- •Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
- •Содержание
- •1. Цели освоения дисциплины
- •2. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы (ооп)
- •Для освоения программы настоящей дисциплины магистрант должен
- •3.Требования к результатам освоения дисциплины
- •4. Объем дисциплины и виды учебной работы
- •5. Содержание дисциплины
- •Тема 1. Понятие сравнительного правоведения
- •Тема 2. История развития сравнительного правоведения
- •Тема 3. Понятие и классификация правовых систем
- •Тема 4. Романо-германская правовая семья
- •Тема 5. Правовая семья общего права (англо-американская правовая семья)
- •Тема 6. Религиозные правовые семьи
- •Тема 7. Восточное право
- •Тема 8. Российская правовая система
- •Разделы и темы дисциплин, виды занятий,
- •Используемые образовательные технологии (тематический план)
- •Тематический план
- •Очная форма обучения
- •Заочная форма обучения
- •Самостоятельная работа Очная форма обучения
- •Заочная форма обучения
- •6. Критерии оценки знаний, умений, навыков и заявленных компетенций
- •Вопросы для оценки качества усвоения курса:
- •Оценивание ответа на зачете происходит по следующим критериям:
- •7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины Нормативные правовые акты
- •Карта обеспеченности литературой
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Электронные ресурсы
- •Протокол изменений рпд
- •Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
- •Учебно-методические рекомендации по изучению дисциплины (модуля)
- •1. Общие положения
- •2. Лекционные занятия (теоретический курс)
- •3. Семинарские (практические) занятия
- •Рекомендации по темам:
- •Тема 1. Понятие сравнительного правоведения.
- •Тема 2. История развития сравнительного правоведения.
- •Тема 3. Понятие и классификация правовых систем
- •Тема 4. Романо-германская правовая семья
- •Тема 5. Правовая семья общего права (англо-американская правовая семья)
- •Тема 6. Религиозные правовые семьи.
- •Тема 7. Восточное право.
- •Тема 8. Российская правовая система.
- •Планы семинарских (практических) занятий
- •Тема 1. Понятие сравнительного правоведения1
- •Литература:2 Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Диспут по следующим вопросам:
- •Самостоятельная работа студентов по написанию эссе.
- •Тема 5. Правовая семья общего права
- •Диспут по следующим вопросам:
- •Методические рекомендации по выполнению различных форм самостоятельной работы
- •1. Виды и содержание самостоятельной работы магистрантов по дисциплине, формы контроля.
- •Особенности в организации самостоятельной работы у магистров, обучающихся по заочной форме обучения.
- •2. Общие методические рекомендации по организации самостоятельной работы магистров. (Работа с учебной литературой, справочными правовыми системами, правовыми актами и т.Д.)
- •Некоторые общие рекомендации по изучению литературы.
- •Чтение учебника (учебного пособия).
- •3. Тестовые задания для самостоятельного контроля знаний при подготовке к практическим занятиям: Рекомендации по выполнению тестовых заданий:
- •Перечень тестовых заданий.
- •Критерии оценки уровня сформированности компетенций при решении тестовых заданий
- •4. Темы докладов (эссе) по дисциплине
- •Рекомендации по подготовке докладов (эссе)
- •Требования к эссе
- •Критерии оценки уровня сформированности компетенций при написании эссе:
- •Требования к выполнению и критерии оценивания прочих видов работ.
- •Перечень тем индивидуальных домашних заданий и контрольных работ (выполняются в письменном виде).
- •Критерии оценивания сформированности компетенций при выполнении индивидуальных домашних заданий
- •5. Варианты и темы контрольных работ для магистрантов заочной формы обучения, критерии оценивания.
- •Критерии оценки уровня сформированности компетенций при выполнении контрольной работы:
- •6. Контроль самостоятельной работы магистров
- •Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
- •Нормативные правовые акты
- •Специальная и научная литература
- •Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
- •Глоссарий
- •Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
- •1. Вид и процедура проведения промежуточной аттестации.
