- •Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
- •Содержание
- •1. Цели освоения дисциплины
- •2. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы (ооп)
- •Для освоения программы настоящей дисциплины студент должен
- •3.Требования к результатам освоения дисциплины
- •4. Объем дисциплины и виды учебной работы Очная форма обучения
- •Заочная форма обучения
- •5.Содержание дисциплины Текст рабочей программы
- •Тема 1. Наука и научная рациональность. Юридическая наука как область юридического познания.
- •Тема 2. Основные этапы развития зарубежной юридической науки.
- •Тема 3. Основные этапы развития отечественной юридической науки.
- •Тема 4. Юридические типы научного познания.
- •Тема 5. Предмет и объект юриспруденции. Философские и эмпирические основания юриспруденции.
- •Тема 6. Правовые понятия и категории в юридическом познании.
- •Тема 7. Методология юридической науки.
- •Тема 8. Логическая структура метода юриспруденции.
- •Разделы и темы дисциплин, виды занятий,
- •Используемые образовательные технологии (тематический план)
- •Тематический план
- •Очная форма обучения
- •Заочная форма обучения
- •Самостоятельная работа
- •6. Критерии оценки знаний, умений, навыков и заявленных компетенций
- •Оценка профессиональных способностей, знаний, навыков и умений
- •7. Учебно-методическое и информационное
- •Дополнительная литература
- •Электронные ресурсы
- •Протокол изменений рпд
- •Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
- •Учебно-методические рекомендации для магистрантов по изучению дисциплины
- •1. Общие положения
- •2. Лекционные занятия (теоретический курс)
- •3. Семинарские (практические) занятия
- •Рекомендации по изучению тем программы:
- •Планы семинарских (практических) занятий
- •Рекомендуемая литература:
- •Семинарское занятие 3.
- •Рекомендуемая литература:
- •Методические рекомендации по выполнению различных форм самостоятельной работы
- •1. Виды и содержание самостоятельной работы магистрантов по дисциплине, формы контроля.
- •Особенности в организации самостоятельной работы у магистрантов, обучающихся по заочной форме обучения.
- •2. Общие методические рекомендации по организации самостоятельной работы магистрантов. (Работа с учебной литературой, справочными правовыми системами, правовыми актами и т.Д.)
- •Некоторые общие рекомендации по изучению литературы.
- •Чтение учебника (учебного пособия).
- •3. Тестовые задания для самостоятельного контроля знаний при подготовке к практическим занятиям: Рекомендации по выполнению тестовых заданий:
- •Перечень тестовых заданий.
- •Тема 1.
- •Тема 2.
- •Тема 3.
- •Тема 4.
- •Тема 6.
- •Тема 7.
- •Тема 8.
- •Тема 9.
- •4. Темы докладов (эссе) по дисциплине
- •Рекомендации по подготовке докладов (эссе)
- •Требования к эссе
- •Критерии оценки уровня сформированности компетенций при написании эссе:
- •Требования к выполнению и критерии оценивания прочих видов работ.
- •Творческое задание.
- •Тема 8.
- •Творческое задание.
- •Критерии оценивания сформированности компетенций при выполнении индивидуальных домашних заданий
- •5. Варианты и темы контрольных работ для магистрантов заочной формы обучения, критерии оценивания.
- •Критерии оценки уровня сформированности компетенций при выполнении контрольной работы:
- •6. Примеры решения типовых и тестовых заданий. Примерные типовые задания по дисциплине:
- •Рекомендации по решению заданий
- •Пример решения задания.
- •Критерии оценки уровня сформированности компетенций при решении заданий:
- •Пример решения тестового задания.
- •7. Контроль самостоятельной работы магистрантов
- •Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
- •Нормативные правовые акты
- •Дополнительная
- •Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
- •1. Вид и процедура проведения промежуточной аттестации.
- •Оценивание магистранта на экзамене по дисциплине «История и методология юридической науки»
- •2. Методические указания по подготовке к промежуточной аттестации.
- •3. Комплект тестовых заданий. Вариант 1
- •Вариант 2
- •Вариант 3
- •Вариант 4
- •Вариант 5
- •Вариант 6
- •Вариант 7
- •Вариант 8
- •Вариант 9
- •Вариант 10
- •Вариант 11
- •Вариант 12
- •Вариант 13
- •Варинт 14
- •Критерии оценки результатов тестирования.
- •4. Комплект задач.
- •Критерии оценивания.
Тема 2.
Юридическая наука есть совокупность:
А знаний о праве и правовой практике
Б знаний об обществе
В понятий
Г категорий
Вставьте пропущенное слово:
Методологическим основанием правовой науки выступает …
- философия.
