- •Российская академия правосудия
- •Естествознание
- •Таисия Ивановна Ахмедова
- •Ольга Валентиновна Мосягина
- •Роман Алексеевич Фандо
- •Содержание
- •Общая характеристика учебного предмета
- •Место предмета в базисном учебном плане
- •Общеучебные умения, навыки и способы деятельности
- •Состав общих и ключевых компетентностей
- •Характеристика процесса обучения, построенного в соответствии с основными идеями компетентностного подхода
- •Требования к уровню подготовки студентов в результате изучения естествознания студент должен знать / понимать:
- •Объем дисциплины и виды учебной работы
- •Тематический план
- •Программа курса «естествознание»
- •Раздел 1. Физические знания – фундаментальная основа естествознания
- •Глава1. Гравитационные взаимодействия
- •Глава 2. Электромагнитные взаимодействия
- •Глава 3. Световые явления
- •Глава 4. Ядерные взаимодействия
- •Глава 5. Общие представления об элементарных частицах. Слабые взаимодействия
- •Глава 6. Основы термодинамики и общие закономерности природных систем
- •Глава 7. Единая физическая картина мира
- •Глава 8. Эволюция Вселенной
- •Раздел II. Химические знания о материи
- •Глава 9. Периодический закон и периодическая система химических элементов д. И. Менделеева в свете теории строения атомов
- •Глава 10. Процессы, происходящие на микроуровне
- •Глава 11. Микро- и макроуровень организации вещества
- •Глава 12. Химические реакции
- •Глава 13. Природные и синтетические органические соединения
- •Раздел III. Биологические знания о материи
- •Глава 14. Наиболее общие представления о жизни
- •Глава 15. Основные проявления жизнедеятельности организмов
- •15. 1. Клетки – структурные и функциональные единицы живых организмов
- •15. 2. Биохимические процессы – процессы жизнедеятельности
- •15.3. Непрерывность жизни. Размножение организмов
- •15. 4. Закономерности наследования признаков
- •Глава 16. Эволюция – историческая и биосистемная организация жизни
- •Глава 17. Биосферный уровень организации материи. Человек и окружающая среда
- •Тематический план семинарских и лабораторно-практических занятий
- •Планы семинарских (лабораторно-практических) занятий.
- •2. Вопросы к семинару «Жизненно важные органические соединения» (раздел 2, глава 13).
- •3. Лабораторно-практическая работа «Средства профилактики некоторых вирусных заболеваний» (с использованием различных информационных ресурсов), (раздел 3, глава 14). Темы информационных сообщений
- •4. Вопросы к семинару «Химические компоненты живого. Строение клеток» (раздел 3, глава 15. 1).
- •5. Лабораторно-практическая работа: «Анализ рациона питания с точки зрения химического состава пищи» (с использованием различных информационных ресурсов) (раздел 3, глава 15.2).
- •6. Лабораторно-практическая работа «Фенотипы комнатных растений» (раздел 3, глава 15.4)
- •7. Лабораторно-практическая работа «Решение генетических задач», (раздел 3, глава 15.4).
- •Наследуемые признаки у человека (полное доминирование)
- •8. Лабораторно-практическая работа «Составление родословных» (раздел 3, глава 15.4).
- •9. Лабораторно-практическая работа «Формы личного участия в охране окружающей среды» (с использованием различных информационных ресурсов), (раздел 3, глава 17). Темы для обсуждения
- •Методические рекомендации по изучению дисциплины и по организации самостоятельной работы студентов
- •Рекомендуемая литература
- •Основная литература к разделу III
- •Дополнительная литература к разделу III
- •Нормативные правовые акты
- •1. Конституция Российской Федерации
- •2. Уголовный кодекс Российской Федерации
- •Глава 24. Преступления против общественной безопасности
- •Глава 25. Преступления против здоровья населения и общественной нравственности
- •Глава 26. Экологические преступления
- •Примеры контролирующих материалов
- •2.1. Примеры заданий внутрисеместровой аттестационной работы № 1 (2011 – 2012 у.Г.)
- •1. Закон всемирного тяготения гласит:
- •2. От каких величин не зависит ускорение свободного падения?
- •6. Кем был открыт закон взаимодействия неподвижных электрических зарядов?
- •13. Как направлена напряженность электрического поля положительного заряда?
- •19. Какое свойство магнитного поля используется в электродвигателях?
- •11. Вычислите энергию связи ядра 1227Mg
- •Масса нейтральных атомов и частиц, а.Е.М.
