- •Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
- •Содержание
- •1. Цели освоения дисциплины
- •2. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы (ооп)
- •Для освоения программы настоящей дисциплины магистрант должен
- •3.Требования к результатам освоения дисциплины
- •4. Объем дисциплины и виды учебной работы
- •5. Содержание дисциплины
- •Тема 1. Понятие сравнительного правоведения
- •Тема 2. История развития сравнительного правоведения
- •Тема 3. Понятие и классификация правовых систем
- •Тема 4. Романо-германская правовая семья
- •Тема 5. Правовая семья общего права (англо-американская правовая семья)
- •Тема 6. Религиозные правовые семьи
- •Тема 7. Восточное право
- •Тема 8. Российская правовая система
- •Разделы и темы дисциплин, виды занятий,
- •Используемые образовательные технологии (тематический план)
- •Тематический план
- •Очная форма обучения
- •Заочная форма обучения
- •Самостоятельная работа Очная форма обучения
- •Заочная форма обучения
- •6. Критерии оценки знаний, умений, навыков и заявленных компетенций
- •Вопросы для оценки качества усвоения курса:
- •Оценивание ответа на зачете происходит по следующим критериям:
- •7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины Нормативные правовые акты
- •Карта обеспеченности литературой
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Электронные ресурсы
- •Протокол изменений рпд
- •Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
- •Учебно-методические рекомендации по изучению дисциплины (модуля)
- •1. Общие положения
- •2. Лекционные занятия (теоретический курс)
- •3. Семинарские (практические) занятия
- •Рекомендации по темам:
- •Тема 1. Понятие сравнительного правоведения.
- •Тема 2. История развития сравнительного правоведения.
- •Тема 3. Понятие и классификация правовых систем
- •Тема 4. Романо-германская правовая семья
- •Тема 5. Правовая семья общего права (англо-американская правовая семья)
- •Тема 6. Религиозные правовые семьи.
- •Тема 7. Восточное право.
- •Тема 8. Российская правовая система.
- •Планы семинарских (практических) занятий
- •Тема 1. Понятие сравнительного правоведения1
- •Литература:2 Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Диспут по следующим вопросам:
- •Самостоятельная работа студентов по написанию эссе.
- •Тема 5. Правовая семья общего права
- •Диспут по следующим вопросам:
- •Методические рекомендации по выполнению различных форм самостоятельной работы
- •1. Виды и содержание самостоятельной работы магистрантов по дисциплине, формы контроля.
- •Особенности в организации самостоятельной работы у магистров, обучающихся по заочной форме обучения.
- •2. Общие методические рекомендации по организации самостоятельной работы магистров. (Работа с учебной литературой, справочными правовыми системами, правовыми актами и т.Д.)
- •Некоторые общие рекомендации по изучению литературы.
- •Чтение учебника (учебного пособия).
- •3. Тестовые задания для самостоятельного контроля знаний при подготовке к практическим занятиям: Рекомендации по выполнению тестовых заданий:
- •Перечень тестовых заданий.
- •Критерии оценки уровня сформированности компетенций при решении тестовых заданий
- •4. Темы докладов (эссе) по дисциплине
- •Рекомендации по подготовке докладов (эссе)
- •Требования к эссе
- •Критерии оценки уровня сформированности компетенций при написании эссе:
- •Требования к выполнению и критерии оценивания прочих видов работ.
- •Перечень тем индивидуальных домашних заданий и контрольных работ (выполняются в письменном виде).
- •Критерии оценивания сформированности компетенций при выполнении индивидуальных домашних заданий
- •5. Варианты и темы контрольных работ для магистрантов заочной формы обучения, критерии оценивания.
- •Критерии оценки уровня сформированности компетенций при выполнении контрольной работы:
- •6. Контроль самостоятельной работы магистров
- •Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
- •Нормативные правовые акты
- •Специальная и научная литература
- •Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
- •Глоссарий
- •Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
- •1. Вид и процедура проведения промежуточной аттестации.
- •Оценивание магистранта на зачете по дисциплине «Сравнительное правоведение»
- •Вопросы для оценки качества усвоения курса:
- •2. Методические указания по подготовке к промежуточной аттестации.
- •В результате изучения дисциплины «Сравнительное правоведение» студент должен:
- •3. Комплект тестовых заданий. Вариант 1
- •Вариант 2
- •Вариант 3
- •Вариант 4
- •Вариант 5
- •Вариант 6
- •Вариант 7
- •Вариант 8
- •Вариант 9
- •Вариант 10
- •Критерии оценки уровня сформированности компетенций при решении тестовых заданий
Вариант 2
Впервые Общество сравнительного законодательства было соз-дано в 1869 г.:
а) в Германии;
б) в Италии;
в) во Франции;
г) в России.
Первый Международный конгресс сравнительного права был проведен:
а) в 1869 г.;
б) в 1870 г.;
в) в 1905 г.;
г) в 1900 г.
За рубежом наибольший вклад в развитие сравнительного права внесли:
а) Рудольф Иеринг;
б) Рене Давид;
в) Фридрих Ницше;
г) Конрад Цвайгерт;
д) Луис Морган;
е) Хайн Кётц.
Сравнительно-правовой метод исследования начал применяться еще в:
а) Древнем Риме;
б) Вавилоне;
в) Древнем Египте;
г) Древней Греции;
д) Древнем Китае.
Сравнительное правоведение привносит в международное пуб-личное право:
а) методы исследования;
б) предмет исследования;
в) новые правовые системы.
Сравнительное правоведение и международное частное право взаимодействуют:
а) в сфере применения сравнительного метода исследования;
б) как научные дисциплины;
в) в сфере разрешения юридических коллизий и конфликтов;
г) при применении норм международного публичного права.
Международное право обращается к сравнительным исследованиям для:
а) унификации правовых норм по некоторым проблемам;
б) единообразного толкования правовых норм;
в) заключения международных договоров;
г) анализа правовой системы государства.
Сравнительно-правовые исследования помогают международно-му публичному праву по следующим направлениям:
а) обогащаются используемые международным правом методы;
б) осуществляется кодификация международного права;
в) принимаются новые законы;
г) изменяется само содержание международного права.
Вариант 3
Сравнительное право и международное частное право взаимодействуют:
а) в научно-теоретической сфере;
б) только в рамках действующего законодательства;
в) в практической и прикладной сферах;
г) только в рамках принимаемых международных договоров.
Одной из сфер применения сравнительно-правовых исследований в области международного частного права является:
а) кодификация;
б) унификация;
в) инкорпорация;
г) консолидация.
Для решения вопроса о взаимоотношении сравнительного права и международного частного права необходимо использовать:
в) сравнительно-правовой подход;
б) междисциплинарный подход;
в) международно-правовой подход.
Кодификация законодательства свойственна:
а) англо-американской правовой семье;
б) романо-германской правовой семье;
в) скандинавской правовой семье;
г) российской правовой системе.
В какой стране уголовное право относится к сфере частного права:
а) Германия;
б) Италия;
в) Франция;
г) Австрия.
Рецепиированное европейскими государствами римское право яв-лялось:
а) правом государства;
б) правом организаций;
в) правом частных лиц.
Какие теории юридического лица сформировались к началу XX в.:
а) теория союзной личности и теория презумпции юридического лица;
б) теория фикции юридического лица и теория реальности юриди-ческого лица;
в) теория фикции юридического лица и теория существования юридического лица.
Деление права на частное и публичное свойственно:
а) романо-германской правовой семье;
б) англосаксонской правовой семье;
в) религиозно-правовой семье.