Основная форма развития юридической науки:
А рефлексия
Б научное исследование
В теория
Г эмпирические знания
Выбрать основные черты современной ситуации в правоведении:
А монолитность знаний
Б плюрализм мнений
В критика марксистского подхода
Г отсутствие прямого выхода методологии на практику
Д переходность исследуемых правовых форм
В число компонентов юридической науки не входят:
А результаты научных исследований
Б метод научного познания
В процедуры научных исследований
Г социальные факты
Юридическая наука – это:
А единая область знаний о праве
Б часть философской науки
В область знаний о праве, расчлененная на относительно самостоятельные элементы
Г комплекс знаний о праве из философии и социологии
Специфика юридического научного познания состоит в следующем:
А практический характер
Б направленность как на объективную реальность, так и смысловые конструкции
В наличие особой частной методологии
Г основанность на методах естественных наук
Тема 3.
Доминанта мировоззрения в Древнем мире:
А евроцентризм
Б антропоцентризм
В общинность
Г космоцентризм
Позитивный закон в конфуцианстве трактуется как:
А ли
Б фа
В Дэн
Г сван
Расставить по хронологии древнегреческих ученых, внешних вклад в рационализацию юридической науки:
Гесиод, Пифагор, Гераклит, Протагор
Основная особенность научной рационализации в Древнем Риме:
А космоцентризм
Б утилитаризация
В идеализация
Б теологизация
Курс на суверенизацию научного знания в средневековье связан с именами ученых:
А Бэкон
Б Аквинский
В Иоанн Дунс Скот
Г Августин Блаженный
Соотнесите группы средневековых юристов-ученых:
Глоссаторы |
Приверженцы неизменности римского права |
Комментаторы |
Ученые, изменяющие римское право с учетом требований жизни |
Кононисты |
Ученые, изучающие церковное право |
Практики |
Знатоки обычного права |
Основные черты юридической науки эпохи Возрождения:
А теоцентризм
Б гуманизм
В практическая направленность
Г социоцентризм
Д этатизм
Е секуляризация
Представление о разумных основаниях устройства мира в Новое время:
А рациоцентризм
Б прогрессизм
В интеллектуализм
Г гносеологизм
Выбрать принципы классической науки:
А методологический монизм и дисциплинарный синкретизм
Б методологический плюрализм и дисциплинарный синкретизм
В методологический плюрализм и дисциплинарная специализация
Г методологический монизм и дисциплинарная дифференциация
Для неклассической науки характерны следующие черты:
А принцип дополнительности
Б теоретическая гомогенность
В децентрация
Г механистический детерминизм
Диалогизм как принцип характерен для:
А древнегреческой науки
Б классической науки
В неклассической науки
Г постнеклассической науки
Тема 4.
Выбрать способы передачи юридических знаний в России до 18 в.:
А семейное воспитание
Б работа в судебных учреждениях
В университетское обучение
Г система общего образования
Д монастырское воспитание
Выбрать точку зрения по поводу момента возникновения юридической науки в России:
А 9 в., Слово о законе и благодати
Б 18 в., открытие МГУ
В деятельность профессора С.Е. Десницкого
Г реформы Сперанского в 19 в.
Д появление народного образования
Найти соотношение между представителями общественно-научных течений:
Стяжатели |
И Волоцкий |
Нестяжатели |
Н. Сорский |
Реформаторы церкви |
Патриарх Никон |
Старообрядцы |
Протопоп Аввакум |
Соотнесите даты попыток преподавания юриспруденции в России:
1687 |
Славяно-греко-латинская академия |
1703 |
Основание Нарышкинского училища |
1715 |
Проект учреждения в России академии политики |
1720 |
Основание коллегии юнкеров |
Выбрать известных ученых-правоведов, работавших в Российской академии наук:
А Шнейдер
Б Шаден
В Вебер
Г Пургольд
Д Кельзен
Е Петражицкий
Наибольших успехов в использовании рационалистической методологии в 18 в. достигли следующие российские ученые:
А Прокопович
Б Муромцев
В Шершеневич
Г Посошков
Д Радищев
Е Петражицкий
Тема 5
Теоретический юридический тип познания:
А познание объекта юридической науки
Б познание предмета юридической науки
В разработка новых теорий познания
Г отвлеченность от научных фактов
Эмпирический юридический тип познания:
А познание объекта юридической науки
Б познание предмета юридической науки
В разработка новых теорий познания
Г отвлеченность от научных фактов
Теоретический тип познания права связан с выявлением:
А устойчивых закономерностей права
Б социальных событий в их многообразии
В случайных связей в развитии права
Г причин социальных событий
Вставить пропущенное слово:
Научный факт – это … о признаках, свойствах, развития того или иного явления.
- суждение
Свойства теоретического знания:
А предметность
Б вероятностность
В полнота
Г системность
Д противоречивость
Е эмпиричность
Предмет исследования в юридической герменевтике:
А смысл конкретных юридических текстов
Б скрытый образ мысли
В правовой дискурс в целом
Г способы самоорганизации сложных объектов
Деление наук на науки о сущном и должном есть проявление следующего типа познания:
А юридический натурализм
Б юридическая герменевтика
В юридический прагматизм
Г юридическая аксиология