Тема 3. Разработка теста по заданной теме школьного курса с использованием инструментальных программных средств

Цель: овладеть навыками создания системы тестовых заданий для оценки репродуктивных знаний учащихся с использованием различных инструментальных программных средств.

План:

1. Создание системы тестовых заданий с помощью программы MS Word, используя различные возможности Форм.

2. Создание интерактивных документов для проверки знаний.

3. Использование VBA для тестового контроля знаний.

4. Создание различных документов в электронных таблицах, направленных на осуществление контроля и оценки знаний учащихся с использованием логических функций и макросов.

₪₪₪

Реализация идей информатизации образования требует разработки специальных подходов и организационных форм обучения, обеспечивающих переход от иллюстративно-объяснительных методов и механического усвоения знаний к овладению умением самостоятельно приобретать новое знание, пользуясь современными способами представления и извлечения учебного материала и технологиями информационного взаимодействия.

Следует отметить, что не всегда в новых программных продуктах эффективно используются дидактические возможности ИКТ и поэтому они не всегда являются педагогически целесообразными. Следовательно, каждому учителю необходимо регулярно знакомиться с новинками в этой области, с опытом учителей-новаторов в целях выявления путей повышения эффективности использования средств ИКТ в обучении.

Современные измерительные материалы и средства измерений всё чаще называют тестами. Компьютерные тесты занимают все более важное место, что объясняется перспективами развития отечественной системы образования, связанными с расширением форм контроля образовательных достижений учащихся на основе тестов. Проблема создания и использования тестов может рассматриваться как с общепедагогических позиций, так и в связи с использованием средств ИКТ.

В аспекте использования средств ИКТ в процессе подготовки и осуществления тестирования необходимо иметь представления о возможностях использования программных средств и систем для автоматизации процедур создания (генерации) тестовых заданий и предъявления их испытуемому, математико-статистической обработке результатов тестирования, уметь применять инструментальные программные системы для разработки тестовых заданий для психолого-педагогической диагно­стики.

Компьютерное тестирование является одним из средств автоматизации контро­ля результатов обучения. Для его осуществления можно использовать сервисные средства педагогической ориентации, разработанные специально для тестовой формы контроля. Однако готовые программные оболочки позволяют вводить только запрограммированные задания, чаще одной и той же формы, и не всегда отвеча­ют требованиям преподавателя.

Задания для самостоятельного выполнения

Задание 1. Создание тестовых заданий с помощью активных форм в Word.

Методические указания

1. Откройте программу MS Word.

2. Наберите вопросы теста по предложенной теме школьного курса (не менее 3).

3. Для создания динамических ячеек для ввода ответов нужно открыть панель: Формы в меню Вид ‑ Панели инструментов.

Рис. 8. Панель инструментов Формы MS Word 2003

4. В тестах закрытого типа, например, таких как задание-выбор, для выбора правильного ответа установите флажок возле каждого варианта ответа.

Пример:

Задание 1. Поставьте галочку в окне, соответствующем правильному ответу.

Сколько будет 12х5?

Ответ: а) 48 ; б) 60; в) 72.

Если вы работаете с редактором Word 2007, то перейдите на вкладку Разработчик.

Чтобы открыть эту вкладку, нажмите на кнопку Office , выберите пункт Параметры Word и установите в группе параметров Основные флажок Показывать вкладку «Разработчик» на ленте.

Рис. 9. Диалоговое окно Параметры Word

В группе команд Элементы управления нажмите кнопку Инструменты из предыдущих версий и выберите из раскрывшейся панели кнопку Флажок:

Рис. 10. Окно Инструменты из предыдущих версий

5. Ответы в заданиях данного типа можно также оформить и с помощью Поля со списком. Для этого:

• выберите Поле со списком на панели инструментов Формы;

• щёлкните мышкой на листе в том месте, где предполагаете разместить ответ. На экране появится серое поле      ;

• щёлкните дважды внутри поля. Откроется диалоговое окно Параметры поля со списком;

Рис. 11. Диалоговое окно Параметры поля со списком

• введите по очереди варианты ответов, нажимая каждый раз кнопку Добавить;

• после того, как все варианты ответов внесены в поле, нажмите кнопку ОК.

В редакторе Word 2007 эта кнопка находится на вкладке Разработчик (см. рис.10).

Пример:

Задание 2. Из списка ответов выберите правильный.

Какое число является натуральным?

6. В заданиях открытого типа, когда обучаемый сам вписывает нужный ответ, используют Текстовое поле.

Эта кнопка служит для вставки в шаблон документа текстовых полей различного типа. Это может быть собственно сам текст, число, дата, время или поле формул (вычисления).

