- •7. Система методів навчання економіки в загальноосвітній школі.
- •8. Оптимальне поєднання методів навчання з економіки.
- •9. Урок як основна форма навчального процесу в школі.
- •10. Використання різних типів уроків в навчальному процесі з економіки в школі.
- •11. Інші (крім уроку) форми навчального процесу з економіки в школі.
- •12. Методика підготовки та проведення уроку засвоєння нових знань з економіки.
- •13. Методика підготовки та проведення комбінованого уроку з економіки.
- •15. Методика проведення уроку-лекції з економіки в школі.
- •16. Урок-семінар як форма навчального процесу з економіки в школі.
- •17. Підготовка уроку-семінару з економіки в школі та методика його проведення.
- •18. Зміст та методика організації самостійної роботи учнів з економіки.
- •19. Системи і форми контролю знань учнів з економіки.
- •20. Поточний та тематичний контроль знань учнів з економіки та методика їх здійснення.
- •21. Підсумковий контроль знань учнів з економіки, його види, функції і методика здійснення.
- •22. Критерії і основні принципи оцінювання навчальних досягнень учнів з економіки.
- •23. Наочність у викладанні економіки в школі.
- •24. Використання тзн у викладанні економіки в школі.
- •25. Передумови та критерії оптимізації навчання з економіки.
- •26. Система способів оптимізації навчального процесу з економіки.
- •27. Особливості методики викладання економіки в молодших і середніх класах.
- •29. Теоретико-методологічні підходи до визначення структури і змісту курсу «Економіка» для середніх навчальних закладів.
- •30. Логіка і структура курсу «Економіка» для середніх навчальних закладів.
- •Тема 1.1. Предмет, завдання економічної науки та її місце серед інших наук 5 год.)
- •Тема 2.1. Ринкове вирішення основних проблем економіки: що, як, для кого виробляти (7 год.)
- •Тема 3.1. Визначальні риси та особливості підприємницької діяльності 8 год.)
- •Тема 3.2. Досягнення мети підприємницької діяльності (8 год.)
- •Тема 3.3. Організація діяльності підприємства (8 год.)
- •Тема 3.4. Управління підприємством (8 год.)
- •Тема 4.1. Основні прояви цілісності національної економіки (8 год.)
- •37. Структура, мета та методика вивчення розділу «Світова економіка та інтеграційні процеси».
- •Тема 1. Доходи у ринковій економіці (7 год.)
- •Тема 2. Світова торгівля та міжнародна валютна система (6 год.)
- •Тема3. . Міжнародний рух капіталів. Участь у міжнародних фінансово – кредитних організаціях та науково – технічному співробітництві. ( 5 год.)
- •38. Методика вивчення теми «Предмет, завдання економічної науки та її місце серед інших наук».
- •Тема 1 «Предмет, завдання економічної науки та її місце серед інших наук» вивчається в 10 класі (на тему виділяється 5 год) в розділі 1 «Фундаментальні поняття економіки».
- •39. Методика вивчення теми «Зміст основних економічних процесів та явищ».
- •Тема 2 «Зміст основних економічних процесів та явищ»вивчається в 10 класі (на тему виділяється 8 год) в розділі 1 «Фундаментальні поняття економіки».
- •40. Методика вивчення теми «Споживач в економіці: його поведінка та особливості вибору».
- •Тема 3 «Споживач в економіці: його поведінка та особливості вибору»
- •41. Методика вивчення теми «Проблема обмеженості ресурсів та
- •42. Методика вивчення теми «Економічні системи. Особливості економічного кругообігу».
- •Тема 5 «Економічні системи. Особливості економічного кругообігу» вивчається в 10 класі (на тему виділяється 7 год) в розділі «Фундаментальні поняття економіки».
- •43. Методика вивчення теми «Ринкове розв’язання основних проблем економіки: як, що, для кого виробляти».
- •Тема 2.1. Ринкове вирішення основних проблем економіки: що, як, для кого виробляти (8 год.)
- •44. Методика вивчення теми «Основні параметри ринку: попит, пропозиція, ринкова ціна».
- •Тема 2.2. Основні параметри ринку: попит, пропозиція, ринкова ціна (8 год.)
- •45. Методика вивчення теми «Еластичність попиту та пропозиції та застосування знань про еластичність»
- •Тема 2.3. Еластичність попиту і пропозиції та застосування знань про еластичність (8 год.)
- •46. Методика вивчення теми «Гроші як інструмент ринкової економіки».
- •Тема 2.4. Гроші як інструмент ринкової економіки (7 год.)
- •47. Методика вивчення теми «Ринкова структура: особливості різних ринків».
- •Тема 2.5. Ринкова структура: особливості різних ринків (7 год.)
- •48. Методика вивчення теми «Доходи у ринковій економіці».
- •Тема 2.6. Доходи у ринковій економіці (8 год.)
45. Методика вивчення теми «Еластичність попиту та пропозиції та застосування знань про еластичність»
Розділ 2. Фундаментальні процеси та явища ринкової еко-номіки
Тема 2.3. Еластичність попиту і пропозиції та застосування знань про еластичність (8 год.)
Економічний зміст еластичності попиту за ціною. Особливості розрахунку показника еластичності попиту.
Чинники, що впливають на еластичність попиту за ціною.
Економічний зміст еластичності пропозиції за ціною. Особливості розрахунку показника еластичності пропозиції. Чинники еластичності пропозиції.
Врахування еластичності при ціноутворенні, оподаткуванні та формуванні торгівельних відносин з іншими країнами
Лабораторна робота № 4. Оцінка еластичності попиту за ціною для конкретного товару.
Аналіз лабораторної роботи та підведення підсумків.
Економічний зміст еластичності про-позиції за ціною. Особливості розра-хунку показника еластичності пропо-зиції. Чинники еластичності пропози-ції
Врахування еластичності при ціноут-воренні, оподаткуванні та формуванні торгівельних відносин з іншими країнами
Самостійна робота
Учень
знає, яку роль відіграє еластичність попиту та пропозиції за ціною у поведінці споживача та виробника
розуміє, як впливають окремі чинники на еластичність попиту та пропозиції
розрізняє еластичність попиту та еластичність пропозиції, дугову та точкову еластичність
наводить приклади товарів з різною еластичністю попиту
пояснює доцільність зміни цін, встановлення податків та відкриття внутрішніх ринків з врахуванням еластичності
уміє розрахувати показники еластичності попиту та пропозиції за ціною на основі конкретних даних
Мета уроку: навчити учнів розраховувати показники еластичності попиту та пропозиції за ціною на основі конкретних даних; розвивати економічне мислення.
Під час викладання теми можна використовувати такі методи: розповідь , наочні методи (ілюстрація, демонстрація), практичні завдання та самостійні роботи.
46. Методика вивчення теми «Гроші як інструмент ринкової економіки».
Розділ 2. Фундаментальні процеси та явища ринкової еко-номіки
Тема 2.4. Гроші як інструмент ринкової економіки (7 год.)
Сутність грошей. Зміст функцій засобу обігу, платежу, міри вартості та засобу нагромадження
Види грошей за матеріальними носіями: монети, паперові, чек, вексель, кредитна картка.
Грошова маса: показники М0, М1, М2, М3.
Суспільна корисність та купівельна спроможність грошей. Чинники, що визначають купівельну спроможність грошей
Стійкість національних грошей та курс національної валюти
Самостійна робота
Учень
знає, що забезпечують функціонування національної економіки і існують у різних видах
розуміє відмінності між готівковими та депозитними грошима
розрізняє показники, за якими оцінюється грошова маса
наводить приклади виконання грошима різних функцій
характеризує особливості різних видів грошей
пояснює причини збільшення (зменшення) купівельної спроможності грошей
уміє переходити від прямого до оберненого котирування при визначенні курсу валюти
Мета уроку: розглянути причини виникнення грошей; з’ясувати суть основних функцій грошей; ознайомитися з видами грошей та їх властивостями; навчитися застосовувати отримані знання в конкретних життєвих ситуаціях.
Під час викладання теми можна використовувати такі методи: розповідь , наочні методи (ілюстрація, демонстрація), практичні завдання та самостійні роботи.