- •Российская академия правосудия
- •Естествознание
- •Таисия Ивановна Ахмедова
- •Ольга Валентиновна Мосягина
- •Роман Алексеевич Фандо
- •Содержание
- •Общая характеристика учебного предмета
- •Место предмета в базисном учебном плане
- •Общеучебные умения, навыки и способы деятельности
- •Состав общих и ключевых компетентностей
- •Характеристика процесса обучения, построенного в соответствии с основными идеями компетентностного подхода
- •Требования к уровню подготовки студентов в результате изучения естествознания студент должен знать / понимать:
- •Объем дисциплины и виды учебной работы
- •Тематический план
- •Программа курса «естествознание»
- •Раздел 1. Физические знания – фундаментальная основа естествознания
- •Глава1. Гравитационные взаимодействия
- •Глава 2. Электромагнитные взаимодействия
- •Глава 3. Световые явления
- •Глава 4. Ядерные взаимодействия
- •Глава 5. Общие представления об элементарных частицах. Слабые взаимодействия
- •Глава 6. Основы термодинамики и общие закономерности природных систем
- •Глава 7. Единая физическая картина мира
- •Глава 8. Эволюция Вселенной
- •Раздел II. Химические знания о материи
- •Глава 9. Периодический закон и периодическая система химических элементов д. И. Менделеева в свете теории строения атомов
- •Глава 10. Процессы, происходящие на микроуровне
- •Глава 11. Микро- и макроуровень организации вещества
- •Глава 12. Химические реакции
- •Глава 13. Природные и синтетические органические соединения
- •Раздел III. Биологические знания о материи
- •Глава 14. Наиболее общие представления о жизни
- •Глава 15. Основные проявления жизнедеятельности организмов
- •15. 1. Клетки – структурные и функциональные единицы живых организмов
- •15. 2. Биохимические процессы – процессы жизнедеятельности
- •15.3. Непрерывность жизни. Размножение организмов
- •15. 4. Закономерности наследования признаков
- •Глава 16. Эволюция – историческая и биосистемная организация жизни
- •Глава 17. Биосферный уровень организации материи. Человек и окружающая среда
- •Тематический план семинарских и лабораторно-практических занятий
- •Планы семинарских (лабораторно-практических) занятий.
- •2. Вопросы к семинару «Жизненно важные органические соединения» (раздел 2, глава 13).
- •3. Лабораторно-практическая работа «Средства профилактики некоторых вирусных заболеваний» (с использованием различных информационных ресурсов), (раздел 3, глава 14). Темы информационных сообщений
- •4. Вопросы к семинару «Химические компоненты живого. Строение клеток» (раздел 3, глава 15. 1).
- •5. Лабораторно-практическая работа: «Анализ рациона питания с точки зрения химического состава пищи» (с использованием различных информационных ресурсов) (раздел 3, глава 15.2).
- •6. Лабораторно-практическая работа «Фенотипы комнатных растений» (раздел 3, глава 15.4)
- •7. Лабораторно-практическая работа «Решение генетических задач», (раздел 3, глава 15.4).
- •Наследуемые признаки у человека (полное доминирование)
- •8. Лабораторно-практическая работа «Составление родословных» (раздел 3, глава 15.4).
- •9. Лабораторно-практическая работа «Формы личного участия в охране окружающей среды» (с использованием различных информационных ресурсов), (раздел 3, глава 17). Темы для обсуждения
- •Методические рекомендации по изучению дисциплины и по организации самостоятельной работы студентов
- •Рекомендуемая литература
- •Основная литература к разделу III
- •Дополнительная литература к разделу III
- •Нормативные правовые акты
- •1. Конституция Российской Федерации
- •2. Уголовный кодекс Российской Федерации
- •Глава 24. Преступления против общественной безопасности
- •Глава 25. Преступления против здоровья населения и общественной нравственности
- •Глава 26. Экологические преступления
- •Примеры контролирующих материалов
- •2.1. Примеры заданий внутрисеместровой аттестационной работы № 1 (2011 – 2012 у.Г.)
- •1. Закон всемирного тяготения гласит:
- •2. От каких величин не зависит ускорение свободного падения?
- •6. Кем был открыт закон взаимодействия неподвижных электрических зарядов?
- •13. Как направлена напряженность электрического поля положительного заряда?
- •19. Какое свойство магнитного поля используется в электродвигателях?
- •11. Вычислите энергию связи ядра 1227Mg
- •Масса нейтральных атомов и частиц, а.Е.М.
- •2.3. Примеры заданий внутрисеместровой аттестационной работы № 3 (2011 – 2012 у.Г.)
- •4) Заряда ядра атома
- •3) Ковалентная неполярная; 4) донорно-акцепторная
- •3) Понижением температуры и повышением давления; 4) понижением температуры и понижением давления
- •4) Гомолитического распада связи с – н
- •Часть 2
- •5) Горения; 6) каталитическая
- •1. Молекула днк состоит из мономеров - нуклеотидов.
11. Вычислите энергию связи ядра 1227Mg
12. Вычислите энергию ядерной реакции, дописав ее 7 3Li + 1 1H = 4 2He + ?
Масса нейтральных атомов и частиц, а.Е.М.
mp = 1,0072764 |
mn = 1,008665а.е.м. |
|
11H = 1,007 825 |
12H = 2,014 101 |
13H = 3,016 049 |
24He =4, 00260 |
23He =3,01605 |
36Li = 6,015122 |
37Li = 7, 01601 |
49Be = 9,012118 |
510B = 10,01294 |
511B = 11,00931 |
714N =14,00307 |
816O= 15,99492 |
817O = 16, 99913 |
22 11Na= 22,00699 |
23 11Na=22,989 77 |
2512Mg = 24,98584 |
2412Mg = 23,98504 |
2712Mg = 26,98436 |
1327Al =26,98135 |
1430Si = 29,9738 |
1533Р = 32,97174 |
1633S = 32,97146 |
2048Ca = 47,95236 |
2554Mn = 54,00604 |
2656Fe = 55,994700 |
74184W = 183,850 |
88226Ra = 226,0254 |
253 99Es = 253,0804 |
256 101Md = 256,08138 |
|
2.3. Примеры заданий внутрисеместровой аттестационной работы № 3 (2011 – 2012 у.Г.)
1. Согласно современным представлениям, периодическое изменение свойств химических элементов зависит от: 1) массы ядра атома; 2) заряда атома; 3) массы атома;
4) Заряда ядра атома
2. Выберите химический знак элемента третьего периода периодической системы Д.И.Менделеева, образующего высший оксид с основными свойствами.
1) Cl; 2) Mg; 3) P; 4) Ar; 5) Н
3. Химическими элементами, в атомах которых на внешнем электронном слое находится по 8 электронов, являются 1) CI, Br; 2) Ne, Ar; 3) N, P; 4) Na, K
4. Число электронных слоев в атомах увеличивается в ряду элементов
1) Mg AI Si; 2) P S CI; 3) Be Mg Ca; 4) B C N
5. Если химическому элементу соответствует схема распределения электронов: 2, 8, 6, то высший оксид и летучее водородное соединение имеют формулы 1) RO2, RH4;
2) RO3, RH2; 3) RO, RH2; 4) R2O5, RH3
6. Общей формуле ЭО2 соответствует высший оксид элемента, атом которого имеет следующую конфигурацию внешнего электронного уровня: 1) 3s23p1; 2) 4s24p6;
3) 5s25p4; 4) 2s22p2
7. Атому элемента с наименее выраженными неметаллическими свойствами соответствует электронная конфигурация внешнего слоя
1) 3s23p4; 2) 3s23p3; 3) 3s23p2; 4) 3s23p5
8. Какой тип связи в молекуле Cl2? 1) ионная; 2) водородная;
3) Ковалентная неполярная; 4) донорно-акцепторная
9. В молекуле бромоводорода (HBr) число общих электронных пар равно:
1) 1; 2) 2; 3) 3; 4) 4
10. Химическая связь в РН3 и CaCI2 соответственно 1) ионная и ковалентная полярная,
2) ковалентная полярная и ионная, 3) ковалентная полярная и металлическая,
4) водородная и ионная
11. Ковалентная связь не образуется между химическими элементами в паре
1) фосфор и сера; 2) углерод и водород; 3) сера и водород; 4) фтор и литий
12. Какую из перечисленных молекул труднее всего разрушить до атомов?
1) O = O; 2) J - J; 3) N ≡ N; 4) Cl – Cl
13. Вещество с молекулярной кристаллической решеткой 1) фторид натрия (NaF);
2) хлорид кальция (CaCl2); 3) водород (H2); 4) графит
14. Наибольшая температура плавления у 1) LiF; 2) HI; 3) J2; 4) HCI
15. Химический элемент сера в веществах H2S, SO2, S имеет степени окисления соответственно: 1) +2, -2, +4; 2) +6, +4, 0; 3) –2, +4, 0; 4) 0, -2, +6
16. Схеме превращений CI0CI ¯ соответствует уравнение химической реакции:
1) NH4CI = NH3 + HCI 2) KCIO3 + 6 HCI = 3CI2 + KCI + 3H2O
3) CI2+ H2 = 2HCI 4) MnCI4 = MnCI2 + CI2
17. Коэффициентперед формулой восстановителя в уравнении реакции по схеме
S + HNO3 H2SO4 + NO равен 1) 2; 2) 1; 3) 4; 4) 3
18. Химическое равновесие в системе 2NO2 ↔ 2NO + O2 – Q в наибольшей степени можно сместить в сторону продуктов реакции 1) повышением температуры и понижением давления; 2) повышением температуры и повышением давления;