Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
9консп / 9.doc
Скачиваний:
49
Добавлен:
23.02.2016
Размер:
19.82 Mб
Скачать

Хід уроку

  1. Організаційний момент

  2. Актуалізація опорних знань

Кросворд (робота в парах)

У кросворді та в таблиці тлумачень термінів, розташованих по вертикалі кросворда, заповніть відповідні клітинки.

Складіть таблицю тлумачень термінів, розташованих по горизонталі.

  1. Вивчення нового матеріалу

Учні презентують свої доповіді за допомогою презентацій, зроблених вдома. Якщо доповіді неповні, то їх доповнює вчитель.

  1. Контрольна робота

Учитель роздає учням картки з тестами на 3 варіанти. Учні виконують тести, обмінюються роботами і звіряють з відповідями, виставляючи оцінки.

  1. Підсумок уроку

  1. «Метод «Прес»

Проаналізуйте вплив комп’ютерів на розвиток суспільства, виділяючи окремі позитивні та негативні наслідки такого впливу. Завершіть фразу: «Якби не було комп’ютерів, то…»

  1. Оцінювання учнів

  1. Домашнє завдання

Скласти вірш, розповідь, намалювати малюнок на тему «У світі інформатики».

Урок №6

Тема:Загальні відомості про системне, службове та прикладне програмне забезпечення. Класифікація, основні функції та складові операційних систем. Поняття про ядро операційної системи, інтерфейс користувача, драйвери та утиліти. Різновиди інтерфейсу користувача.

Мета:

  • сформувати поняття про різновиди програмного забезпечення, пояснити відмінність між системним, службовим та прикладним програмним забезпеченням; вивчити призначення та основні функції операційної системи; вивчити поняття ядра операційної системи, інтерфейсу користувача, драйвера та утиліти; класифікувати операційні системи за різними параметрами; ознайомити учнів із поняттям файлової системи, файлу та каталогу, визначити відмінності між поширеними файловими системами; розвивати логічне мислення, уміння аналізувати, зіставляти, порівнювати, виділяти головне, встановлювати причинно-наслідкові зв'язки;

  • розвивати логічне мислення та збагачувати світогляд учнів;

  • виховувати самостійність та наполегливість.

Обладнання та матеріали: презентація «Урок 6»

Хід уроку

  1. Організаційний момент.

Привітання, перевірка підготованості учнів до уроку, перевірка присутності

  1. Актуалізація опорних знань.

Гра «Вибір»

Завдання

Предмет вибору

Поділити пристрої на дві групи:

  1. пристрої для обробки інформації;

  2. пристрої для отримання інформації.

Пристрої: рахівниця, комп’ютер, транспортир, лінійка, термометр, калькулятор.

Поділити інформацію за її видами:

  1. за сприйняттям;

  2. за суспільним призначенням;

  3. спеціальна;

  4. за областю виникнення;

  5. за формою представлення.

Інформація: звукова, візуальна, смакова, нюхальна, тактильна, масова, особиста, суспільно-політична, звичайна, естетична, наукова, технічна, галузева, виробнича, елементарна, біологічна, соціальна, текстова, графічна, звукова, числова, комбінована.

Поділити на дві групи види пам’яті:

  1. енергозалежна пам’ять;

  2. енергонезалежна пам’ять.

Види пам’яті: оперативна пам’ять, вінчестер, флеш-пам’ять, постійна пам’ять.

  1. Вивчення нового матеріалу.

Тут вы можете оставить комментарий к выбранному абзацу или сообщить об ошибке.

Оставленные комментарии видны всем.