 8. Эволюция Вселенной
- •Раздел II. Химические знания о материи
- •Глава 9. Периодический закон и периодическая система химических элементов д. И. Менделеева в свете теории строения атомов
- •Глава 10. Процессы, происходящие на микроуровне
- •Глава 11. Микро- и макроуровень организации вещества
- •Глава 12. Химические реакции
- •Глава 13. Природные и синтетические органические соединения
- •Раздел III. Биологические знания о материи
- •Глава 14. Наиболее общие представления о жизни
- •Глава 15. Основные проявления жизнедеятельности организмов
- •15. 1. Клетки – структурные и функциональные единицы живых организмов
- •15. 2. Биохимические процессы – процессы жизнедеятельности
- •15.3. Непрерывность жизни. Размножение организмов
- •15. 4. Закономерности наследования признаков
- •Глава 16. Эволюция – историческая и биосистемная организация жизни
- •Глава 17. Биосферный уровень организации материи. Человек и окружающая среда
- •Тематический план семинарских и лабораторно-практических занятий
- •Планы семинарских (лабораторно-практических) занятий.
- •2. Вопросы к семинару «Жизненно важные органические соединения» (раздел 2, глава 13).
- •3. Лабораторно-практическая работа «Средства профилактики некоторых вирусных заболеваний» (с использованием различных информационных ресурсов), (раздел 3, глава 14). Темы информационных сообщений
- •4. Вопросы к семинару «Химические компоненты живого. Строение клеток» (раздел 3, глава 15. 1).
- •5. Лабораторно-практическая работа: «Анализ рациона питания с точки зрения химического состава пищи» (с использованием различных информационных ресурсов) (раздел 3, глава 15.2).
- •6. Лабораторно-практическая работа «Фенотипы комнатных растений» (раздел 3, глава 15.4)
- •7. Лабораторно-практическая работа «Решение генетических задач», (раздел 3, глава 15.4).
- •Наследуемые признаки у человека (полное доминирование)
- •8. Лабораторно-практическая работа «Составление родословных» (раздел 3, глава 15.4).
- •9. Лабораторно-практическая работа «Формы личного участия в охране окружающей среды» (с использованием различных информационных ресурсов), (раздел 3, глава 17). Темы для обсуждения
- •Методические рекомендации по изучению дисциплины и по организации самостоятельной работы студентов
- •Рекомендуемая литература
- •Основная литература к разделу III
- •Дополнительная литература к разделу III
- •Нормативные правовые акты
- •1. Конституция Российской Федерации
- •2. Уголовный кодекс Российской Федерации
- •Глава 24. Преступления против общественной безопасности
- •Глава 25. Преступления против здоровья населения и общественной нравственности
- •Глава 26. Экологические преступления
- •Примеры контролирующих материалов
- •2.1. Примеры заданий внутрисеместровой аттестационной работы № 1 (2011 – 2012 у.Г.)
- •1. Закон всемирного тяготения гласит:
- •2. От каких величин не зависит ускорение свободного падения?
- •6. Кем был открыт закон взаимодействия неподвижных электрических зарядов?
- •13. Как направлена напряженность электрического поля положительного заряда?
- •19. Какое свойство магнитного поля используется в электродвигателях?
- •11. Вычислите энергию связи ядра 1227Mg
- •Масса нейтральных атомов и частиц, а.Е.М.
- •2.3. Примеры заданий внутрисеместровой аттестационной работы № 3 (2011 – 2012 у.Г.)
- •4) Заряда ядра атома
- •3) Ковалентная неполярная; 4) донорно-акцепторная
- •3) Понижением температуры и повышением давления; 4) понижением температуры и понижением давления
- •4) Гомолитического распада связи с – н
- •Часть 2
- •5) Горения; 6) каталитическая
- •1. Молекула днк состоит из мономеров - нуклеотидов.
Глава 26. Экологические преступления
Статья 246. Нарушение правил охраны окружающей среды при производстве работ.
Статья 247. Нарушение правил обращения экологически опасных веществ и отходов.
Статья 248. Нарушение правил безопасности при обращении с микробиологическими либо другими биологическими агентами или токсинами
Статья 249. Нарушение ветеринарных правил и правил, установленных для борьбы с болезнями и вредителями растений.
Статья 250. Загрязнение вод.
Статья 251. Загрязнение атмосферы.
Статья 252. Загрязнение морской среды.
Статья 254. Порча земли.
Статья 255. Нарушение правил охраны и использования недр.
Статья 262. Нарушение режима особо охраняемых природных территорий и природных объектов.
Статья 263. Нарушение правил безопасности движения и эксплуатации железнодорожного, воздушного или водного транспорта.
Статья 269. Нарушение правил безопасности при строительстве, эксплуатации или ремонте магистральных трубопроводов.
Приложение 2
Примеры контролирующих материалов
2.1. Примеры заданий внутрисеместровой аттестационной работы № 1 (2011 – 2012 у.Г.)
1. Закон всемирного тяготения гласит:
1) Сила взаимного притяжения любых двух тел, размеры которых, гораздо меньше расстояния между ними, пропорциональна произведению масс этих тел и обратно пропорциональна квадрату расстояния между этими телами.
2) Сила взаимного притяжения любых двух тел пропорциональна произведению масс тел и обратно пропорциональна расстоянию между этими телами.
3) Сила взаимного притяжения любых двух тел, размеры которых, гораздо меньше расстояния между ними, пропорциональна квадрату расстояния между этими телами и обратно пропорциональна произведению масс этих тел.
2. От каких величин не зависит ускорение свободного падения?
1) от массы тяготеющего тела (от массы планеты, например);
2) от массы падающего тела;
3) от уровня высоты над поверхностью.
3. Гравитационные силы это:1) близкодействующие силы; 2) дальнодействующие силы; 3) силы, радиус которых 106м.
4. Сила гравитационного взаимодействия между двумя шарами массами m1=m2=1кг на расстоянии R равна F. Чему равна сила гравитационного взаимодействия между шарами 2 кг 3кг на таком же расстоянии R друг от друга?1) 3F; 2) 2F; 3) 6F.
5. Какое из небесных тел оказывает большее влияние на приливообразующие силы на Земле?1) Солнце; 2) Нептун; 3) Луна.
6. Кем был открыт закон взаимодействия неподвижных электрических зарядов?
1) Ньютоном; 2) Кулоном; 3) Фарадеем.
7. Элементарным зарядом обладает:1) ион; 2) электрон; 3) кварк.
8. Электрические силы действуют:1) между заряженными телами или частицами;
2) между нейтральными телами или частицами; 3) между заряженными и электрически нейтральными телами или частицами;
9. Диэлектрическая проницаемость показывает:1) во сколько раз сила взаимодействия между зарядами в данной среде меньше, чем в вакууме; 2) во сколько раз сила взаимодействия между зарядами в данной среде больше, чем в вакууме;
3) электрическую проницаемость какого-либо вещества.
10. Как изменится сила взаимодействия между двумя заряженными шарами, если расстояние между ними увеличить вдвое?1)уменьшится в 2 раза; 2) увеличится в 4 раза; 3)уменьшится в 4 раза.
11. Силу, действующую на движущуюся электрически заряженную частицу со стороны магнитного поля, называют:1) силой Лоренца; 2) силой Ампера; 3) силой Эрстеда.
12. Силовые линии магнитного поля:1) начинаются на положительных полюсах и оканчиваются на отрицательных полюсах магнита; 2) начинаются на отрицательных полюсах и оканчиваются на положительных полюсах магнита; 3) не имеют ни начала, ни конца, т.к. замкнуты.