- •2.3. Примеры заданий внутрисеместровой аттестационной работы № 3 (2011 – 2012 у.Г.)
- •4) Заряда ядра атома
- •3) Ковалентная неполярная; 4) донорно-акцепторная
- •3) Понижением температуры и повышением давления; 4) понижением температуры и понижением давления
- •4) Гомолитического распада связи с – н
- •Часть 2
- •5) Горения; 6) каталитическая
- •1. Молекула днк состоит из мономеров - нуклеотидов.
13. Как направлена напряженность электрического поля положительного заряда?
1) совпадает с направлением кулоновской силы; 2) противоположна направлению кулоновской силы; 3) перпендикулярна направлению кулоновской силы.
14. Электрически нейтральная капля воды соединилась с такой же водяной каплей, но обладающей электрическим зарядом +2q. Каким стал электрический заряд образовавшейся капли?1) 0; 2) +q; 3) +2q.
15. Земля – гигантский магнит. Это впервые предположил1) Ампер; 2) Гильберт;
3) Кулон.
16. Явление электромагнитной индукции было открыто:1) Максвеллом;
2) Кавендишем; 3) Фарадеем.
17. Направление магнитной силы определяется:1) с помощью правила буравчика;
2) с помощью правила винта с правой нарезкой; 3) с помощью правила левой руки
18. Направление вектора магнитной индукции определяется:1) с помощью правила буравчика; 2) с помощью правила правой руки; 3) с помощью правила левой руки.
19. Какое свойство магнитного поля используется в электродвигателях?
1) магнитное поле действует на проводник с током;
2) магнитное поле возникает вокруг проводника с током.
Часть В
Гравитационная постоянная 6,67 · 10-11Н · м2/кг2;
k= 9 · 109Н · м2/Kл2;
е=1,6 · 10-19Кл;
me = 9,1 · 10-31кг
1. Какова гравитационная сила двух спутников Земли массой 2, 78 т каждый, если они сблизятся на расстояние 10км?
2. С какой силой притягивается к Земле тело массой 40 кг, находящееся на высоте 400 км от поверхности Земли? Радиус Земли равен 6400 км. Масса Земли равна 6 · 1024кг
3. С какой силой отталкиваются два электрона, находящиеся на расстоянии
2 ·10-8м?
2.2. Примеры заданий внутрисеместровой аттестационной работы № 2 (2011 – 2012 у.г.)
1. Каковы современные представления на природу света? 1) Свет – это электромагнитные волны определенного диапазона длин (частот); 2) свет – это поток частиц, распространяющий-ся с максимальной в природе скоростью; 3) свет одновременно обладает свойствами непрерывных электромагнитных волн, и свойствами дискретных частиц.
2. Какое(-ие) из приведенных ниже утверждений правильно характеризует ядерные силы:
А. Ядерные силы меньше электрических
Б. Ядерные силы действуют только на малых расстояниях
В. Ядерные силы не зависят от заряда нуклона
1) только А; 2) только Б; 3) только В; 4) Б, В 4) А, Б, В.
3. Сколько нейтронов входит в состав ядра ? 1) Z; 2) А; 3) А-Z; 4) А+Z
4. Элемент, в ядре атома которого содержится 19 протонов и 20 нейтронов, называется ___________
5. Число нейтронов в ядре изотопа углерода 13 6С равно
6. Что представляет собой α - излучение? 1) электромагнитные волны; 2) поток электронов; 3) поток нейтронов; 4) поток ядер гелия.
7. После альфа-распада и одного бета-распада атомное ядро изотопа 131 53J будет иметь заряд ___
8. К истинно элементарным частицам относятся: 1) протоны, электроны, нейтроны;
2) протоны, нейтроны, кварки, переносчики взаимодействий; 3) лептоны, кварки, переносчики взаимодействий; 4) электроны, мюоны, тау-лептоны
9. Укажите верное утверждение: 1) лептоны не являются истинно элементарными частицами;
2) адроны не имеют структуры, состоят из кварков, не участвуют во всех типах взаимодействий; 3) лептоны имеют структуру, не являются истинно элементарными, участвуют в сильном взаимодействии; 4) гравитоны отвечают за электромагнитное взаимодействие
10. Изменить внутреннюю энергию нельзя: 1) совершением работы; 2) теплообменом;
3) конвекцией; 4) не передавая системе энергии внешними телами
РЕШИТЕ