- •Оценивание магистранта на зачете по дисциплине «Сравнительное правоведение»
- •Вопросы для оценки качества усвоения курса:
- •2. Методические указания по подготовке к промежуточной аттестации.
- •В результате изучения дисциплины «Сравнительное правоведение» студент должен:
- •3. Комплект тестовых заданий. Вариант 1
- •Вариант 2
- •Вариант 3
- •Вариант 4
- •Вариант 5
- •Вариант 6
- •Вариант 7
- •Вариант 8
- •Вариант 9
- •Вариант 10
- •Критерии оценки уровня сформированности компетенций при решении тестовых заданий
Методические рекомендации по выполнению различных форм самостоятельной работы
1. Виды и содержание самостоятельной работы магистрантов по дисциплине, формы контроля.
Одним из основных видов деятельности магистра является самостоятельная работа, которая включает в себя изучение лекционного материала, учебников и учебных пособий, первоисточников, подготовку сообщений, выступления на групповых занятиях, выполнение индивидуальных домашних заданий.
Методика самостоятельной работы предварительно разъясняется преподавателем и в последующем может уточняться с учетом индивидуальных особенностей магистров. Время и место самостоятельной работы выбираются магистрами по своему усмотрению с учетом рекомендаций преподавателя.
Самостоятельную работу над дисциплиной следует начинать с изучения программы, которая содержит основные требования к знаниям, умениям и навыкам обучаемых. Следует обязательно вспомнить рекомендации преподавателя, данные в ходе установочных занятий. Затем следует приступать к изучению отдельных разделов и тем в порядке, предусмотренном программой.
Самостоятельная работа магистрантов проводится в следующих формах:
А) письменные работы по заданиям, определенным в данных методических рекомендациях, а также иным заданиям, составленным преподавателем.
Б) выполнение тестовых заданий.
В) выполнение эссе.
Г) контрольные работы для магистров-заочников
Д) решение заданий в форме задач.
Особенности в организации самостоятельной работы у магистров, обучающихся по заочной форме обучения.
Требования, предъявляемые к магистру заочной формы обучения преподавателем на промежуточной аттестации, а в дальнейшем работодателем при приёме на работу, не отличаются от таких же требований к магистрам и выпускникам очной формы обучения. Это обстоятельство предполагает исключительно серьёзное отношение к организации самостоятельной работы и соблюдение магистрами заочной формы обучения определенных правил и технологии подготовки.
Подготовительный этап. По зачислению на очередной курс следует провести подготовку к началу обучения. Эта подготовка в самом общем включает несколько необходимых пунктов.
Следует убедиться в наличии необходимых методических указаний и программ по каждому предмету и ясного понимания требований, предъявляемых программами учебных дисциплин. При необходимости надлежит получить на кафедре необходимые указания и консультации, контрольные вопросы для изучения дисциплины.
Необходимо создать (рационально и эмоционально) максимально высокий уровень мотивации к последовательному и планомерному изучению дисциплины.
Необходимо изучить список рекомендованной основной и дополнительной литературы и убедиться в её наличии у себя дома или в библиотеке в бумажном или электронном виде.
Необходимо иметь «под рукой» специальные и универсальные словари и энциклопедии, для того, чтобы постоянно уточнять значения используемых терминов и понятий. Пользование словарями и справочниками необходимо сделать привычкой. Опыт показывает, что неудовлетворительное усвоение предмета зачастую коренится в неточном, смутном или неправильном понимании и употреблении понятийного.
Желательно в самом начале периода обучения возможно тщательнее спланировать время, отводимое на самостоятельную работу с источниками и литературой по дисциплине, представить этот план в наглядной форме (график работы с датами) и в дальнейшем его придерживаться, не допуская срывов графика индивидуальной работы и аврала в предсессионный период. Пренебрежение этим пунктом приводит к переутомлению и резкому снижению качества усвоения учебного материала.