По умолчанию щелчок по этой кнопке приводит к вставке в шаблон текстового поля типа Обычный текст, то есть любые текстовые данные (текст, цифры, пробелы, символы). Для того, чтобы изменить тип поля, необходимо либо дважды щелкнуть на самом поле, либо щелкнуть на кнопке Параметры поля формы.

Рис. 12. Диалоговое окно Параметры текстового поля

В поле Текст по умолчанию вы можете ввести образец текста, чтобы пользователь смог сразу же понять, что именно ему следует вводить в это поле. Или можно ввести фразу: «Введите сюда Ваш ответ».

Поле Максимальная длина позволяет ограничить количество вводимых пользователем символов.

Поле Формат текста предлагает установить определенное форматирование вводимого текста.

Очень важно не забыть установить галочку в опции разрешить изменения, если предполагается вводить или изменять данные в этом поле.

И было бы неплохо, если бы ученик при выделении или введении данных в текстовое поле мог получить подсказку: для чего служит и что вводить в это поле. Отчасти эту задачу решает Справка для текстового поля. Правда реализация такой подсказки довольно неудобна и не очевидна для пользователя. Не каждый смотрит в строку состояния (внизу) или догадается нажать клавишу F1.

В диалоговом окне Параметры текстового поля внизу вы можете видеть кнопку Текст справки. Нажав на нее, вы увидите другое диалоговое окно. Здесь вы можете ввести ваш текст справки, который будет отображаться для пользователя в строке состояния и/или по нажатию клавиши F1.

Вы можете вместо текста выбрать иной тип данных: число, дату, время или формулу. Все это доступно в раскрывающемся списке Тип.

Пример:

Задание 3. Продолжите предложение.

Информатика – это введите сюда правильный ответ.

7. После того, как вы создали свой шаблон документа с вопросами теста, вам необходимо оградить неизменяемые данные в документе от случайного изменения или удаления и запретить пользователю-ученику вносить любые изменения в документ, кроме вставки данных в определенные поля. Для этих целей и служит специальная кнопка с изображением замка (панель инструментов «Формы») - Защита формы. Щелкните на ней. C этого момента при создании документа на базе этого шаблона пользователь сможет вводить данные только в затененные текстовые поля.

В Word 2007 это можно сделать нажав кнопку Защитить документ (вкладка «Разработчик»). Справа появится Область задач Ограничить форматирование.

• Установите флажок в пункте 2. Разрешить только указанный способ редактирования документа.

• Из предложенных способов редактирования выберите следующий: Ввод данных в поля форм.

• Нажмите на кнопку Да, включить защиту. При желании можно поставить пароль на ваш документ.

Если эта кнопка не активна, значит у вас, на вкладке Разработчик, включена кнопка Режим конструктора (см. рис.10). Отключите её и защита документа станет доступной.

• Проверьте активность динамических ячеек.

8. Сохраните файл под именем Тесты.doc.

Задание 2. Создание интерактивных документов для проверки знаний.

Возрастание роли компьютера в современном мире привело к появлению нового рода документов — электронных. Электронные документы не предназначены для вывода на бумагу. Пользователь знакомится с электронным документом непосредственно на экра­не компьютера.

Электронные документы не ограничены текстовым содержанием или, более точно, статической информацией. Они могут содержать рисунки, музыкальные записи, голосовые сообщения, видео­ролики. Любая информация, представимая на компьютере, может быть использована в электронном документе. И наоборот, полно­ценный мультимедийный документ может быть создан только в электронной форме.

Многие электронные документов являются интерактивными. Интерактивный документ отличается от обычного тем, что порядок работы с документом определяется не только пользователем, но и создателем документа.

Интерактивный документ может состоять из нескольких отдельных файлов-страниц, каждый из которых может быть как текстовым, так и документом любого другого вида. В зависимости от действий пользователя меняется порядок просмотра, автоматически откры­ваются другие документы или воспроизводятся мультимедийные файлы.

Среди интерактивных документов есть справочники с удобными средствами поиска информации, сборники тестов для динамичес­кой проверки знаний и самопроверки, документы с голосовыми и видеосообщениями. Существуют интерактивные документы с развлекательным, обучающим и справочным содержанием.

Интерактивный документ обычно отображается специальной программой, используемой в качестве средства просмотра. Именно эта программа и обеспечивает обратную связь с пользователем: воздействие пользователя на активные элементы документа (например, на гиперссылки или командные кнопки) вызывает соответствующую реакцию этой программы.

В качестве средства подготовки мультимедийных документов, а также средства их просмотра можно использовать текстовый про­цессор Word. В интерактивных электронных документах он позволяет использовать такие средства, как гиперссылки и макросы, а также применять объекты, вставленные в эти документы.

В текстовом процессоре Word можно создать документ, предназ­наченный для интерактивного проведения теста. Ниже приведён пример такого документа. Вот возможная последовательность действий.

Пример: