- •Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
- •Содержание
- •1. Цели освоения дисциплины
- •2. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы (ооп)
- •Для освоения программы настоящей дисциплины магистрант должен
- •3.Требования к результатам освоения дисциплины
- •4. Объем дисциплины и виды учебной работы
- •5. Содержание дисциплины
- •Тема 1. Понятие сравнительного правоведения
- •Тема 2. История развития сравнительного правоведения
- •Тема 3. Понятие и классификация правовых систем
- •Тема 4. Романо-германская правовая семья
- •Тема 5. Правовая семья общего права (англо-американская правовая семья)
- •Тема 6. Религиозные правовые семьи
- •Тема 7. Восточное право
- •Тема 8. Российская правовая система
- •Разделы и темы дисциплин, виды занятий,
- •Используемые образовательные технологии (тематический план)
- •Тематический план
- •Очная форма обучения
- •Заочная форма обучения
- •Самостоятельная работа Очная форма обучения
- •Заочная форма обучения
- •6. Критерии оценки знаний, умений, навыков и заявленных компетенций
- •Вопросы для оценки качества усвоения курса:
- •Оценивание ответа на зачете происходит по следующим критериям:
- •7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины Нормативные правовые акты
- •Карта обеспеченности литературой
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Электронные ресурсы
- •Протокол изменений рпд
- •Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
- •Учебно-методические рекомендации по изучению дисциплины (модуля)
- •1. Общие положения
- •2. Лекционные занятия (теоретический курс)
- •3. Семинарские (практические) занятия
- •Рекомендации по темам:
- •Тема 1. Понятие сравнительного правоведения.
- •Тема 2. История развития сравнительного правоведения.
- •Тема 3. Понятие и классификация правовых систем
- •Тема 4. Романо-германская правовая семья
- •Тема 5. Правовая семья общего права (англо-американская правовая семья)
- •Тема 6. Религиозные правовые семьи.
- •Тема 7. Восточное право.
- •Тема 8. Российская правовая система.
- •Планы семинарских (практических) занятий
- •Тема 1. Понятие сравнительного правоведения1
- •Литература:2 Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Диспут по следующим вопросам:
- •Самостоятельная работа студентов по написанию эссе.
- •Тема 5. Правовая семья общего права
- •Диспут по следующим вопросам:
- •Методические рекомендации по выполнению различных форм самостоятельной работы
- •1. Виды и содержание самостоятельной работы магистрантов по дисциплине, формы контроля.
- •Особенности в организации самостоятельной работы у магистров, обучающихся по заочной форме обучения.
- •2. Общие методические рекомендации по организации самостоятельной работы магистров. (Работа с учебной литературой, справочными правовыми системами, правовыми актами и т.Д.)
- •Некоторые общие рекомендации по изучению литературы.
- •Чтение учебника (учебного пособия).
- •3. Тестовые задания для самостоятельного контроля знаний при подготовке к практическим занятиям: Рекомендации по выполнению тестовых заданий:
- •Перечень тестовых заданий.
- •Критерии оценки уровня сформированности компетенций при решении тестовых заданий
- •4. Темы докладов (эссе) по дисциплине
- •Рекомендации по подготовке докладов (эссе)
- •Требования к эссе
- •Критерии оценки уровня сформированности компетенций при написании эссе:
- •Требования к выполнению и критерии оценивания прочих видов работ.
- •Перечень тем индивидуальных домашних заданий и контрольных работ (выполняются в письменном виде).
- •Критерии оценивания сформированности компетенций при выполнении индивидуальных домашних заданий
- •5. Варианты и темы контрольных работ для магистрантов заочной формы обучения, критерии оценивания.
- •Критерии оценки уровня сформированности компетенций при выполнении контрольной работы:
- •6. Контроль самостоятельной работы магистров
- •Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
- •Нормативные правовые акты
- •Специальная и научная литература
- •Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
- •Глоссарий
- •Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
- •1. Вид и процедура проведения промежуточной аттестации.
- •Оценивание магистранта на зачете по дисциплине «Сравнительное правоведение»
- •Вопросы для оценки качества усвоения курса:
- •2. Методические указания по подготовке к промежуточной аттестации.
- •В результате изучения дисциплины «Сравнительное правоведение» студент должен:
- •3. Комплект тестовых заданий. Вариант 1
- •Вариант 2
- •Вариант 3
- •Вариант 4
- •Вариант 5
- •Вариант 6
- •Вариант 7
- •Вариант 8
- •Вариант 9
- •Вариант 10
- •Критерии оценки уровня сформированности компетенций при решении тестовых заданий
Вопросы для оценки качества усвоения курса:
Понятие, сущность и цели сравнительного правоведения.
Соотношение сравнительного права и сравнительно-правового метода.
Методология сравнительного правоведения.
Основные критерии для классификации правовых систем.
Понятие и виды правовой системы, правовой семьи.
Иерархия основных источников права в различных правовых семьях.
История формирования романо-германской правовой семьи.
Общая характеристика современного состояния романо-германской правовой семьи.
Источники романо-германского права: понятие, виды.
История становления и развития англосаксонской правовой семьи.
Понятие и предпосылки возникновения общего право и право «справедливости».
Источники англосаксонского права: понятие виды.
Социалистическая правовая система.
Мусульманское (исламское) право как вид религиозной правовой системы.
Иудейское право как вид религиозной правовой системы.
Индусское право как вид религиозной правовой системы.
Каноническое (церковное) право. Правовая система Ватикана.
Обычно-традиционная правовая семья.
Особенности правовой системы Великобритании.
Особенности правовой системы США.
Особенности правовой системы Германии.
Особенности правовой системы Франции.
Современное состояние правовой системы России.
Основные источники российского права.
Судебная практика - источник российского права?
Особенности правовой системы Китая.
Характеристика правовой системы Индии.
Особенности правовой системы Израиля.
Характеристика правовой системы Австралии.
Современное состояние правовой системы Украины.
Правовая система одной из стран Латинской Америки (Бразилия, Аргентина, Мексика).
Правовая система одной из стран мусульманского мира (Саудовская Аравия, Пакистан, Иран).
Правовая система одной из африканских государств (Кения, Руанда, ЮАР).
Модели конституций и их типология.
Общее и особенное в структуре и полномочиях высших законодательных и исполнительных органов (США, Германии, Франции, России).
Современные тенденции развития парламентаризма.
Место Президента в системе высших органов государственной власти, его полномочия и ответственность (Россия, США, Франция, Германия).Структура и полномочия судебных органов государственной власти.
Конституционная юстиция (США, Германия, Россия).
2. Методические указания по подготовке к промежуточной аттестации.
Магистр в рамках направления 40.04.01 Юриспруденция (квалификация (степень) «магистр») получает практико-ориентированную подготовку в области юриспруденции, что не исключает получения некоторых фундаментальных знаний в сфере сравнительного правоведения.
В соответствии с требованиями ФГОС ВПО квалификация (степень) «магистр» область профессиональной деятельности магистров включает: организации любой организационно-правовой формы, а также органы государственного и муниципального управления, что предполагает знание нормативной базы, умение применять на практике соответствующие нормы.
Магистр в рамках направления 40.04.01 Юриспруденция (квалификация (степень) «магистр») готовится к следующим видам профессиональной деятельности:
Организационно-управленческая, информационно-аналитическая, предпринимательская.
Все указанные виды деятельности предполагают наличие правовых знаний, умелое использование этих знаний в управленческой и других видах деятельности, наличие навыков реализации норм права.
Магистр в рамках направления 40.04.01 Юриспруденция (квалификация (степень) «магистр») должен решать ряд профессиональных задач в соответствии с видами профессиональной деятельности, которые, в частности, предполагают наличие знаний и умений в области права:
В результате освоения дисциплины должны быть сформированы следующие компетенции:
|
ОК-1: |
осознает социальную значимость совей будущей профессии, обладает достаточным уровнем профессионального правосознания |
|
ПК-1:
|
способен участвовать в разработке нормативно-правовых актов в соответствии с профилем совей профессиональной деятельности |
|
ПК-2:
ПК-12 |
способен осуществлять профессиональную деятельность на основе развитого правосознания, правового мышления и правовой культуры способен выявлять, давать оценку коррупционного поведения и содействовать его пресечению |
|
ПК-15: |
способен толковать различные правовые акты |
|
ПК-18: |
способен управлять самостоятельной работой обучающихся |