Тема №25. Методика розслідування згвалтувань

Практичне заняття: Методика розслідування згвалтувань.

Навчальна мета заняття: на основі розгляду навчальних питань і запропонованої фабули сформувати навики з аналізу матеріалів кримінальногопровадженняз метою якісного планування та організації розслідування зґвалтувань.

Час проведення 2 год. Місце проведення спеціалізована навчальна аудиторія.

Навчальні питання:

1. Криміналістична класифікація та характеристика зґвалтувань

2. Особливості розслідування зґвалтувань:

   1. у випадках, коли потерпіла особа знає ґвалтівника

   2. у випадках, коли ґвалтівник невідомий потерпілому

3. Особливості тактики проведення окремх слідчих (розшукових) дій (огляду місця події, допиту потерпілого, підозрюваного, освідування, пред’явлення для впізнання, слідчого експерименту, призначення експертиз) під час розкриття та розслідування зґвалтувань

Література, методичне та матеріально-технічне забезпечення заняття

1. Дідківська С. П. Використання судово-медичних і криміналістичних даних при розслідуванні злочинів проти людини : навчальний посібник / Дідківська С. П., Сагайдак П. Г. – К.: Атака, 2004. – 136 с.

2. Криміналістика: [підручник / за заг. ред. д.ю.н., професора А. Ф. Волобуєва]. ­– Х.: ХНУВС, 2011. – 666 с.

3. Матюшкова Т.П. Особенности тактики допроса несовершеннолетней потерпевшей от изнасилования / Т.П. Матюшкова // Актуальні проблеми сучасної криміналістики. Ч.1. – Сімферополь, 2002. – С.169-173.

4. Організація розслідування окремих видів злочинів: [навчальний посібник / за заг. ред. д.ю.н., професора А. Ф. Волобуєва]. – Х.: ХНУВС, 2011. – 568 с.

5. Пономарева Л. М. Методика расследования изнасилований / Пономарева Л. М. – М. : ООО Издательство «Юрлитинформ», 2002. – 152 с.

6. Скорченко П.Т. Расследование изнасилований / П. Т. Скорченко. – М.: Былина, 2004. – 224 с.

7. Старушкевич А.В. Криміналістична характеристика сексуальних вбивств: поняття, зміст, значення для розслідування : автореф. ... канд. юрид. наук: (12.00.09). – К., 1998. – 18 с.

Теми рефератів:

1. Особливості розслідування групових згвалтувань.

2. Специфіка розслідування зґвалтування неповнолітнього.

3. Психологічні засади розкриття та розслідування зґвалтувань.

Хід проведення заняття:

Вступ до заняття полягає в перевірці присутності курсантів, оголошенні теми, мети та контрольних питань заняття.

Практичне заняття починається з розгляду контрольних питань теми. Під час відповіді на перше питання курсанти повинні засвоїти криміналістичну класифікацію зґвалтувань на ті, що вчиняються знайомою чи незнайомою потерпілому особою злочинця. Відповідно для кожного із зазначених видів розроблено криміналістичну характеристику, елементи якої потрібно вивчити.

Важливо сформувати навики у виборі алгоритму заходів, спрямованих на розкриття та розслідування зґвалтувань, залежно від слідчих ситуацій, що склалися, чи виду зґвалтування.

Курсанти повинні акцентувати увагу на психологічних прийомах, що використовуються під час проведення окремих слідчих (розшукових) дій (допиті потерпілого, підозрюваного).

Після розгляду контрольних питань викладач знайомить курсантів зі змістом фабули та пропонує їм скласти узгоджений письмовий план. Вказане завдання оформлюється у вигляді контрольної роботи № 9.

Фабула:19 вересня 2010 року приблизно о 3 годині 30 хвилин , громадянин Бовкун Іван Васильович, перебуваючи в стані алкогольного сп’яніння та знаходячись на подвір’ї господарського двору приміщення диско-бару «Дружби», що по вул. Свободи, в м. Харків, умисно наніс громадянці Химинець Ірині Іванівні декілька ударів руками в область голови та тулуба, чим спричинив останній тяжкі тілесні ушкодження, повалив її на землю, де, зірвавши з неї штани та нижню білизну, проти волі Химинець І.І. вступив з нею в статеві зносини, що потягнуло за собою особливо тяжкі наслідки.

Завдання:

1) проаналізувати інформацію та прийняти аргументоване рішення;

2) складіть письмовий план початкових заходів.

Під керівництвом викладача обговорюються письмові рішення курсантів, зазначаються допущені помилкита роз’яснюються правильні рішення.

Заключна частина заняття полягає у підведенні викладачем підсумків, оголошенні завдання для самостійної роботи.